08　读书给孩子听——轻松耐心地阅读

学术研究证实了给孩子读书可以“让孩子心情平静，培养孩子的语言能力和想象力，避免情绪化”。

日本大学研究生院的认知神经科学家泰罗雅登教授在他的研究中发现，“当父母给孩子读书时，孩子大脑的部分区域会变得活跃”。这个区域位于大脑深处，与人的情感、欲望和本能相关，被称作“边缘系统”。

泰罗教授将此部分比喻为“心脑”，并且认为激发心脑可以培养出理解恐惧、悲伤、愉悦和快乐等感情的孩子。当心脑受到良好刺激时，孩子的大脑就会感受到各种各样的情绪，激发出孩子的毅力或自制力，并促进意志或道德感的发展。

脑科学家川岛隆太教授的调查发现，父母给孩子阅读的时间越长，教育孩子的精神压力就越小。

川岛教授认为父母越多给孩子读书，孩子的语言就发展得越好，同时不听话等逆反行为就越少。

父母经常给孩子读书听，孩子的心灵逐渐得到滋养，亲子间互相了解对方的性情，也能够心平气和地沟通。

如何读书给孩子听？

■ 定好时间，养成习惯

规定好读书的时间，比如说晚饭后、洗澡后或是睡觉前等，让读书成为每天的习惯。一般儿童书籍的内容很简短，即使忙着做家务，大人也能抽出10分钟左右读完一两册绘本。到了规定时间，父母就和孩子一起走进书的世界，好好享受读书的快乐。

■ 保持环境安静、心情愉快

读书时，可以关闭电视或音乐，让孩子集中精神。有时候孩子可能专注时间比较短，听不到结尾，我们不必着急，要依然像平时一样耐心地读到结尾。

即使孩子被别的东西吸引了注意力，也请继续读书，他背对着你时也在听你读书。

■ 缓慢地、清楚地读书

我们给孩子读书时要慢悠悠地、清清楚楚地读，这样孩子可以好好地体会听到的故事或语言的节奏，放飞自己的想象力。

■ 反复读同一本书也可以

当孩子特别喜欢某一本书时，他会反复多次翻看。大人觉得不可思议，可孩子会常读常新。可以反反复复地给他读同一本书，让他靠自己发现书中不同的乐趣。

■ 切记认字不是目的

当我们给孩子读书时，切记不要强迫孩子去识记那些他不会的字，否则孩子会越发讨厌读书，和我们的目的南辕北辙。大人给孩子读书是让孩子体会读书的乐趣。

■ 上了小学以后也要继续读

也许你会觉得绘本一般是读给5岁以下的幼儿听的，孩子上了小学以后再读就来不及了。

但是，吉姆·崔利斯，美国畅销书《朗读手册：大声为孩子读书吧》的作者认为，对于13岁以下的儿童，相比于“阅读能力”，他们的“倾听能力”发展更为迅速，他们主要通过模仿听到的话语来获得语言能力。

给孩子读的书不限于绘本。孩子上了小学之后，大人给孩子读书，孩子可以学习新的词汇，对世间万物的好奇心会更明显，逐渐产生更丰富的情感。

泰罗教授说要想促进与学习、思维、语言等大脑高级机能相关的大脑“新皮质”的成熟，必须健全地培育大脑内部的心脑区域。

为孩子读书能激发促进大脑的这个区域的发展，培育孩子的大脑“根基”。即使从小学才开始给孩子读书，效果也非常可观。

怎么挑选书？

在书店挑选绘本时，不要只围绕着外观鲜艳的书挑来挑去。那些黑白绘本中也有很多耐读耐看的，孩子会在脑海中将书里的世界染上自己的色彩。

如果不懂如何给孩子挑选书籍，可以利用购物网站查看畅销的童书，参考别人的评价和感想进行选择。