第二章 当代河南教育发展的成就与现状

70年来，河南的教育事业经历了恢复、起步、颠覆探索、跨越发展、科学发展等时期，对全省经济和社会发展提供了人才和智力支持。

第一节 从数据看发展

一 1949～1999年：50年探索发展

1949年中华人民共和国成立后，河南告别了连年的战乱，进入和平发展时期。近代动荡的社会和“水旱蝗汤”（水灾、旱灾、蝗灾、国民党汤恩伯军队。——编者注）造成的灾难，使得20世纪40年代末的河南教育满目疮痍，1949年全省学校教育在校生仅有166.46万人，仅占总人口的3.99%。在全部166.46万名在校学生中，小学生为161.45万人，占全部在校生总数的96.99%。其余的中等教育、高等教育加起来仅有3.01%。全省只有1所高等学校，在校生仅有804人，相对全省4174万的常住人口，比例甚至低到可以忽略不计。教育体系远远没有建立，研究生教育、技工教育、成人教育都是空白。职业教育和学前教育的体量也是十分微小。

到1956年，虽然教育体系没有实现进一步完善，但是各项教育事业有了长足的进步。全省教育在校生数达到524.76万人，占全省总人口的11.09%。高等教育在校生数是1949年的10倍，中等技术学校在校生数是1949年的11倍，普通高中在校生数是1949年的11.72倍。中等师范学校、普通初中和小学教育在校生数也有大幅度提高。

到1965年，经过16年的探索发展，河南已经初步建立起了除研究生教育外的类型齐全、层次完备的教育体系，而且各级各类教育的比例也渐趋合理。全省各级各类教育在校生达到1179.22万人，占全省人口总数的22.50%。普通高等教育在校生数达到1.40万人，是1949年的17.5倍；普通高中教育在校生达到6.32万人，是1949年的16.21倍；普通初中教育在校生达到39.78万人，是1949年的10.75倍。技工学校、农职业学校和成人教育学校从无到有，并且初步形成规模。河南的教育已经初步走上良性发展的轨道。

1978年以后，河南的教育迎来了新的发展时期，之后20年，全省上下奋起直追，在经济不发达的内陆人口大省打起了一次次教育攻坚战。到1999年，全省各级各类学校在校生数达到2459.50万人，占全省常住人口总数的26.20%。研究生教育在校生从1978年的183人发展到2392人；普通高等教育在校生数达到18.55万人，是1949年的231.88倍，是1965年的13.25倍；普通高中教育在校生达到61.06万人，是1949年的156.56倍，是1965年的9.66倍；普通初中教育在校生达到507.80万人，是1949年的137.24倍，是1965年的12.77倍。技工学校在校生达到9.24万人；农职业学校在校生达到53.75万人；成人教育在1965年就初步形成规模，到1999年在读生达到403.12万人。小学教育、中等技术教育、中等师范教育、技工教育、特殊教育等都有大的发展。

全省各级各类学校数也由1949年的18854所发展到1999年的83624所。其中研究生培养、技工学校、农职业学校、成人高校、成人中专和成人初等学校都是1949年以后才生成和发展起来的。

在规模增长的基础上，1999年全省的师资队伍和教育教学保障条件都有了不同程度的提高。

（1）教职工队伍规模，1999年，全省各级各类学校教职工总数达到106.35万人，比上年增加3.6万人，增长3.5%。中小学教职工85.54万人，增加3.76万人，增长4.6%；各类中等职业学校教职工8.2万人；普通高校教职工队伍4.34万人，比上年增加0.26万人；各类成人学校教职工3.88万人，比上年减少0.45万人，下降10.4%；其他教育事业单位人员4.04万人。全省各级各类学校专任教师总数85.66万人，比上年增加3.47万人，增长4.2%。其中，小学教师76.10万人，增加3.71万人，增长5.1%；各类中等职业学校教师5.1万人，减少0.06万人，下降1.2%；普通高校教师1.87万人，增加0.17万人；各类成人学校教师2.41万人，减少0.47万人，下降16.3%。

（2）各类学校生师比。1999年，全省各类学校每一教师负担学生数（生师比）分别为：小学27人（标准23～26.9人），普通初中20人（标准16～20人），普通高中15人（标准16.1～17.9人），普通中等技术学校21人（标准8～10.5人），中等师范学校22人（标准10～11.4人），普通高校9.7人，包括成人脱产班为11人（标准6～8.5人）。

（3）专任教师学历达标率。1999年，小学教师学历达标率97%，比上年上升1.1个百分点；初中教师学历达标率85.2%，比上年上升3.8个百分点；普通高中教师学历达标率67.7%，比上年上升3.4个百分点；职业高中（含职业中专）教师学历达标率36.6%，比上年上升2.5个百分点；普通中等技术学校专任教师中具有本科及以上学历的占74.0%，中等师范学校占7.2%，分别比上年上升0.8个和0.1个百分点，普通高校教师中具有研究生及以上学历的占22%。

（4）中小学计划内民办教师情况。到1999年底，全省中小学计划内民办教师已减少到4.6万人（学年度统计为7.04万人，尚未扣除1999年招、转民师人数），占中小学教职工总数的比率由上年的17.3%下降到3.6%。其中中学民师由3.9%下降到1.8%，小学由24.5%下降到12.9%。计划内民师总数中，具有中专及以上学历的占78.8%，具有高中及以下学历的占21.2%，40岁及以上的占60.4%，40岁以下的占39.6%。

（5）学校占地面积和校舍建筑面积。1999年，全省各级各类学校占地面积达到4.1亿平方米，比上年增加2000万平方米，增长5%。其中，普通高校增加354.08万平方米，中小学增加924.07万平方米。校舍建筑总面积达到10186万平方米，新建校舍1554万平方米。其中，普通高校增加140.63万平方米，中小学增加545.71万平方米。全省新建改建教师住房135万平方米，其中，普通高校增加35万平方米（改造筒子楼29.7万平方米），中小学增加100万平方米。高校教师家庭人均居住面积8平方米，中小学为9.5平方米。中小学危房面积14.99万平方米，危房所占比例为0.2%。各类学校生均校舍建筑面积分别为：小学3.6平方米，比上年增加0.2平方米；初中5.0平方米，增加0.1平方米；高中11.2平方米，下降1.2平方米；普通中专20.6平方米，增加0.6平方米；普通高校40.9平方米，降低1.6平方米。

（6）固定资产、教研仪器及图书资料。全省普通高校固定资产总值39.22亿元，比上年增加9.91亿元。其中，教学科研仪器设备总值8.95亿元，增加1.93亿元；拥有图书2310.87万册，生均124.6册。普通中专固定资产总值28.13亿元，比上年增加2.51亿元，其中教研仪器设备总值4.71亿元，增加1.05亿元；图书总量1517.90万册，生均43册。普通中小学生均图书分别为：高中20.5册，初中15.9册，小学11.8册。

（7）中小学电化教育人员与设备情况。全省中小学从事电化教育的人员共有3.04万人，其中，专职人员3692人，兼职人员2.67万人。各类电化教育设备总值7.68亿元。

二 1999～2018：20年跨越

进入21世纪，河南教育在原有的基础上不断向前推进，实现了跨越式发展。

（一）20年间总规模在不断扩大

1999年全省有各级各类学校8.36万所，与1998年大体持平。在校学生2459.50万人，比上年增加十万多人。教职工106.35万人，增加3.6万人。其中专任教师队伍85.66万人，净增3.5万人。教育人口（即教职工和学生之和）约占全省总人口的27%。

2000年，全省有各级各类学校8.53万所，比上年增加0.17万所。在校学生达2496.82万人，比上年增加37.32万人，增长1.5%。教职工达到103.97万人。其中专任教师达到88.20万人，净增2.54万人，增长3%。全省教育人口为2600.79万人，约占全省总人口的28%。

2001年，全省有各级各类学校8.31万所，在校学生2396.46万人，教职工108.95万人，其中专任教师92.42万人，比2000年净增4.22万人，增幅为4.78%。全省教育人口2505.41万人，约占全省总人口的26.41%。全省普通高校、普通高中和普通初中每万人口中在校学生数明显上升；成人高校、普通中专、职业中学、小学和幼儿教育每万人口中在校学生数稍有下降。

2002年，全省有各级各类学校8.02万所，教育人口2646.45万人，约占全省总人口的27.70%。其中在校学生2525.64万人，教职工120.80万人，其中专任教师94.55万人。各级各类教育每万人口在校学生数均有明显上升。

2003年，全省有各级各类学校7.1万所，教育人口2815.7万人，占全省总人口的29.1%。

2004年，全省有各级各类学校6.57万所，教育人口2747.48万人，占全省总人口的28.42%。

2005年，全省有各级各类学校5.92万所，教育人口2673.97万人，占全省总人口的27.52%。

2006年，全省有各级各类学校5.93万所，教育人口2787.40万人，占全省总人口的28.38%。

2007年，全省有各级各类学校5.76万所，教育人口2815.60万人，占全省总人口的28.67%。其中，在校生2691.7万人，比上年增加27.01万人；教职工123.9万人，比上年增加0.87万人。每万人口中接受高等教育的在校生人数达199人，比上年的171人增加28人（其中，接受普通高等教育的在校生人数为111人，比上年的100人增加11人）；每万人口中接受高中阶段教育的在校生人数达376人，比上年的347人增加29人。全省小学净入学率达99.94%，比上年提高0.08个百分点；毕业生升学率达100%，比上年提高0.31个百分点。初中阶段净入学率达98.79%，比上年提高0.44个百分点；毕业生升学率达67.96%，比上年提高1.23个百分点。高中阶段毛入学率达67.7%，比上年提高12.09个百分点。高等教育毛入学率达19.68%，比上年提高1.38个百分点。

