（三）精读强化思考，批注加深理解

泛读是对小说内容做基本的熟悉和了解，我们还需要进一步深入阅读理解内涵，这就是精读。

精读以泛读为前提，是读者高度投入知识、情感的阅读活动，在此过程中读者会综合利用分析、质疑、包容、批判等思维方式，对重点或感兴趣的文本内容做深入的理解。有时候读者甚至会情感代入、参与角色建设。自泛读到精读代表着对作品从浅层认识到深层理解的转变。

精读要求逐字逐句逐段去认真琢磨，仔细推敲，有时要展开研究性阅读。在阅读的过程中，常常需要采用圈点勾画、评点批注、摘录笔记等阅读方法。批注法是古人读书时常用的方法，“不动笔墨不读书”。这种读书方法可以凝聚阅读的注意力，便于复习、巩固、查考，也是一种治学的方法。

批注法的分类：

1.提问式批注：在阅读中针对文本内容，提出问题。

2.赏析式批注：画出自己喜欢的词语、句子、文段，从语言表达角度做分析，写出赏析性文字。

3.点评式批注：对书中人物、事件、写作手法、结构、选材等进行评价。

4.心得式批注：记下读文章时的理解感受，以及就文章内容所展开的想象和联想。

在具体操作过程中，可以留意下列几个方面：

首先，根据个人习惯设定个性化的圈点批注符号。例如重要字词用“·”或“〇”标注，“——”画出认为重点需要记忆或理解的地方，有疑问之处用“”加“？”标注，深有感触的地方用“”加“！”标注，等等。当符号的设计和使用明确后，就应保证其稳定性，进而为以后笔记内容的梳理提供便利。其次，应该勾画出来文章的重点难点或者存在疑问的内容，以备查找或再思考。再次，对文章内容、结构、语言特征等做批注，对大的结构段落层次做标记。做批注时，语言应直白简洁。如可查考，可将查考的内容记录其旁。