二、第二次成长

古人有“成家立业”之说，是指男的结了婚，有事业，能独立生活。其出处为宋代吴自牧所著的《梦粱录·恤贫济老》。文中写道：“杭城富室多是外郡寓之人……四方百货，不趾而集，自此成家立业者众矣。”

为什么成家才能立业？因为“家”里有文化，是一片滋养心灵实现成长的文化沃土。“家”是最小的社会细胞，是人生成长与发展的起点。如果能以“家”为中心，画好人生幸福圆，生活在家中的孩子和大人就会以好的家文化素养和家风形象融入社会，就可以在和他人共同发展中活出精彩人生。家是小“国”，国是大“家”。家和才有万事兴。显然，成家立业是人生实现第二次成长的机会。

小亮和妈妈、妹妹生活在一起，小亮的爸爸在外地工作，一年到头很难见爸爸一面。因为家里生活困难，妈妈找到一份在托儿所为孩子洗涮的工作，挣些钱补贴家用。这项工作很辛苦，小亮妈妈为了多挣些钱，不得不加班加点地干活。小亮是个懂事的孩子，他知道妈妈工作辛苦，主动承担起了所有力所能及的家务事，还陪着小妹妹一起玩。由于小亮在家务中花费了大量时间，他的功课受到了影响，本来小亮的学习成绩也不太好，现在下降得更多了。

班主任刘老师在家访时知晓了小亮的家境，与小亮妈妈推心置腹地进行了一次交谈。她说：“让孩子从小承担家务，能培养孩子的责任心，长大了也能为国做贡献。您的孩子是非常有前途的。我们一起帮助他健康成长吧！”她接着说，“其实，面对孩子的成长也是我们家长、老师的第二次成长机会。如果每位家长也能抓住机会好好学习，不仅家长的人生会发生大转变，还可以成为孩子的榜样，孩子有可能成为比我们更棒的人。”

听君一席话，胜读十年书。从那天起，小亮的妈妈决心好好学习。她要把自己活成一束光，照亮自己和孩子前行的路。很快，夜校里出现了她的身影，回到家，她和儿子一起读书做作业。因为小亮妈妈学习的内容和小亮所学的课程相似，当她有不懂的问题时，就积极向儿子请教。小亮获得了与妈妈做同学、一起成长的机会。正是妈妈努力学习的“示范”行为和拜孩子为“小老师”的“示弱”智慧，激励着小亮成长。小亮以妈妈为榜样，也变得爱学习、有自信了。妈妈用成长带动成长，家里的书香味更浓了。

小亮的爸爸非常支持小亮妈妈学习，他每个月给家里写两封信，一封写给爱人，一封写给孩子。在这些书信往来中，融汇着感情，彰显着智慧，触动着心灵，温暖着环境。小亮爸爸的信鼓励着小亮母子俩，他们在学习竞赛中都取得了很大的进步。在与爸爸的书信交流中，小亮爱上了写作；在和妹妹制作小玩具的过程中变得心灵手巧，并喜欢上了小发明。

春节前小亮的爸爸回家了。他问到小亮的学习时，小亮却有些不好意思，因为他期末考试的成绩不太好，语文考了90分，数学只得了79分。没想到爸爸看了试卷后不仅没有批评小亮，而且夸他考得不错。在这位父亲心中，孩子考及格就达到基本要求了，就应该获得肯定。但是小亮却说：“自己有几道题做错了。”然而，爸爸的回答给小亮带来了自信。爸爸说：“没关系，可以再做一遍，把做错的题做对就好了。”于是小亮把卷子找出来，重新做了一遍，他不仅纠正了错误，对于那些做对的题，他还找到了更好的解题思路。他拿着重新做好的试卷让爸爸看。爸爸看后，给他打了个大大的100分。他还对小亮说：“考后的100分和考试中得的100分一样好。”

也正是“考后100分同样好的智慧”，让小亮这个没有多少天赋的孩子，却肯于在平时考试成绩较差时不气馁，把不会做的题重新做对，在跟进中，达到了优秀学习的水平。在同学眼中，小亮平时的成绩并不太好，但是到了期末考试，却总能达到优秀学生的水平。

小亮的爸爸在和老师沟通后，也懂得了人生第二次成长的意义。他陪伴着孩子一起跑步，一起打球……努力做孩子心中的“好孩子”，不仅他自己的身体素质得到提升，不太喜欢体育锻炼的小亮也爱上了各种体育活动。学校举办运动会时，爸爸积极鼓励小亮报名参加，小亮平时体育成绩不太好，怕跑在后边让同学笑话。可爸爸却说：“名次不重要，重要的是参与，只要跑出比你原来好的成绩，就是胜利。”

小亮理解了爸爸的道理，积极报名参加了四百米赛跑。他四百米赛跑最好的成绩是1分20秒，他的目标是1分10秒。

比赛开始后，他虽然很努力，同学们也都为他加油，但面对几个更强的对手，他渐渐体力不支，落在了最后一名。有的同学看他落在后面又开始笑话他，还说他不自量力；也有的同学认为他能参加就不简单。就在大家你一言我一语地议论着小亮时，奇迹突然出现了：身体瘦弱的小亮一直在紧紧地跟着倒数第二名跑，一点气馁的样子都没有。眼看快要到终点了，小亮拼命一搏，竟然超过了倒数第二名。大家都为小亮鼓掌祝贺。运动会结束后，老师在总结时特别表扬了小亮。她说：“小亮是在和自己竞争，在这次比赛中，他的成绩是1分零3秒，比他平时最好的成绩还要快17秒。小亮战胜了原来的自己。他这种用生命意志挑战自己的精神，值得全班同学学习。”

十几年过去了，小亮走上了工作岗位。他不仅在科技领域完成了一项项发明创造，发表了一篇篇论文，而且还担任了校外辅导员，陪伴着更多像他当年一样的孩子健康成长。小亮的妈妈也在陪伴孩子一起成长的过程中提升了文化素养，并在幼儿教育领域做出了成绩，她的故事激励着更多的家长开始向孩子学习，实现人生第二次成长。小亮的爸爸在做孩子心中的“好孩子”过程中，唤醒了童心，提升了成长力；在鼓励爱人，包容差异，优势互补中提升了文化力；在孝敬父母，感悟父母智慧，传承良好家风中提升了生命力。正是用成长力面对岗位成才，用文化力打造个性品牌，用生命力追寻人生目标的第二次成长行动，让他也活出了精彩人生。

成“家”方能立“业”，因为“家”中有“三师”：孩子、爱人、父母。

人生第二次成长的意义在于，发现“三师”，提升“三力”。

向孩子学习，可以唤醒童心，提升成长力。用成长力面对岗位成才，人生出精彩。

向爱人学习，可以唤醒爱心，提升文化力。用文化力创建美丽家园，人生能幸福。

向父母学习，可以唤醒慧心，提升生命力。用生命力追寻人生目标，人生能成功。

明天我们的孩子拿什么去竞争？不是一张张成绩单和录取通知书，而是孩子在父母陪伴的过程中获得的成长力、文化力、生命力；是自己的事情自己做，他人的事情帮助做，不会的事情做中学、学中做，在做和学中培养出的爱心、爱好、爱学，支撑起孩子未来人生成功的大厦。而要做到这一点，家长的第二次成长是关键。第二次成长既可以让自己活出精彩人生，也为孩子树立榜样，引领着孩子走上“学习化生存，智慧化生活，意义化生命”的幸福人生路。