2008年，全省共有各级各类学校5.81万所，教育人口2870.18万人，占总人口的29.08%。其中，在校生2744.41万人，比上年增加52.71万人；教职工125.77万人，比上年增加1.87万人。每万人口中接受高等教育的在校生人数达218人（其中，接受普通高等教育的在校生人数为126人）；每万人口中接受高中阶段教育的在校生人数达384人。全省小学净入学率达99.91%，毕业生升学率达97.77%。普通初中净入学率达99.17%，毕业生升学率达69.77%。高中阶段毛入学率达80.3%。高等教育毛入学率达20.5%。

2009年，全省共有各级各类学校5.78万所，教育人口2918.63万人，占总人口的29.43%。其中，在校生2789.38万人，比上年增加44.97万人；教职工129.25万人，比上年增加3.48万人。每万人口中接受高等教育的在校生人数达230人，比上年的218人增加12人，其中，接受普通高等教育的在校生人数为138人，比上年的126人增加12人；每万人口中接受高中阶段教育的在校生人数达392人，比上年的384人增加8人。全省小学净入学率达99.92%，普通初中净入学率达99.16%，高中阶段教育毛入学率达88.84%，高等教育毛入学率达22.02%。

2010年，全省共有各级各类学校6.14万所。教育人口2899.94万人，占总人口的29.09%，其中，在校生2768.58万人，比上年减少20.80万人；教职工131.36万人，比上年增加2.11万人；专任教师112.3万人，比上年增加1.94万人。每万人口中接受高等教育的在校生人数达233人，比上年增加3人，其中，接受普通高等教育的在校生人数达146人，比上年增加8人；每万人口中接受高中阶段教育的在校生人数达383人，比上年减少9人。全省小学净入学率达99.94%，普通初中净入学率达99.62%，高中阶段教育毛入学率达89.08%，高等教育毛入学率达23.66%。

2011年，全省共有各级各类学校（机构）6.6万所，教育人口2933.28万人，其中在校生2794.63万人，教职工138.65万人，教育人口占总人口的28.1%。每万人口中接受高等教育的在校生数为227人，其中，接受普通高等教育的在校生数为144人，接受高中阶段教育的在校生数为359人。小学净入学率99.94%，普通初中净入学率99.60%，高中阶段毛入学率90.0%，高等教育毛入学率24.63%。

2012年，全省各级各类学校（机构）6.5万所，教育人口2931万人，其中在校生2790万人，教职工141万人，教育人口占总人口的28.1%。每万人口中接受高等教育的在校生数为246人，其中，接受普通高等教育的在校生数为149人；接受高中阶段教育的在校生数为351人。小学净入学率99.93%，普通初中净入学率99.70%，高中阶段毛入学率90.0%，高等教育毛入学率27.22%。

2013年，全省共有各级各类学校（机构）6.12万所，教育人口2647.75万人，其中，在校生2505.38万人，教职工142.37万人，教育人口占全省总人口的25%。每万人口中接受高等教育的在校生数为250人，其中接受普通本专科教育的在校生数为153人；接受高中阶段教育的在校生数为317人。学前三年毛入园率75.43%，小学净入学率99.87%，初中阶段毛入学率110.50%，高中阶段毛入学率90.20%，高等教育毛入学率30.10%。

2014年，全省共有各级各类学校（机构）6.07万所，教育人口2699.99万人，其中在校生2554.48万人，教职工145.51万人，教育人口占总人口的25.47%。每万人口中接受普通本专科教育的在校生数为178人；接受高中阶段教育的在校生数为348人。小学净入学率99.97%，普通初中净入学率99.96%，高中阶段毛入学率90.30%，高等教育毛入学率34.00%。

2015年，全省共有各级各类学校（机构）5.87万所，教育人口2704.3万人，其中在校生2553.99万人，教职工150.31万人，教育人口占总人口的25.36%。

2016年，全省共有各级各类学校（机构）5.72万所，教育人口2754.28万人，其中，在校生2601.31万人，教职工152.97万人，教育人口占总人口的25.69%。

2017年，全省共有各级各类学校（机构）5.58万所，教育人口2820.93万人，其中，在校生2659.62万人，教职工161.31万人，教育人口占总人口的26.15%。

2018年，全省共有各级各类学校（机构）5.36万所，教育人口2817.06万人，其中，在校生2647.67万人，教职工169.39万人，教育人口占全省总人口的25.96%。

（二）各个层次和类别的教育事业不断发展

1.学前教育和特殊教育

1999～2018年20年间，全省独立设置的幼儿园由0.29万所增加到2.21万所；在园幼儿由178.52万人增加到437.99万人，增长了1.45倍；特殊教育学校由118所增加到149所，增加了31所；在校生由1.23万人增加到4.39万人，增长了2.57倍。

1999年全省独立设置的幼儿园2943所，学前班教学点24124处，入园幼儿145.20万人，在园幼儿178.52万人，分别比上年减少22.8万人和25.65万人。全省有特殊教育学校118所，其中，盲聋哑学校99所；招生2264人，在校生12302人，均与上年大体持平。

2000年全省有幼儿园2937所，比上年减少6所，学前班24031处，比上年减少93处，在园幼儿（含学前班）1563655人，比上年减少221578人。幼儿园园长和教师共26530人，其中幼儿园师范专业毕业和接受过专业培训的占45.19%，比上年提高2.67个百分点。全省共有特殊学校121所，比上年增加3所；招生4529人，比上年增长100.04%；在校生29744人，比上年增加141.78%。特殊教育教职工比上年增加90人，其中专任教师增加82人。

2001年，全省幼儿园1757所，入园幼儿101.48万人（含学前班和小学附设幼儿园），在园幼儿124.05万人（含学前班和小学附设幼儿园），分别比上年减少54.88万人和32.32万人。幼儿园教职工3.08万人，其中园长和专任教师2.10万人，专任教师学历达标率95.83%。全省有特殊教育学校121所，特殊教育招生0.30万人，在校学生1.88万人。特殊教育学校教职工0.30万人，比上年增加115人，其中专任教师2288人，与上年持平。

2002年，全省共有幼儿园2163所，比上年增加406所，其中教育部门办幼儿园702所。入园幼儿137.62万人，在园幼儿164.58万人，分别比上年增加36.13万人和40.54万人。幼儿园教职工3.56万人，其中专任教师2.24万人。全省有独立设置特殊教育学校122所，招生0.29万人，比上年减少0.01万人；在校学生1.99万人，比上年增加0.12万人。特殊教育教职工0.32万人，其中专任教师0.25万人，比上年均有所增加。

2003年，全省共有幼儿园2659所，比上年增加496所。在园幼儿（含学前班）1494284人，比上年减少151562人。幼儿园园长和专任教师共29315人，比上年增加6920人。全省共有特殊教育学校123所，比上年增加1所。招生2634人，在校生19146人。在普通学校随班就读和附设特教班的残疾儿童招生数和在校生数分别占特殊教育招生和在校生总数的51.3%和49.1%。特殊教育专任教师2510人，比上年增加43人。

2004年，全省共有幼儿园3467所，比上年增加808所。在园幼儿（包括学前班）149.02万人，比上年减少0.41万人。幼儿园园长和专任教师共3.48万人，比上年增加0.55万人。全省共有特殊教育学校123所。招生0.27万人，在校生1.91万人。在普通学校随班就读和附设特教班的残疾儿童招生数和在校生数分别占特殊教育招生和在校生总数的48.91%和46.78%。独立设置的特殊教育学校共有专任教师0.25万人，与上年持平。

2005年，全省共有幼儿园4142所，其中教育部门办890所，占总数的21.49%；民办2714所，占总数的65.52%；幼儿园园数比上年增加675所。入园幼儿117.97万人，比上年增加1.71万人；在园幼儿153.5万人，比上年增加4.48万人；其中民办幼儿园在园幼儿35.18万人，占总数的22.92%。幼儿园园长和专任教师共4.12万人，比上年增加0.64万人。全省共有特殊教育学校123所。招生0.26万人；在校生2.03万人，比上年增加0.11万人。在普通学校随班就读和附设特教班的残疾儿童招生数和在校生数分别占特殊教育招生和在校生总数的55.44%和52.26%。独立设置的特殊教育学校共有专任教师0.25万人，与上年基本持平；其中有0.14万人受过特教专业培训，占专任教师总数的55.78%。

2007年，学前教育进一步发展。幼儿园数、在园幼儿数及幼儿园园长和教师数均有增加。2007年，全省共有幼儿园4859所，比上年增加98所。入园幼儿120.47万人，比上年增加2.25万人；在园幼儿159.34万人，比上年增加1.7万人；离园幼儿77.9万人，比上年减少1.46万人。幼儿园园长和专任教师共5.08万人，比上年增加0.27万人。

2007年，特殊教育继续稳步发展。独立设置的特殊教育学校121所。特殊教育学校和普通中小学随班就读班共招收残疾儿童0.3万人，比上年增加0.08万人；在校残疾儿童2.17万人，比上年增加0.4万人；残疾儿童毕业人数0.2万人，比上年增加0.04万人。特殊教育学校教职工0.33万人，专任教师0.27万人。

2008年，全省幼儿园数、在园幼儿数及幼儿园园长和教师数均有增加。全省幼儿园5617所，比上年增加758所。入园幼儿116.3万人，比上年减少4.17万人；在园幼儿164.52万人，比上年增加5.18万人；离园幼儿75.75万人，比上年减少2.15万人。幼儿园教职工7.86万人，比上年增加0.93万人，其中幼儿园园长和专任教师共5.81万人，比上年增加0.73万人。

2008年，全省独立设置的特殊教育学校120所。特殊教育学校和普通中小学随班就读班共招收残疾儿童0.3万人，比上年增加50人；在校残疾儿童2.07万人，比上年减少0.1万人；残疾儿童毕业人数0.17万人，比上年减少0.03万人。特殊教育学校教职工0.33万人，专任教师0.28万人。

