游戏2　问路和指路

训练目标：口语表达（提问/给出方向、讨论地点、介词的用法）、听力训练

■ 素材&准备工作

准备一张地图，无论是你所在城镇，还是社区抑或虚构的地区均可。地图应该至少包含五个街区，并且每个街区都应该包含几个不同的街道名称和几栋大楼或数个不同名称的地点，例如邮局、银行、书店、咖啡馆、超市和停车场等。然后将每个地点的名称写到卡片上。每组学生手上都应该拿到一张地图和一套标注了地点名称的卡片。

■ 游戏目标

游戏的目标是让每个学生都能够学会听懂和给出方向指示，并且能够清楚描述地图上的某个地点到另外一个地点的方向和路径。

■ 如何开展

教师需要首先亲身示范游戏的玩法。教师可以首先给出明确的出发地点，但目的地可以保留悬念让学生去寻找。例如，教师可以告诉学生：“我现在站在银行门口。我先沿着大街直走，然后在百老汇左转。我现在停在了百老汇和史密斯街的拐角处。那么，我现在身在何处？”一旦学生掌握了游戏的玩法之后，可以让他们自己跟搭档开始练习。其中一个学生抽出两张写了地名的卡片，并且将第一张卡片上写的地名大声地念出来：“我现在身处××地方。”然后看一下第二张卡片上写的地点，但不能直接告诉自己的搭档。第一个学生需要给出从第一张卡片的××地点出发前往第二张卡片上面地点的路径和方向，但不能直接透露答案。他/她的搭档需要根据路径描述的信息，给出目的地的名称。第一轮游戏结束之后，两个学生互相交换角色，在第一轮中负责猜目的地的学生，在第二轮中将抽取两张卡片，扮演描述者的角色。

■ 注意事项

确保发出指令的学生使用目标语言来进行描述，且需要确保游戏按照规定的流程进行。