第2章 猛将模拟（求收藏，求追读）
答应了杨素担任亲兵旗牌官之后。
王恪便在军中住了下来。
杨素让几个士兵帮王恪拿了行装，安排在离中军帐不远的一座小营帐内住了下来。
……
是夜。
待军营内安静之后。
伴随着长江哗哗不绝的水声。
王恪躺在帐中榻上，心念一动，立刻进入了自己的金手指——诸天猛将模拟器当中。
这个金手指，自从他穿越之后就和他彻底绑定。
不过激活之前需要完成一个新人任务。
而这个新人任务便是——获得一位朝中大员的青睐，并且在官场上拥有第一个身份。
看到这个任务。
王恪一开始有些懵逼。
不过很快，他借助自己身体原主人的身份，与杨玄感搭上了线，随后便见到了杨素。
于是，就有了开篇的故事。
完成了新人任务，成功开启了模拟器之后。
王恪便要趁着深夜无人之际，好好的研究一下自己的这个金手指。
“模拟器，你的作用是什么？”
王恪心头意念流转，询问模拟器说道。
【叮！】
【本模拟器为诸天猛将模拟器，旨在辅助宿主成为诸天至强猛将，同时在主世界内成就霸业。】
“哦……那还不错，具体是怎么用的？”
王恪点点头，接着问。
【叮！】
【请宿主查看诸天猛将模拟器使用手册：
一，诸天猛将模拟器当中，包含了诸多世界，其中既有正常的历史世界，也有评书演义、野史传说、神话故事衍生的世界；
二，诸天猛将模拟器每一个自然月启动一次，每次可在模拟器中推演模拟三个月的时间；
三，模拟器当中的时间和现实世界的时间为平行时间，互不影响——宿主在模拟器中无论修行多久，在现实世界也只是一瞬；
四，宿主在推演模拟时，可以进行选择，每次的选择都会影响最后的推演结果，所以在选择的时候，需要宿主慎之又慎；
五，宿主在模拟器中获得的道具、奇遇、武学等等，原则上不能携带到现实世界；
六，每次结束模拟的时候，模拟器会根据宿主这次模拟的事件、评价等，给出相应的奖励，宿主可以进行三选一，携带到现实世界中；
七，模拟器中，每次推演和模拟的时间、事件都是上一次模拟的延续，如果宿主在模拟器中死亡，则模拟推演结束，宿主当从头再来；
八，宿主在现实世界中获得的能力有可能会投射到模拟器中，所以，请宿主在现实世界努力提升自己；
九，模拟器世界里的各方势力会因为宿主的为人处世、行事守则，对他有不同的看法，所以宿主在模拟器推演当中，不要盲目草率的决断；
十，每次推演模拟结束之后，模拟器会总结宿主在模拟世界中获得的物品、能力等，届时将简化为个人属性数据，便于宿主随时查看。】
花了将近半个时辰。
王恪终于把模拟器的使用说明看完。
之后。
他问模拟器道：“我现在的个人属性数据有吗？”
【叮！】
【宿主目前的个人属性数据已经收录，是否现在查看？】
“查看！”
王恪说道。
【叮！】
【宿主目前个人属性数据如下：】
【姓名：王恪（字彦忠），
年龄：一十六岁，
生命：一百（健康），
膂力：七十斤，
武艺：王氏枪法（入门），
术法：无，
将星：无，
物品：无，
模拟世界：零。】
“好吧……”
看着自己如同白板一样的个人属性数据。
王恪有些无奈。
他转而问模拟器：“现在我能够进行推演模拟吗？”
【叮！】
【目前符合推演模拟条件，可以进行模拟，是否现在进行？】
“现在么？”
见系统这么说。
王恪有些心动。
如今，在这等危险的世界。
努力提升自己的实力才是硬道理。
更何况，这模拟器和现实世界互为平行时间，对于王恪来说，并没有什么影响。
于是，在略加思索之后。
王恪对模拟器说道：“模拟器，开始模拟！”
【叮！】
【模拟准备中……】
【正在创建世界……】
【正在创建时间……】
【世界创建成功！本次模拟世界为——《水浒全传》。】
【时间创建成功！本次模拟开始时间为——“王教头私走延安府”时间线前后。】
【是否开始模拟？】
“水浒全传……对于我现在的能力来说，还不错。”
王恪微微点头。
然后，他对模拟器说：“现在开始模拟！”
【叮！】
【推演模拟开始……】
……
【你出生于北宋绍圣二年正月的河东，是一位富商之子，从三岁开始就学习文武，花了十年时间，熟读儒家经典，同时在父亲的监督下，也学成了一身武艺。】
【北宋政和元年三月，皇帝在东京汴梁开设弓马子弟所，招收青年教习武艺，扩充禁军，选拨人才，你的父亲得知此事之后，便建议你前去试试。】
【如今的你，已经在附近村庄内没有对手，听从了父亲的建议之后，你踏上了前往东京汴梁的道路。】
【北宋政和元年四月，你在路上多有见识，看到了许多不知道的事，也认识了许多有趣的人。】
【北宋政和元年五月，你来到了东京汴梁，用父亲给你的银两，获得了一个进入弓马子弟所学习的名额。】
【你成功成为了弓马子弟所的学员。】
【你在弓马子弟所开始学习武艺，因为你在家中本就习武，有良好的基础，所以在短时间内成为了一个新生小队的队率。】
【习武半个月后，你习惯了弓马子弟所的作息时间；这天，你正在校场中加练枪法的时候，背后传来了一道声音：“你这枪法虽好，但却赢不得真好汉！”】
【你心中疑惑，收了枪法向后看去，只见一位身形魁梧、膀大腰圆、步履矫健的男子叉手而立。】
【这个男子穿着教头制式的服装，显然是弓马子弟所当中的教师。】
【你心中好奇，连忙弃了长枪，拱手问道：“不知这位教师尊姓大名？有何指教？”】
【这位男子拱手回礼，笑着说道：“不敢不敢，在下王进，见贤弟在此处练武，便多看了几眼，还请恕罪。”】