2009年，全省共有幼儿园6355所，比上年增加738所；入园幼儿114.11万人，比上年减少2.18万人；在园幼儿171.65万人，比上年增加7.13万人；离园幼儿73.07万人，比上年减少2.68万人。学前三年毛入园率达到50.89%。幼儿园教职工8.92万人，比上年增加1.06万人，其中专任教师（含园长）共5.83万人，比上年增加0.02万人。专任教师（含园长）中幼教专业毕业的有5.04万人，占总数的86.45%。

2009年，全省共有独立设置的特殊教育学校121所，比上年增加1所。特殊教育学校和普通中小学随班就读班共招收残疾儿童0.3万人，与上年持平；在校残疾儿童2.11万人，比上年增加0.04万人；残疾儿童毕业人数0.21万人，比上年增加0.04万人。特殊教育学校教职工0.34万人，专任教师0.29万人。专任教师中受过特教培训的有1479人，占总数的51.5%。

2010年，全省共有幼儿园7698所，比上年增加1343所；入园幼儿111.96万人，比上年减少2.15万人；在园幼儿196.67万人，比上年增加25.03万人；离园幼儿71.34万人，比上年减少1.73万人。学前三年毛入园率达52.8%。幼儿园教职工11.06万人，比上年增加2.14万人，其中专任教师（含园长）7.2万人，比上年增加1.37万人。专任教师（含园长）中幼教专业毕业的有5.69万人，占总数的79.02%。

2010年，全省共有独立设置的特殊教育学校120所，比上年减少1所。特殊教育学校和普通中小学随班就读班共招收残疾儿童0.32万人，比上年增加158人；在校残疾儿童2.19万人，比上年增加784人；残疾儿童毕业人数0.23万人，比上年增加226人。特殊教育学校教职工0.34万人，其中，专任教师0.29万人。专任教师中接受特教培训的有1562人，占总数的54.34%。

2011年，全省共有幼儿园10304所，比上年增加2606所；入园幼儿175.56万人，比上年增加63.59万人；在园幼儿282.21万人，比上年增加85.54万人；离园幼儿98.31万人，比上年增加26.97万人。学前一年毛入园率80.5%，学前二年毛入园率65.5%，学前三年毛入园率55.5%。幼儿园教职工15.10万人，比上年增加4.04万人，其中园长和专任教师10.57万人，比上年增加3.37万人。园长和专任教师中学前教育专业毕业的有6.18万人，占总数的58.47%。

2011年，全省有独立设置的特殊教育学校127所，比上年增加7所；特殊教育学校和普通中小学随班就读班共招收残疾儿童0.32万人，比上年减少83人；在校残疾儿童1.95万人，比上年减少2390人；残疾儿童毕业人数1697人，比上年减少586人。特殊教育学校教职工3547人，其中专任教师2961人。专任教师中受特教培训的有1468人，占总数的49.58%。

2012年，全省学前教育在园规模和教职工数快速增长，毛入园率达到历史最高水平。全省共有幼儿园12912所，比上年增加2608所；入园幼儿195.10万人，比上年增加19.54万人，增长11.13%；在园幼儿319.82万人，比上年增加37.61万人，增长13.33%；离园幼儿134.31万人，比上年增加36万人，增长36.62%。幼儿园教职工18.36万人，比上年增加3.26万人，增长21.59%，其中园长1.51万人，比上年增加0.3万人，增长24.79%；其中专任教师11.26万人，比上年增加1.9万人，增长20.3%。专任教师中学前教育专业毕业的有6.85万人，占总数的60.8%，比上年提高0.33个百分点。全省学前一年毛入园率91.51%，学前三年毛入园率66.63%。

2012年，全省特殊教育校数继续增加，招生和在校生有所下降，教职工和专任教师有所增加，专任教师中受特教培训的比例继续提高。全省共有独立设置的特殊教育学校132所，比上年增加5所；特殊教育学校和普通中小学随班就读班共招收残疾儿童0.3万人，比上年减少0.02万人；在校残疾儿童1.67万人，比上年减少0.28万人；残疾儿童毕业人数0.24万人，比上年增加0.07万人。特殊教育学校教职工0.38万人，其中专任教师0.32万人，专任教师中接受过特教培训的占53.57%。

2013年，全省共有幼儿园14485所，附设幼儿班17220个，入园幼儿202.60万人，在园幼儿346.95万人，离园幼儿139.75万人。教职工21.54万人，其中园长和专任教师分别为1.75万人和12.94万人。接受学前教育专业毕业的专任教师8万人，占总数的61.81%。

2013年，全省共有特殊教育学校137所，特殊教育学校和普通中小学随班就读班共招收残疾儿童0.33万人，在校残疾儿童1.67万人，残疾儿童毕业人数0.17万人。教职工0.38万人，其中专任教师0.33万人，接受过特教专业培训的专任教师占60.88%。

2014年，全省共有独立设置的幼儿园15821所，附设幼儿机构数16798所，入园幼儿207.80万人，在园幼儿369.22万人，离园幼儿146.99万人。学前三年毛入园率78.56%。幼儿园教职工23.75万人，其中园长1.92万人，专任教师14.28万人。学前教育专业毕业的专任教师8.82万人，占总数的61.75%。

2014年，全省共有独立设置的特殊教育学校142所，特殊教育学校和普通中小学随班就读班共招收残疾儿童0.36万人，在校残疾儿童1.83万人，残疾儿童毕业人数0.12万人。特殊教育学校教职工0.40万人，其中专任教师0.35万人，接受特教专业培训的专任教师占总数的67.40%。

2015年，全省共有独立设置的幼儿园17481所，附设幼儿机构数16078个，入园幼儿207.22万人，在园幼儿393.37万人，离园幼儿151.60万人。学前三年毛入园率83.18%。幼儿园教职工27.33万人，其中园长2.12万人，专任教师16.53万人。专任教师中具有专科及以上学历的比例为69.64%，学前教育专业毕业的10.19万人，占总数的61.67%。

2015年，全省共有独立设置的特殊教育学校144所，招收残疾儿童0.39万人，在校残疾儿童2.01万人，残疾儿童毕业人数0.18万人。特殊教育学校教职工0.40万人，其中专任教师0.35万人，接受特教专业培训的专任教师占总数的64.03%。

2016年，全省共有幼儿园18695所，离园幼儿155.60万人，入园幼儿157.92万人，在园幼儿408.68万人。学前三年毛入园率85.14%。幼儿园教职工29.70万人，其中，园长2.27万人，专任教师17.82万人，专任教师中具有专科及以上学历的比例为70.60%。

2016年，全省共有特殊教育学校146所，特殊教育学校和普通中小学随班就读班共招收残疾儿童0.50万人，在校残疾儿童2.39万人。特殊教育学校教职工0.40万人，其中专任教师0.36万人，接受特教专业培训的专任教师占总数的69.17%。

2017年，全省共有幼儿园2.06万所，离园幼儿158.87万人，入园幼儿151.62万人，在园幼儿424.93万人。学前三年毛入园率86.45%。幼儿园教职工33.23万人，其中，园长2.48万人。专任教师19.78万人，其中，具有专科及以上学历的占71.70%。幼儿园占地6.85万亩，校舍建筑面积2308.24万平方米，藏书2438.52万册。

2017年，全省共有独立设置的特殊教育学校148所，残疾儿童毕业人数0.21万人，招收残疾儿童0.65万人，在校残疾儿童3.07万人。特殊教育学校教职工0.42万人，其中，专任教师0.38万人，接受过特教专业培训的占73.36%。特殊教育学校占地1812.14亩，校舍建筑面积59.96万平方米，藏书54.39万册。

2018年，全省共有幼儿园2.21万所，学前教育入园儿童140.57万人，在园幼儿437.99万人，学前教育毛入园率88.13%。幼儿园教职工36.77万人，其中，园长2.65万人，幼儿园专任教师21.45万人，其中，专科以上学历的占73.19%。幼儿园占地7.58万亩，校舍建筑面积2589.65万平方米，图书2701.29万册。

2018年，全省共有特殊教育学校149所，特殊教育学校、小学、初中随班就读等机构共招收特殊教育学生9946人，在校生43875人。教职工4383人，其中，专任教师3997人。特殊教育学校占地1822亩，校舍建筑面积61.16万平方米，图书54.15万册。

2.义务教育

1999～2018年20年间，全省小学校数由4.14万所减少到1.86万所，减少了2.28万所；小学在校生数由1186.97万人减少到994.60万人；校均规模由287.43人增加到534.73人。全省普通初中学校数由5432所减少到4519所，减少了913所；初中在校生数由508.68万人减少到451.88万人，减少了56.80万人。校均规模由936.45人增加到999.96人，大班额现象十分突出，一度占比超过60%，直到2008年以后才逐步得到缓解。到2018年，大班额、超大班额仍然占23.7%。

1999年，全省有小学41404所，教学点8596处，学校和教学点共计5万个，比上年减少748个。小学招生193.65万人，比上年减少24.17万人。小学在校生1186.97万人，比上年减少13.09万人。全省有普通初中5432所，职业初中12所，校数与上年持平。初中阶段招生195.9万人，比上年增加25万人。初中阶段在校生508.68万人，比上年增加46万人。小学适龄儿童入学率99.84%，比上年提高0.12个百分点；在校学生辍学率0.06%，比上年下降0.37个百分点；应届毕业班学生毕业率98.8%，比上年下降0.3个百分点；毕业生升入初中阶段学校的比率95.6%，比上年提高0.8个百分点。初中适龄人口入学率8.05%，比上年提高1.54个百分点；在校学生辍学率1.81%，比上年下降0.46个百分点；应届毕业班学生毕业率99.66%，比上年提高0.16个百分点；毕业生升入高中阶段学校的比率40%，比上年下降3.6个百分点。当年又有13个县（市、区）通过了“普九”检查验收，全省通过“普九”验收的县（市、区）达150个，占全省县（市、区）总数的94.9%；“普九”人口覆盖率达到87%，比上年上升6.4个百分点。

