前言
一个人的精神成长史常常与一个人的阅读史相关，一个人对语言的理解感知常常与整本书阅读相关。
教育部2022年最新颁布的《义务教育语文课程标准》（以下简称“新课标”）要求：初中学生“每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构阅读整本书的经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界”。
新课标设立了“整本书阅读”学习任务群，旨在“引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书；借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界”。
在该任务群中，初中阶段的学习内容包括：一、阅读革命文学作品，如《红星照耀中国》等，体会、评析革命领袖、革命英雄的爱国精神和人格魅力。二、独立阅读古今中外诗歌集、中长篇小说、散文集等文学名著，如《朝花夕拾》《艾青诗选》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》等。根据阅读进度完成读书笔记，针对作品的语言、形象、主题等方面的话题展开研讨。三、开展多样的读书活动，丰富、拓展名著阅读。借助多种媒介讲述、推荐自己喜欢的名著，说明推荐理由；尝试改编名著中的精彩片段；结合自己的阅读体会，尝试撰写文学鉴赏文章。
名著阅读是实施“整本书阅读”任务群的重要途径。新课标还专门设立了《附录2 关于课内外读物的建议》，要求学生多读书、读好书、读整本书，养成良好的读书习惯，积累阅读整本书的经验。
统编语文教材设置了教读课、自读课、名著导读课的阅读体系。名著着重在整本书阅读。3个年级6册语文书，每册有必读名著2部、自主阅读推荐4部，共计36部。名著阅读不再是可有可无的锦上添花，而是作为教材的一部分、课程体系的一部分设置的必不可少的学习内容。
全国很多地区的学业考试也把名著阅读纳入其中。以2020年为例，全国各地的40套中考试卷样本中，考查名著阅读的共有36套，占90%。其中只考一部名著的，占40%；考两部名著的，占20%；考三部或三部以上名著的，占40%。考查内容主要涉及：文学常识、作品主题、主要情节、人物形象、语言特点、写作手法、阅读方法、读后感悟、学以致用等。考查形式主要为：选择题、填空题、图表题、连线题、对联题、简答题、小作文等。
近年来，各地中考试题的名著阅读题特点是：以识记能力为基础，加强考查综合性；以课标书目为核心，兼顾材料多元性；以传统形式为依托，增加组合灵活性。命题者在测试形式方面不断创新，使试题呈现出多样性的趋势。这样的测试形式打破了试题的模式化，真正引导学生不要追着题型“跑”，而是回归名著内核，真正走进名著的世界，享受阅读带来的乐趣。
例如，四川成都的一道中考试题：
鲁迅小说《故乡》中的“杨二嫂”最有可能是根据《朝花夕拾》中的哪位女性塑造的？理由是什么？
答案示例：衍太太。两者都心术不正、自私自利、爱搬弄是非，是典型的庸俗小市民形象。
本题考查了鲁迅的两部作品，小说《故乡》和散文集《朝花夕拾》，要求学生发现并推测小说中杨二嫂形象的原型。试题考查了学生的识记能力和理解能力。学生首先需调动记忆，分别回忆杨二嫂的形象特征和《朝花夕拾》中的女性形象特征；然后在理解的基础上找到二者之间的相同点，来做出推测；还要结合具体情节，解说阐明这一推测的理由。《故乡》是统编语文教材中的篇目,《朝花夕拾》是统编语文教材“名著导读”栏目推荐的书目。命题者选择这样的组合方式，引导学生实现从课内到课外、从单篇到整本书、从虚构人物到真实人物的跨度阅读，切实考查学生的阅读理解能力。
在保证阅读广度的前提下，从测试材料角度强调阅读的深度，很可能是未来名著阅读测试变化的方向。未来的名著阅读试题将侧重核心素养的考查，增加试题思辨力度，设置试题情境，更加贴近学生的阅读实际。这样的安排将有助于引导学生回归经典，启发调动其阅读兴趣，并把课内形成的习惯和兴趣向课外延伸，达成中考关于名著推荐阅读要实现的目标。
为使学生在名著阅读上有更多的收获，在名著阅读类试题作答时有更好的表现，我们对应初中三个年级，编写了三本小册子。每册除精要梳理教材推荐必读的四部名著的相关知识，另重点列出了相关试题若干。这些试题多为全国各地的中考题和模拟题，也有编写老师们结合考评要点新出的题。每题均附参考答案。有多种答案或答案可以“不拘一格”的，提供“答案示例”。为便于大家对试题考查目标及解题思路有详细了解，进而进行更“有的放矢”的名著阅读，每一试题或相对较难的试题在参考答案后面又给出了相应“解析”。
需要说明的是，对于少部分真题来说，由于出题时出题老师的资料来源可能不是人民文学出版社出版的版本，或出题老师对引文进行过改动，因此某些引文可能会有与人民文学出版社版本不完全一致的情况，为了保持真题原貌，我们未作更动。人民文学出版社版本校注者、译者、整理者均为在业界享有盛誉、做出卓越成就的重量级专家，编辑、校对细致精良，实际阅读过程中，建议大家使用人民文学出版社的版本。
这几本小册子由北京市西城区教育研修学院教研员、特级教师、正高级教师吴东老师担纲主编，北京市第四中学、北京市第八中学、北京师范大学附属中学、北京师范大学附属实验中学、北京市三帆中学、北京育才学校的骨干教师负责各册编写工作。希望可以帮助大家从多种角度更好地阅读名著，启发思维，感悟人生，为自己打下阅读的底子、名著的底子和精神的底子。
编者
2022年9月