Column 利用身边的物品进行训练

设计本章中介绍的训练时，我的初衷是希望孩子能够一边动手触摸弹珠、折纸等实物，一边开始思考。

本书采用的是文字和图示相结合的形式，并且为了能够让孩子更形象地进行想象，书中采用的训练道具都是日常生活中常见的物品，从而简化了问题。为了让这些训练既不失趣味性，又能让孩子立即明白其中的道理，我下了很大的功夫。所以，请家长们耐心帮助孩子完成训练。

如果孩子很感兴趣，训练后意犹未尽，还想继续玩，那就请你试着使用身边的物品给孩子出题吧。不要将训练只停留在纸上，而要让孩子动手操作。这样，才会让他们更快地掌握整理的技巧。

举个例子，形状相同，但颜色、材料等属性不同的东西，比如折纸、蜡笔、玻璃珠、拼图、卡片等，就适合用来做“可以试着分成三类吗”“属于哪一组呢”的训练。

用捡到的落叶，或用火车的塑料模型来做“请把我找出来”的训练，会很有意思。如果孩子喜欢图鉴，可以让他们一边看图鉴，一边按照自己的想法对里面的内容进行分组。他们富有创意的分类也许会让你大吃一惊哦。

当然，也可以试着将这些训练运用到日常生活中，时不时地让孩子实践“整理”。这些训练可以运用到很多场所，比如书桌、书架、橱柜、洗漱台等。