2000年，全省共有小学41269所，比上年减少135所，在校生11306260人，比上年减少563391人。小学学龄儿童入学率（按各地相应学制和儿童入学起始年龄计算）达99.84%，其中女童入学率99.85%，与上年基本持平。小学学生五年巩固率100.02%，比上年有所下降。小学辍学率0.16%，比上年的0.06%有所上升。小学毕业生升学率95.42%，比上年下降0.18个百分点。

2000年，全省初中5464所（含职业初中8所），比上年增加20所。在校生达到5635988人（其中职业初中6046人），比上年增加549208人，增长10.8%。初中毛入学率达到91.94%。初中毕业生升学率41.4%，比上年上升6.3个百分点。初中辍学率略有上升，由上年的1.81%上升到1.93%。

2000年，全省小学、普通初中专任教师分别为459277人和262897人，其中民办教师分别减少到24511人和1877人，分别比上年减少了36861人和4242人。民办教师占教师的比重，小学由上年的13.74%下降到5.34%，初中由上年的2.45%下降到0.72%。小学专任教师学历合格率98.0%，比上年增加1个百分点；初中专任教师学历合格率87.42%，比上年提高2.22个百分点。小学的生师比为24.6∶1，比上年有所下降。普通初中的生师比为21.4∶1，比上年有所上升。

2000年，全省普通中小学共有校舍79173737平方米，其中危房245799平方米，比上年增加95903平方米，校舍危房率提高到0.3%，比上年上升0.1个百分点。职业中学共有校舍5381863平方米，其中危房37499平方米，比上年增加了788平方米，校舍危房率下降到0.7%。理科教学仪器设备、教学分组实验和图书配备达标学校的比率，普通初中分别为80.19%、76.72%和89.17%，分别比上年提高了1.32个、2.09个和0.74个百分点；小学分别为65.92%、56.50%和85.62%，分别比上年提高了1.34个、2.88个和1.99个百分点。

2000年，普通初中大班额的现象依然严重，并且呈递增趋势。全省普通初中班数有88956个，其中超过55人的大班有30317个，比上年增加2188个，占总班数的34.08%。

2001年，全省共有小学39825所，比上年减少1444所，校均规模269人，平均班额37人；招生163.32万人，比上年减少7.79万人，下降4.5%；在校学生1070.73万人，比上年减少59.90万人，下降5.3%。小学学龄儿童入学率99.55%，比上年稍有下降。全省小学教职工50.35万人，其中专任教师47.56万人，专任教师学历达标率97.47%，基本与上年持平。全省小学每一教职工平均负担学生21人；生师比23∶1，比上年有所下降。

2001年，全省共有普通初中5565所，比上年增加109所，校均规模1058人，平均班额64人。普通初中招生209.33万人，比上年减少5.65万人，下降2.6%；在校学生588.65万人，比上年增加25.66万人，提高4.5%；在校学生辍学率2.57%，较上年提高0.64个百分点；全省应届普通初中毕业生升入高中阶段的比例为44.67%，较上年提高3.27个百分点。全省普通初中教职工31.57万人，比上年增加1.62万人，增长5.4%，其中专任教师27.77万人，比上年增加1.48万人，增长5.6%。专任教师学历达标率88.22%，比上年提高0.82个百分点，普通初中生师比21∶1，比上年有所下降。全省普通中小学校舍建筑面积8105.45万平方米，比上年净增188.08万平方米，增长2.4%，其中校舍危房面积280.74万平方米，比上年增加256.16万平方米，校舍危房率3.5%，比上年上升3.2个百分点。普通中小学生均校舍建筑面积分别为：普通高中11.56平方米，普通初中4.63平方米，小学4.00平方米。全省普通中小学共有图书24926.52万册，中小学生均图书分别为：普通高中20册，普通初中15册，小学13册。

2002年，全省共有小学37729所，比上年减少2096所，校均规模293人，班额37人；招生185.77万人，比上年增加22.46万人；在校学生1104.59万人，比上年增加33.86万人。小学学龄儿童入学率99.87%，比上年提高0.32个百分点，其中学龄女童入学率99.87%。全省小学教职工52.73万人，比上年增加2.38万人，增长4.8%，其中专任教师49.62万人，比上年增加2.06万人，增长4.34%，专任教师学历达标率97.5%，与上年基本持平。小学生师比22.3∶1，比上年的23∶1有所下降。

2002年，全省共有普通初中5545所（其中九年一贯制学校247所），比上年减少20所；职业初中10所，比上年增加2所。普通初中校均规模1096人，班额65人。普通初中招生203.00万人，比上年减少6.33万人，下降3.02%；在校学生607.80万人，比上年增加19.15万人，增长3.25%。普通初中适龄人口入学率97.64%，比上年提高0.57个百分点，其中女生入学率97.79%；全省应届普通初中升入高中阶段的比例为47.64%，较上年提高2.97个百分点。

2002年，全省普通初中专任教师29.03万人，比上年增加1.26万人，增长4.54%；专任教师学历达标率90.40%，比上年提高2.18个百分点；普通初中生师比21∶1，与上年持平。

2002年，全省普通中小学（普通中学、职业中学、小学、特殊教育、幼儿园）共有校舍9262.15万平方米，比上年净增546.56万平方米，增长6.27%，其中危房355.28万平方米，比上年增加49.7万平方米，校舍危房率达到3.84%，比上年提高0.34个百分点。普通中小学生均校舍建筑面积分别为：普通高中10.4平方米，普通初中4.8平方米，小学4.00平方米。全省普通中小学共有图书25307万册，中小学生均图书分别为：普通高中20册，普通初中15册，小学13册。

2003年，全省共有普通小学36379所，比上年减少1350所。招生1643456人，比上年减少214278人；在校生10586075人，比上年减少459777人。小学学龄儿童入学率99.7%，其中女童入学率99.7%；小学在校生辍学率0.5%，其中女童辍学率0.7%。小学毕业生升学率97.8%，其中女童升学率98.2%。小学校均规模291人，平均班额39人。

2003年，全省共有初中5486所（其中职业初中11所），比上年减少69所。招生1996405人，比上年减少39786人；在校生6049141人（其中职业初中8214人），比上年减少45189人。初中毛入学率102.3%。普通初中在校生辍学率2.2%，其中女生辍学率2.1%；农村普通初中在校生辍学率3.3%，其中女生辍学率3.3%。初中毕业生升学率50.5%，比上年提高2.9个百分点。普通初中校均规模1103人，平均班额66人。

2003年，全省小学专任教师488490人，比上年减少7713人。专任教师中专科及以上学历的占35.7%，比上年提高4.5个百分点。生师比21.7∶1，比上年的22.3∶1有所下降；全省初中专任教师（含职业初中）291915人，比上年增加852人。普通初中专任教师学历合格率91.8%，专任教师中本科及以上学历的占18.9%，比上年提高3.8个百分点。生师比21.7∶1，与上年基本持平。

2003年，全省普通初中班数共有91812个，其中56～65人的大班23159个，占总班数的25.2%；超大班（66人以上）40674个，占总班数的44.3%。

2004年，全省共有普通小学34164所，比上年减少2215所。在校生1014.06万人，比上年减少44.54万人。小学学龄儿童入学率达99.81%，其中女童入学率99.85%。小学辍学率0.40%，其中女童辍学率0.46%。小学毕业生升学率96.45%。

2004年，全省共有初中5327所（含职业初中7所），比上年减少159所。在校生达到591.35万人（其中职业初中0.68万人），比上年减少13.56万人。初中学龄儿童入学率达97.34%，其中女童入学率97.47%。初中阶段辍学率1.78%，其中女生为1.69%。初中三年巩固率95.18%。初中毕业生升学率53.04%，比上年提高2.5个百分点。

2004年，全省小学专任教师为47.85万人，比上年减少1万人。专任教师学历合格率98.97%，比上年提高0.46个百分点，其中专科及以上学历占42.37%，比上年提高6.67个百分点。生师比为21.2∶1，比上年的21.7∶1有所下降；全省初中专任教师（含职业初中）为28.98万人，比上年减少0.21万人。专任教师学历合格率为93.52%，比上年提高1.72个百分点，其中本科及以上学历的占22.34%，比上年提高3.4个百分点。生师比为20.40∶1，比上年的21.70∶1有所下降。

2004年，全省普通中小学共有校舍10027.31万平方米，比上年增加440.81万平方米，其中危房407.29万平方米，比上年减少126.51万平方米。体育运动场面积达标校数、音乐器械配备达标校数、美术器械配备达标校数和理科实验仪器达标校数的比率，普通初中分别为72.12%、68.87%、67.31%和78.10%，小学分别为65.12%、59.45%、57.26%和62.86%，各项指标均比上年有所提高。全省小学、普通初中和普通高中建立校园网校数分别为948所、701所和347所，小学、普通初中和普通高中拥有计算机台数分别为13.54万台、16.1万台和8.91万台，小学、普通初中和普通高中图书藏量分别为14013.87万册、9306.96万册和2336.69万册，各项指标均比上年有所增加。

2004年，全省普通初中班数共有90051个，其中56～65人的大班22367个，占总班数的24.84%；超大班（66人以上）38131个，占总班数的42.34%。

2005年，全省共有普通小学33026所，比上年减少1138所。毕业生191.9万人，比上年减少11.65万人；招生169.44万人，比上年增加6.94万人；在校生986.84万人，比上年减少27.22万人。小学学龄儿童入学率99.65%，其中女童入学率99.67%，农村学龄儿童入学率99.68%。小学五年巩固率99.55%。小学辍学率0.53%，其中女童辍学率0.71%，农村小学辍学率1.84%。小学毕业生升学率98.84%，其中女童升学率99.31%，农村小学升学率72.68%。

