前言

在高等职业教育如火如荼的发展形势下，本着进一步提高高等职业教育的教学和服务质量的基本原则，同时针对高等职业学校机电类、汽车类专业教学思路和方法的不断改革和创新，为实现高等职业教育课程改革新目的，我们根据长期从事电工电子技术课程教学的经验，尤其是近年来的教学实践，编写了本书。

本书主要遵循“工学结合”的原则，以实用为基础，根据企业专业岗位的实际需求进行内容的选取，注重提高案例教学的比重，突出培养机电类应用型人才解决实际工程技术问题的能力，满足高等职业教育“社会评估”的教学特征。与目前市场上的其他同类教材相比，本书具有以下特点：

1）以小制作的实施为主线展开基础理论介绍，工学结合紧密，突出工作过程导向以及实践技能的培养，激发学生的学习兴趣。

2）力求“精练”和“实用”，在内容上反映电工电子技术的基础知识和在机电领域的基础应用，在体系上贯穿应用实例，重点阐明信号、元器件、电路和系统的工作原理，强调分析与应用，突出实验实训技能的培养。

全书分为5个项目。项目1、项目2介绍了电路分析和应用基础，涉及电路基本概念、电路中的基本元器件、电源（电信号）及负载的特性、电路（磁路）的基本定理与分析方法、电路的安装与检测等基本知识；项目3为电工技术，主要介绍了安全用电、照明电路和低压控制电路及其应用；项目4、项目5介绍了电子应用技术，其中模拟电路应用基础主要介绍了RC电路、二极管电路和晶体管电路基础与应用，以及运算放大器应用电路，数字电路应用基础主要介绍了门电路与组合逻辑电路、触发器与时序逻辑电路的集成电路芯片及其分析应用。每个项目配有相关小制作和习题。书后还提供了12个课程实验项目。

由于内容较多，涉及面较广，书中打“*”号的部分教师可以根据实际教学情况和需要取舍。小制作的内容属于对本课程涉及的基础知识的技能训练，目的是加强学生的实践操作能力和对所学知识的探究能力。由于各个学校的实验实训系统、环境以及要求存在差异，小制作也可以作为电工电子实验的补充。

本书建议总学时为90～100学时，其中授课内容占64～80学时。

参加本书编写的有湖南交通职业技术学院周永洪（负责前言、项目1、项目2和项目5）、黎辉雄（负责项目4）、朱勇（负责第3.1、第3.2节和项目3的小制作及实验）、黎望怀（负责项目3的第3.3～第3.7节和阅读拓展4）。其中周永洪、黎辉雄任主编，同时负责制定编写大纲与统稿定稿。本书由湖南交通职业技术学院胡同德副教授主审，并提出了许多宝贵意见。

在本书的编写过程中，湖南交通职业技术学院刘峰副院长和彭富强教授对大纲进行了详细的讨论，提出了很多建议，本书的编写工作还得到了湖南交通职业学院其他有关领导的支持和鼓励，在此一并致以衷心的感谢！并向所有关心、支持和帮助本书出版的人员表示谢意！

由于编者的学术水平、专业知识与实践经验有限，本书可能存在错误和缺漏，敬请专家和读者指正。

编者