2005年，全省共有初中5269所（含职业初中7所），比上年减少58所。毕业生200.66万人，比上年增加2.14万人；招生189.68万人，比上年减少6.64万人；在校生570.27万人（其中职业初中0.44万人），比上年减少21.08万人。初中适龄人口入学率98.21%，其中女童入学率98.26%。农村适龄人口入学率97.53%。初中阶段辍学率1.89%，其中女生辍学率1.7%，农村初中辍学率5.27%。初中三年巩固率93.43%。初中毕业生升学率60.15%，比上年提高7.1个百分点。

2005年，全省小学专任教师47.55万人，比上年减少0.3万人。专任教师学历合格率99.11%，其中专科及以上学历的占49.54%，比上年提高7.17个百分点。生师比20.8∶1，比上年的21.2∶1有所下降；全省初中专任教师（含职业初中）28.92万人，比上年减少0.06万人。专任教师学历合格率94.68%，比上年提高1.16个百分点，其中本科及以上学历占25.51%，比上年提高3.17个百分点。生师比19.72∶1，比上年的20.4∶1有所下降。

2005年，全省普通中小学共有校舍10395.98万平方米，比上年增加368.67万平方米；其中危房校舍303.35万平方米，比上年减少103.94万平方米。体育运动场面积达标校数、音乐器械配备达标校数、美术器械配备达标校数和理科实验仪器达标校数的比率，普通初中分别为71.78%、68.38%、66.95%和77.67%，小学分别为64.29%、58.59%、56.69%和61.68%，各项指标均与上年基本持平。全省小学、普通初中和普通高中建立校园网校数分别为1209所、924所和444所，小学、普通初中和普通高中拥有计算机台数分别为15.59万台、18.53万台和10.31万台，小学、普通初中和普通高中图书藏量分别为14152.84万册、9079.16万册和2653.7万册，各项指标均比上年有所增加。

2005年，全省普通初中班数共有89244个，其中56～65人的大班22819个，占总班数的25.57%；超大班（66人以上）36736个，占总班数的41.16%，大班额现象依然较严重。

2006年，全省共有普通小学31410所，比上年减少1616所；教学点4794个，比上年增加529个。招生176.86万人，比上年增加7.42万人；在校生997.09万人，比上年增加10.25万人；毕业生166.71万人，比上年减少25.18万人。校均规模由299人增加到317人。专任教师47.82万人，比上年增加0.26万人。专任教师学历合格率达99.17%，比上年提高0.06个百分点，其中专科及以上学历的占56.05%，比上年提高6.51个百分点。生师比20.9∶1，高于上年的20.8∶1。全省初中5096所，比上年减少173所。招生166.19万人，比上年减少23.49万人；在校生540.98万人，比上年减少29.29万人；毕业生188.06万人，比上年减少12.59万人。校均规模由1083人减少到1061人。专任教师28.47万人，比上年减少0.45万人。专任教师学历合格率达95.62%，比上年提高0.94个百分点，其中本科及以上学历的达29.82%，比上年提高4.31个百分点。

2007年，全省共有小学30677所，比上年减少733所；教学点5053个，比上年增加259个。招生183.22万人，比上年增加6.34万人；在校生1018.71万人，比上年增加21.61万人。校均规模332人，比上年增加15人。

2007年，全省共有初中阶段学校4946所，比上年减少150所。招生160.95万人，比上年减少5.24万人；在校生507.29万人，比上年减少33.69万人。校均规模1026人，比上年减少35人。

2007年，全省小学专任教师48.3万人，比上年增加0.49万人。专任教师学历合格率达99.36%，比上年提高0.19个百分点。专任教师中具有专科及以上学历的比例达61.79%，比上年提高5.74个百分点。生师比为21.1∶1，高于上年的20.9∶1。

全省初中阶段专任教师28.1万人，比上年减少0.37万人。专任教师学历合格率达99.91%，比上年提高4.29个百分点。专任教师中具有本科及以上学历的比例达34.17%，比上年提高4.35个百分点。生师比为18.1∶1，低于上年19∶1的水平。从专任教师的科类结构来看，各学科专任教师的学历合格率均有不同程度的提高。其中，音乐、美术、劳动技术课等科目的专任教师学历合格率分别为93.15%、93.47%和85%，比上年有了大幅度增加，但与其他学科专任教师学历合格率都在94%以上相比，这三门学科专任教师学历合格率仍然较低。

2007年，全省普通中小学校舍建筑面积达7792.28万平方米，比上年增加62.45万平方米。小学和普通初中校舍危房面积为178.10万平方米和88.78万平方米，分别比上年减少58.69万平方米和21.9万平方米。小学、普通初中校舍危房率分别为3.89%、2.77%，分别比上年降低1.33个和0.7个百分点。

2007年，全省小学和普通初中建立校园网的学校数达1064所和1183所，分别占其总校数的3.47%和23.93%，比上年提高了0.38个和2.6个百分点；拥有计算机台数为17.01万台和21.07万台，比上年增加了0.71万台和0.47万台；平均每台计算机服务的学生数从上年的61人和26人降低到60人和24人。

2007年，由于学校布局调整和在校生数的减少，普通初中大班额现象有所缓解。全省普通初中班数共有81838个，大班额占63.02%，比上年降低3.07个百分点。其中，超大班（66人以上）29717个，占总班数的36.31%，比上年降低4.0个百分点。

2008年，全省小学30214所，比上年减少463所；教学点4724个，比上年减少329个。招生186.92万人，比上年增加3.69万人；在校生1036.6万人，比上年增加17.89万人。校均规模为343人。

2008年，全省初中阶段学校4810所，比上年减少136所。招生165.13万人，比上年增加4.21万人；在校生484.2万人，比上年减少23万人。校均规模为1006人。

2008年，全省小学教职工51.22万人，比上年增加0.23万人，其中专任教师48.53万人，比上年增加0.23万人。专任教师学历合格率达99.54%，专任教师中具有专科及以上学历的比例达66.87%。生师比为21.36∶1。

2008年，全省普通初中教职工30.75万人，比上年减少0.6万人，其中专任教师27.62万人，比上年减少0.47万人。专任教师学历合格率达97.68%，专任教师中具有本科及以上学历的比例达38.86%。生师比为17.53∶1。

2008年，全省小学和普通初中校舍建筑面积分别为4673.37万平方米和3255.55万平方米，分别比上年增加95.67万平方米和41.5万平方米。小学和普通初中校舍危房面积为163.14万平方米和82.45万平方米，分别比上年减少14.96万平方米和6.33万平方米。

2008年，全省小学和普通初中建立校园网的校数分别达1170所和1287所，拥有计算机分别为18.01万台和22.03万台。

2008年，全省普通初中班数共有79155个，大班额占61.01%，比上年降低2.01个百分点。其中，超大班（66人以上）27489个，占总班数的34.73%，比上年降低1.58个百分点。

从1999年开始，河南的小学校数一直在减少，由41404所减少到30214所，10年间减少了11190所。在校生数也有减少，但减少幅度不大，由1999年的1186.97万人减少到2008年的1036.60万人，减少了150.37万人。大量的小学消失，使小学的大班额逐年增加。初中的校数也在减少，但幅度不大，10年间减少了634所，初中在校生数也有小幅下降，由1999年的508.68万人减少到2008年的484.20万人，减少了24.48万人。实际上在2000年，河南的义务教育阶段已经出现了大班额现象，特别是在省会城市。之后初中校数减少数和在校生数减少数的不平衡，导致在2003年形成了严重的大班额现象，当年大班额和超大班额的比例已经占到了69.50%。这种现象到2008年才有所缓解，但大班额依然占到60%以上。

2009年，全省共有小学29420所，比上年减少794所，教学点4979个，比上年增加255个；招生184.51万人，比上年减少2.41万人；在校生1052.03万人，比上年增加15.43万人。平均班额42人，略高于上年的41人；校均规模358人，比上年增加15人。小学五年巩固率为98.66%，毕业生升学率为96.94%。全省共有普通初中4703所，比上年减少107所；招生160.68万人，比上年减少4.45万人；在校生474.25万人，比上年减少9.95万人。平均班额60人，略低于上年的61人；校均规模1008人，比上年增加2人。普通初中三年巩固率为94.21%，毕业生升学率为76.43%。

2009年，全省小学教职工51.58万人，比上年增加0.36万人；专任教师48.91万人，比上年增加0.39万人。专任教师学历合格率达99.58%，比上年提高0.04个百分点；其中，具有专科及以上学历的比例达71.88%，比上年提高5.01个百分点；具有中学高级职称的比例达0.72%；31～45岁年龄段专任教师数占39.05%，46～60岁年龄段专任教师数占33.63%。生师比为21.5∶1，略高于上年的21.36∶1。全省普通初中教职工30.75万人，比上年增加53人；专任教师27.8万人，比上年增加0.18万人。专任教师学历合格率达98.22%，比上年提高0.54个百分点，其中，具有本科及以上学历的比例达45.74%，比上年提高6.86个百分点，具有中学高级职称的比例达11%；30岁及以下年龄段专任教师数占总数的29.04%，31～45岁年龄段专任教师数占54.75%。生师比为17.17∶1，低于上年17.53∶1的水平。全省普通初中和小学共有代课教师2.17万人，兼任教师0.4万人。

2009年，普通初中大班额比例有所下降，但仍然偏高。全省小学和普通初中校舍建筑面积分别为4769.75万平方米和3273.48万平方米，分别比上年增加96.38万平方米和17.93万平方米。危房面积分别为776.01万平方米和418.49万平方米，分别比上年增加612.87万平方米和336.04万平方米，危房率分别为16.27%和12.78%，分别比上年增加12.78个和10.25个百分点。小学和普通初中建立校园网的分别达1110所和1797所，分别占总校数的3.77%和38.2%；拥有计算机分别为19.27万台和21.92万台；平均每台计算机服务的学生数分别为55人和16人；生均图书分别为12.69册和18.36册。全省小学大班额比例总体有所提高。小学共有251341个班，大班额占20.66%，比上年增加0.86个百分点。其中，超大班24595个，占总数的9.79%，比上年增加0.13个百分点。城市、县镇和农村学校大班额所占比例分别为54.65%、45.96%和12.73%，分别比上年增加3.48个、0.59个和0.30个百分点。普通初中共有78072个班，大班额占59.68%，比上年降低1.33个百分点。其中，超大班25748个，占总数的32.98%，比上年降低1.75个百分点。城市、县镇和农村学校大班额所占比例分别为52.48%、66.66%和56.95%，其中城市大班额比例比上年增加2.46个百分点，县镇和农村比上年分别减少1.88个和2.40个百分点。

2009年，全省义务教育阶段农民工随迁子女在校生达34.89万人，占总规模的2.28%，比上年提高0.72个百分点；其中女生为14.93万人，占在校生总数的42.79%。小学在校生中农民工随迁子女24.13万人，占其在校生总规模的2.29%；普通初中在校生中农民工随迁子女10.75万人，占其在校生总规模的2.27%。全省义务教育阶段农村留守儿童在校生达237.94万人，占总规模的15.59%，比上年提高2.59个百分点；其中女生为109.47万人，占在校生总数的46.01%。小学在校生中农村留守儿童163.2万人，占其在校生总规模的15.51%；普通初中在校生中农村留守儿童74.74万人，占其在校生总规模的15.76%。

2010年，全省共有义务教育阶段学校3.32万所，在校生1539.93万人，教职工82.38万人，其中专任教师76.71万人。全省共有小学2.86万所，比上年减少817所；教学点5025个，比上年增加46个。招生187.76万人，比上年增加3.24万人；在校生1070.53万人，比上年增加18.50万人；毕业生165.35万人，比上年减少0.4万人。校均规模374人，比上年增加16人；平均班额42.65人，略高于上年的42人。小学五年现固率为97.88%；毕业生升学率为96.05%。小学共有25.1万个班，其中，大班5.55万个，占总数的22.11%，比上年增加1.45个百分点；超大班（66人以上）2.61万个，占总数的10.40%，比上年增加0.61个百分点。全省小学教职工51.82万人，比上年增加0.24万人，其中，专任教师49.04万人，比上年增加0.13万人。专任教师学历合格率达99.64%，比上年提高0.06个百分点。专任教师中具有专科及以上学历的比例达75.91%，比上年提高4.03个百分点。生师比21.83∶1，略高于上年的21.5∶1。全省共有普通初中4616所，比上年减少87所。招生158.81万人，比上年减少1.87万人；在校生469.40万人，比上年减少4.85万人；毕业生154.92万人，比上年减少8.27万人。校均规模1017人，比上年增加9人；平均班额60.47人，略高于上年的60人。初中三年巩固率93.99%，毕业生升学率79.49%。普通初中共有7.76万个班，大班4.52万个，占总数的58.25%，比上年减少1.43个百分点；超大班（66人以上）2.41万个，占总班数的31.05%，比上年减少1.93个百分点。

2010年，全省共有普通初中教职工30.56万人，比上年减少0.19万人；其中，专任教师27.67万人，比上年减少0.14万人。专任教师学历合格率达98.64%，比上年提高0.42个百分点。专任教师中具有本科及以上学历的比例达50.74%，比上年提高5个百分点。生师比16.97∶1，低于上年的17.06∶1。普通中小学共有代课教师2.36万人，兼任教师0.36万人。全省小学和普通初中校舍建筑面积为4853.62万平方米和3328.17万平方米，分别比上年增加83.86万平方米和54.68万平方米。小学和普通初中建立校园网的校数分别为1432所和1463所，分别占其总校数的5%和31.69%；拥有计算机台数分别为20.09万台和22.51万台，平均每台计算机服务的学生数分别为53人和21人。小学和普通初中生均图书分别为12.79册和18.57册，生均教学仪器设备值分别为200元和300元。

2010年，全省义务教育阶段农民工随迁子女在校生达39万人，比上年增加4.11万人，占在校生总数的2.53%。小学在校生中农民工随迁子女27.05万人，占在校生总数的2.52%；初中在校生中农民工随迁子女11.95万人，占在校生总数的2.54%。全省义务教育阶段农村留守儿童在校生达267.49万人，比上年增加29.55万人，占总规模的17.37%。小学在校生中农村留守儿童183.60万人，占总规模的17.15%；普通初中在校生中农村留守儿童83.89万人，占总规模的17.87%。

2011年，全省共有义务教育阶段学校3.24万所，在校生1560.87万人，教职工82.13万人，专任教师77.8万人，九年义务教育巩固率90.8%。

2011年，全省共有小学2.78万所，比上年减少810所；教学点5667个，比上年增加642个；招生193.44万人，比上年增加5.68万人；在校生1092.90万人，比上年增加22.37万人；毕业生167.61万人，比上年增加2.26万人。校均规模393人，平均班额43人。小学五年巩固率95.82%，毕业生升学率96.43%。小学大班5.88万个，占23.31%；超大班2.88万个，占11.41%。

2011年，全省共有小学教职工50.47万人，比上年减少1.35万人，其中，专任教师49.58万人，比上年增加0.54万人。专任教师学历合格率99.98%，比上年提高0.34个百分点；专任教师中具有专科及以上学历的比例为80.76%，比上年提高4.85个百分点。生师比22.04∶1，略高于上年的21.83∶1。小学代课教师1.44万人，兼任教师0.22万人。

2011年，全省共有普通初中4596所，比上年减少20所；招生161.62万人，比上年增加2.82万人；在校生467.98万人，比上年减少1.43万人；毕业生155.45万人，比上年增加0.54万人。校均规模1018人，平均班额60人。初中三年巩固率93.52%，毕业生升学率79.52%。普通初中大班7.79万个，占56.91%；超大班2.28万个，占29.23%。

2011年，全省共有普通初中教职工31.67万人，比上年增加1.1万人；专任教师28.22万人，比上年增加0.56万人。专任教师学历合格率达98.93%，比上年提高0.29个百分点；专任教师中具有本科及以上学历的比例为55.55%，比上年提高4.81个百分点。生师比16.58∶1，略低于上年的16.97∶1。普通中学代课教师1.07万人，兼任教师0.14万人。

2011年，全省小学和普通初中学校占地分别为29.26万亩和16.61万亩，校舍建筑面积分别为4821.33万平方米和3513.20万平方米，生均图书分别为12册和19册，生均教学仪器设备值分别为183元和398元。

2011年，全省义务教育阶段农民工随迁子女在校生49.02万人，比上年增加10.02万人，其中小学阶段33.33万人，初中阶段15.69万人，农民工随迁子女占义务教育阶段在校生总数的3.14%。

2011年，义务教育阶段农村留守儿童在校生317.11万人，比上年增加49.62万人，其中小学阶段220.20万人，初中阶段96.91万人，农村留守儿童占义务教育阶段在校生总数的20.32%。

2012年，全省共有义务教育阶段学校3.20万所，在校生1533万人，九年义务教育巩固率91.2%。教职工82.10万人，其中专任教师76.49万人。

2012年，全省共有小学2.75万所，比上年减少341所；教学点6022个，比上年增加355个；招生190.97万人，比上年减少2.46万人；在校生1079.21万人，比上年减少13.68万人；毕业生170.43万人，比上年增加2.83万人。校均规模393人，平均班额42人。小学五年巩固率96.16%，毕业生升学率92.79%。教职工50.49万人，比上年减少0.02万人，其中专任教师49.69万人，比上年增加0.10万人。专任教师学历合格率99.98%，与上年持平；专任教师中具有专科及以上学历的比例为83.70%，比上年提高2.94个百分点。生师比21.72∶1，略低于上年的22.04∶1。小学代课教师1.58万人，兼任教师0.13万人。

2012年，全省共有普通初中4551所，比上年减少45所；招生158.16万人，比上年减少3.46万人；在校生453.79万人，比上年减少14.19万人；毕业生149.80万人，比上年减少5.66万人。校均规模997人，平均班额58人。初中三年巩固率90.91%，毕业生升学率80.55%。

2012年，全省共有教职工31.61万人，比上年减少0.05万人；其中专任教师28.24万人，比上年增加0.02万人。专任教师学历合格率98.88%，与上年基本持平；专任教师中具有本科及以上学历的比例为59.96%，比上年提高4.41个百分点。生师比16.07∶1，略低于上年的16.58∶1。普通中学代课教师1.09万人，兼任教师0.10万人。

2012年，全省小学和普通初中学校占地分别为30.05万亩和16.86万亩，校舍建筑面积分别为5117.17万平方米和3723.84万平方米，生均图书分别为13册和21册，生均教学仪器设备值分别为223元和468元。

2012年，全省共有义务教育阶段农民工随迁子女在校生56.58万人，比上年增加7.56万人，其中小学阶段39.43万人，初中阶段17.15万人，农民工随迁子女占义务教育阶段在校生总数的3.69%。义务教育阶段农村留守儿童在校生330.47万人，比上年增加49.62万人，其中小学阶段230.65万人，初中阶段99.82万人，农村留守儿童占义务教育阶段在校生总数的21.56%。

2013年，全省共有义务教育阶段学校3.06万所，在校生1325.03万人，教职工81.59万人，其中专任教师75.99万人。九年义务教育巩固率92.0%。

2013年，全省共有小学2.61万所，教学点7837个，毕业生164.48万人，招生181.06万人，在校生939.98万人。教职工49.94万人，其中专任教师47.42万人。专任教师学历合格率99.99%，其中具有专科及以上学历的占86.19%，生师比19.01∶1。代课教师1.90万人，兼任教师0.07万人。学校占地30.06万亩，校舍建筑面积5235.33万平方米，图书1.44亿册，教学仪器设备值29.95亿元。

2013年，全省共有普通初中4550所，毕业生140.34万人，招生137.71万人，在校生385.05万人。教职工31.65万人，其中专任教师28.57万人。专任教师学历合格率99.05%，其中具有本科及以上学历的占64.75%，生师比13.75∶1。普通中学代课教师1.36万人，兼任教师0.08万人。学校占地17.15万亩，校舍建筑面积3916.03万平方米，图书9503.26万册，教学仪器设备值24.83亿元。

2013年，全省义务教育阶段随迁子女在校生61.37万人，其中小学42.69万人，初中18.68万人，随迁子女占义务教育阶段在校生的4.63%。

2013年，全省义务教育阶段农村留守儿童在校生289.84万人，其中小学207.24万人，初中82.60万人，农村留守儿童占义务教育阶段在校生的21.88%。

2014年，全省共有义务教育阶段学校3.01万所，在校生1327.96万人。教职工82.01万人，其中专任教师77.75万人。九年义务教育巩固率93.00%。小学2.56万所，教学点8483个，招生159.44万人，在校生928.6万人，毕业生140.81万人。教职工49.67万人，其中专任教师49.40万人。专任教师学历合格率99.99%，具有专科及以上学历比例的占88.36%。生师比18.80∶1。代课教师2.35万人，兼任教师0.08万人。普通初中4566所，招生138.40万人，在校生399.36万人，毕业生114.66万人。教职工32.34万人，其中专任教师28.35万人。专任教师学历合格率99.20%，具有本科及以上学历的比例68.64%。生师比14.09∶1。普通中学代课教师1.49万人，兼任教师0.08万人。全省小学和普通初中学校占地分别为30.33万亩和17.71万亩，校舍建筑面积分别为5481.13万平方米和4248.51万平方米，图书分别为1.47亿册和0.96亿册，教学仪器设备值分别为40.13亿元和31.23亿元。全省义务教育阶段随迁子女在校生68.41万人，其中小学46.91万人，初中21.50万人，随迁子女占义务教育阶段在校生总数的5.15%。义务教育阶段农村留守儿童在校生284.42万人，其中小学200.17万人，初中84.25万人，农村留守儿童占义务教育阶段在校生总数的21.41%。

2015年，全省共有义务教育阶段学校2.92万所，在校生1341.86万人。教职工83.35万人，其中专任教师77.07万人。九年义务教育巩固率94.00%。

2015年，全省共有小学2.47万所，教学点9260个，招生169.30万人，在校生937.05万人，毕业生140.55万人。小学净入学率100.00%。小学和教学点教职工50.2万人，其中专任教师50.09万人。专任教师学历合格率100%，专任教师中具有专科及以上学历的占90.64%。生师比19.85∶1。小学和教学点代课教师2.28万人，兼任教师0.13万人。

2015年，全省共有普通初中4565所，招生138.23万人，在校生404.81万人，毕业生123.62万人。大班3.16万个，占班级总数的43.27%，其中超大班1.32万个，占班级总数的18.15%。初中净入学率99.95%。普通初中教职工33.15万人，其中专任教师28.59万人。专任教师学历合格率99.31%，专任教师中具有本科及以上学历的占71.58%。生师比14.16∶1。普通中学代课教师0.98万人，兼任教师0.12万人。

2015年，小学（含教学点）和普通初中学校占地分别为30.65万亩和17.84万亩，校舍建筑面积分别为5728.99万平方米和4446.42万平方米，图书藏量分别为1.51亿册和1.00亿册，教学仪器设备值分别为43.62亿元和35.05亿元。

2015年，全省共有义务教育阶段随迁子女在校生70.87万人，其中小学49.59万人，初中21.28万人，随迁子女占义务教育阶段在校生总数的5.28%。

2015年，全省义务教育阶段农村留守儿童在校生278.92万人，其中小学194.4万人，初中84.52万人，农村留守儿童占义务教育阶段在校生总数的20.79%。

2016年，全省共有义务教育阶段学校2.74万所，在校生1381.42万人，教职工83.44万人，其中专任教师77.50万人。九年义务教育巩固率94.05%。

2016年，全省共有小学2.28万所，毕业生144.16万人，招生173.16万人，在校生965.59万人，预计毕业生150.26万人。大班4.15万个，占班级总数的16.06%；超大班1.76万个，占班级总数的6.81%。小学学校教职工50.23万人，其中专任教师47.42万人。专任教师学历合格率99.99%，专任教师中具有专科及以上学历的比例为92.70%。生师比19.08∶1。小学代课教师3.35万人，兼任教师0.10万人。

2016年，全省共有普通初中4557所，毕业生129.50万人，招生144.13万人，在校生415.83万人，预计毕业生132.65万人。初中阶段毛入学率109.25%，升学率90.60%。大班2.87万个，占班级总数的37.52%；超大班1.19万个，占班级总数的15.60%。普通初中学校教职工33.21万人，其中专任教师30.08万人。专任教师学历合格率99.47%，专任教师中具有本科及以上学历的比例为74.49%。生师比14.52∶1。普通中学代课教师1.44万人，兼任教师0.07万人。

2016年，全省小学和普通初中学校占地分别为31.17万亩和18.22万亩，校舍建筑面积分别为6094.58万平方米和4697.25万平方米，生均图书分别为17册和26册，生均教学仪器设备值分别为547元和974元。

2016年，全省义务教育阶段随迁子女在校生73.19万人，其中，小学51.64万人，初中21.55万人，随迁子女占义务教育阶段在校生总数的5.30%。

2016年，全省义务教育阶段农村留守儿童在校生247.50万人，其中，小学172.84万人，初中74.66万人，农村留守儿童占义务教育阶段在校生总数的17.92%。

2017年，全省共有义务教育学校2.49万所，在校生1411.22万人，教职工86.68万人，其中，专任教师80.62万人。九年义务教育巩固率94.26%。

2017年，全省共有小学2.04万所，另有教学点1.29万个，毕业生150.31万人，招生172.38万人，在校生982.06万人。共有26.76万个班，其中，大班3.65万个（占13.61%），超大班1.27万个（占4.75%）。小学学校教职工51.77万人，其中，专任教师48.86万人。专任教师学历合格率99.99%，具有专科及以上学历的比例为94.55%。生师比18.63∶1。另有代课教师3.49万人，兼任教师0.16万人。

2017年，全省共有普通初中4515所，毕业生132.29万人，招生149.45万人，在校生429.16万人，预计毕业生134.35万人。共有8.20万个班，其中，大班2.42万个（占29.56%），超大班0.86万个（占10.49%）。

2017年，全省共有初中学校教职工34.91万人，其中，专任教师31.76万人。专任教师学历合格率99.60%，具有本科及以上学历的比例为77.43%。生师比13.51∶1。普通中学另有代课教师1.75万人，兼任教师0.13万人。

2017年，全省义务教育阶段随迁子女在校生75.75万人，其中，小学53.45万人，初中22.30万人，随迁子女占义务教育阶段在校生总数的5.37%。农村留守儿童在校生222.41万人，其中，小学154.19万人，初中68.22万人。农村留守儿童占义务教育阶段在校生总数的15.76%。

2017年，全省小学和初中学校占地分别为32.17万亩和18.85万亩，校舍建筑面积分别为6641.59万平方米和5133.2万平方米，藏书分别为1858.69万册和12389.81万册，教学仪器设备值分别为675221.63万元和489588.29万元。

2018年，全省共有义务教育阶段学校2.31万所，在校生1446.48万人；教职工90.07万人，其中，专任教师83.92万人。九年义务教育巩固率94.62%。

2018年，全省共有小学1.86万所，另有教学点1.41万个，毕业生160.70万人，招生173.56万人，在校生994.60万人。共有27.47万个班，其中，大班2.89万个（占10.52%），超大班4453个（占1.62%）。

2018年，全省共有小学学校教职工52.93万人，其中，专任教师50.02万人。专任教师学历合格率100.00%，专科以上学历占95.91%。生师比18.18∶1。另有代课教师3.20万人，兼任教师0.23万人。

2018年，全省共有普通初中4519所，毕业生133.63万人，招生159.86万人，在校生451.88万人。共有8.95万个班，其中，大班1.85万个（占20.63%），超大班2744个（占3.07%）。普通初中学校教职工37.14万人，其中，专任教师33.90万人。专任教师学历合格率99.69%，本科以上学历占79.69%。生师比13.33∶1。另有代课教师8434人，兼任教师2126人。

2018年，全省共有义务教育阶段随迁子女在校生80.43万人，占义务教育阶段在校生总数的5.56%，其中，小学55.69万人，初中24.74万人。进城务工人员随迁子女在校生65.38万人，占义务教育阶段在校生总数的4.52%，其中，小学45.38万人，初中20.00万人。

2018年，全省共有义务教育阶段农村留守儿童在校生208.05万人，占义务教育阶段在校生总数的14.38%，其中，小学143.04万人，初中65.01万人。

2018年，全省小学和初中学校占地分别为32.94万亩和19.39万亩，校舍建筑面积分别为7065.68万平方米和5473.39万平方米，图书分别为19716.63万册和13298.95万册，教学仪器设备值分别为792894.90万元和576341.70万元。

3.高中阶段教育

1999～2018年20年间，全省普通高中校数由688所增加到852所，增加了164所，在校生由61.07万人增加到210.06万人，增长了2.44倍；中等职业学校由1065所减少到755所，减少了310所，在校生由96.82万人增加到136.63万人，增加了39.81万人。学校数减少，在校生数增加，校均规模由909.11人增加到1809.67人。各类中等职业学校学生招生数、在校生数占整个高中阶段学生数的比例，分别由55.59%、61.33%下降到40.78%、39.41%。

1999年，全省高中阶段学校（包括普通中专、职业高中、技工学校和普通高中）共有1753所，比上年增加22所。高中阶段招生55.01万人，比上年减少1.72万人。高中阶段在校生数157.90万人，比上年增加5.38万人。

1999年，全省各类中等职业学校学生占整个高中阶段学生数的比例，招生数55.59%，比上年下降近14.4个百分点；在校生数61.33%，比上年下降5.17个百分点。

1999年，全省共有普通高中688所，比上年增加45所。招生24.43万人，比上年增加5.7万人，比原计划数少招1.57万人。在校生达到61.07万人，比上年增加9.94万人，增长19.4%。

1999年，全省共有各类中等职业学校1065所，比上年减少22所。招生30.58万人，比上年减少7.42万人。在校生96.82万人，比上年减少4.57万人。其中，普通中专招生比上年减少了0.96万人，职业中学招生、在校生分别比上年减少了6.46万人、5.92万人。

2000年，整个高中阶段教育共有学校2016所，招生646687人，在校生1786123人。其中，高中阶段职业教育（包括职业高中、普通中专、成人中专和技工学校）的招生和在校生数，分别占整个高中阶段招生和在校生总数的51.32%和57.92%，同比上年下降8.7个和7.6个百分点。

2000年，普通高中有较大发展，高中阶段职业教育学生人数减少。全省普通高中共有学校761所，比上年增加73所；招生314818人，比上年增加70562人，增长28.89%；在校生751508人，比上年增加140856人，增长23.07%。高中阶段职业教育共有学校1255所，比上年减少110所（其中，成人中专减少23所，职业高中减少83所，普通中专减少4所）；招生331869人，比上年减少34942人，下降9.53%；在校生1034615人，比上年减少112116人，下降9.78%

2000年，全省共有普通高中专任教师45737人，生师比16.4∶1，比上年的14.9∶1有所提高。专任教师学历合格率为71.39%，比上年提高3.69个百分点；职业高中专任教师24587人，生师比19.3∶1，比上年的20.1∶1有所下降。专任教师合格率为41.58%，比上年提高4.96个百分点；普通中专专任教师16640人，生师比20.1∶1，比上年的20.7∶1略有下降。专任教师合格率为78.15%，比上年的77.63%提高0.52个百分点。

2001年，全省高中阶段教育共有学校1933所，比上年减少83所，其中高中阶段职业教育（职业高中、普通中专、成人中专、技工学校）共有学校1114所，比上年减少133所；招生29.98万人；在校学生85.13万人。截至2001年12月底，高中阶段职业教育共招生35.06万人，在校学生90.21万人。全省普通高中共有819所，比上年增加58所，全省普通高中校均规模1157人，平均班额64人。普通高中招生37.63万人，比上年增加6.15万人，增长19.5%；在校学生94.73万人，比上年增加19.58万人，提高26.1%。普通高中教职工6.93万人，比上年增加0.79万人，增长12.9%，其中专任教师5.13万人，比上年增加0.55万人，增长12%。专任教师学历达标率73.58%，比上年提高2.18个百分点，生师比18∶1，比上年有所提高。

2001年，全省共有职业高中512所，比上年减少89所；招生14.12万人，比上年减少2.14万人，下降13.2%；在校学生37.6万人，比上年减少9.75万人，下降20.6%。职业高中教职工3.15万人，比上年减少0.18万人，其中专任教师2.31万人，比上年减少0.15万人，专任教师学历达标率48.3%，比上年提高6.7个百分点。全省职业中学校舍建筑面积397.15万平方米，其中校舍危房面积11.69万平方米，校舍危房率3%，比上年上升2.3个百分点。生均校舍建筑面积10.26平方米。职业中学共有图书807.85万册，生均21册。

2001年，全省共有普通中等专业学校160所，招生9.98万人，在校学生31.4万人；普通中等专业学校教职工2.78万人，比上年减少0.26万人；普通中等专业学校专任教师1.52万人，比上年减少0.14万人，下降8.4%，生师比21∶1，比上年有所提高，专任教师学历达标率80%，比上年提高1.85个百分点。

2001年，全省共有成人中等专业学校249所，比上年减少28所；招生3.09万人，比上年减少1.34万人；在校学生9.87万人，比上年减少4.8万人；教职工1.72万人，比上年减少0.1万人，其中专任教师1万人，比上年减少0.05万人。

2002年，全省高中阶段教育共有学校1915所，比上年减少18所，招生87.03万人，在校学生214.14万人。其中高中阶段职业教育（职业高中、普通中专、成人中专、技工学校）招生36.3万人，在校学生88.96万人，高中阶段职业教育招生和在校生分别占整个高中阶段招生和在校学生的41.62%和41.47%。全省普通高中共有854所（其中完全中学272所），比上年增加35所，普通高中校均规模1470人，班额67人。普通高中招生50.93万人，比上年增加13.30万人，增长35.35%；在校学生125.55万人，比上年增加30.82万人，增长32.53%。普通高中专任教师6.03万人，比上年增加0.91万人，增长17.70%，专任教师学历达标率76.10%，比上年提高2.5个百分点，生师比21∶1。

2001年，全省共有职业中学484所（其中初、高中合设15所），比上年减少36所。招生17.05万人，比上年增加2.41万人，增长16.50%；在校学生数41.52万人，比上年增加2.81万人，增长7.25%。初中后短期职业培训共有26万人，在校学生5.0万人，比上年增加1万人。

2001年，全省共有普通中等专业学校158所，比上年减少2所，招生12.55万人，在校学生33.76万人；普通中等专业学校教职工2.55万人，每一教职工平均负担学生13人，其中专任教师1.39万人，生师比24∶1。全省共有成人中等专业学校249所，与上年持平。招生3.37万人，比上年增加0.27万人，增长8.78%；在校学生6.94万人，比上年减少2.93万人，下降29.70%。

2003年，全省共有整个高中阶段教育学校1876所，比上年减少39所。招生956824人，比上年增加84699人，增长9.7%。在校生2469099人，比上年增加324029人，增长15.1%。高中阶段毛入学率达到40.3%，比上年的38.6%提高1.7个百分点。全省普通高中共有学校888所，比上年增加34所。招生537749人，比上年增加28409人，增长17.9%。在校生1464205人，比上年增加208704人，增长14.3%。

2003年，全省共有中等职业教育学校988所，比上年减少73所。招生419075人，比上年增加56290人；在校生1004894人，比上年增加115325人。中等职业教育的招生数和在校生数分别占整个高中阶段教育招生数和在校生数的43.8%和40.7%。

2003年，全省共有普通高中专任教师67217人，比上年增加6876人，增长11.4%。生师比21.8∶1，与上年基本持平。专任教师中本科及以上学历的占78.4%，比上年提高2.3个百分点。普通中等专业学校专任教师12200人，比上年减少1733人；其中双师型教师1634人，占总数的13.38%。生师比21.0∶1，比上年的24.2∶1有所降低。职业高中专任教师21776人，比上年减少1396人，其中双师型教师1264人，占总数的5.8%。

2004年，全省共有高中阶段教育学校（包括普通高中、普通中专、成人中专、职业高中和技工学校）1857所，比上年减少19所。招生105.29万人，比上年增加9.61万人。在校生278.7万人，比上年增加31.80万人。另有初中后一年职业培训在校生45.33万人。高中阶段毛入学率达到42.90%，比上年提高2.6个百分点。

2004年，全省共有普通高中学校909所，比上年增加21所。招生61.33万人，比上年增加7.55万人。在校生168.75万人，比上年增加22.33万人。

2004年，全省共有中等职业教育学校（包括普通中专、成人中专、职业高中和技工学校）948所，比上年减少40所。招生43.96万人，比上年增加2.05万人；在校生109.95万人，比上年增加9.46万人。中等职业教育的招生数和在校生数分别占高中阶段教育招生数和在校生总数的41.75%和39.45%，均比上年有所下降。

2004年，全省共有普通高中专任教师7.6万人，比上年增加0.87万人。生师比为22.22∶1，比上年的21.80∶1有所提高。专任教师学历合格率为80.73%（其中专任教师研究生学历共有1167人，占总数的1.54%），比上年提高2.33个百分点。中等职业学校专任教师5.10万人，生师比为21.55∶1。

2005年，河南共有高中阶段教育学校（包括普通高中、普通中专、成人中专、职业高中和技工学校）1908所，比上年增加51所。招生120.97万人，比上年增加15.68万人。在校生313.35万人，比上年增加34.65万人。高中阶段毛入学率48.3%，比上年提高5.4个百分点。

2005年，河南共有普通高中学校945所，比上年增加36所。毕业生53.66万人，比上年增加11.18万人；招生69.99万人，比上年增加8.67万人；在校生188.39万人，比上年增加19.64万人。普通高中升入普通高等教育的比例为51.33%。

2005年，河南共有中等职业教育学校（包括普通中专、成人中专、职业高中和技工学校）963所，比上年增加15所。招生50.97万人，比上年增加7.01万人；在校生124.96万人，比上年增加15.01万人。中等职业教育的招生数和在校生数分别占高中阶段教育招生数和在校生总数的42.13%和39.88%。

2005年，河南共有普通高中专任教师8.4万人，比上年增加0.8万人。生师比22.42∶1，与上年基本持平。专任教师学历合格率82.55%（其中专任教师研究生学历共有1305人，占总数的1.55%），比上年提高1.8个百分点。中等职业学校专任教师5.12万人，专任教师学历达标率71.3%，其中双师型教师0.44万人，占教师总数的10.02%。生师比23.86∶1。

2006年，全省共有高中阶段教育学校1978所，比上年增加70所，其中职业高中增加61所。招生125.64万人，比上年增加4.68万人，增长3.87%。在校生338.67万人，比上年增加25.32万人，增长8.08%；毕业生94.53万人，比上年增加5.67万人，增长6.38%。全省普通高中学校955所，比上年增加10所。毕业生57.36万人，比上年增加3.7万人，增长6.70%；招生67.75万人，比上年减少2.24万人，降低3.2%；在校生201.58万人，比上年增加13.19万人，增长7.0%。校均规模由1994人增加到2111人。普通高中专任教师达9.19万人，比上年增加0.78万人。生师比21.94∶1，低于上年的22.42∶1。专任教师学历合格率达85.17%，比上年提高2.62个百分点，其中专任教师研究生学历占总数的2.04%，比上年提高0.49个百分点。

2006年，全省共有中等职业教育学校1023所，比上年增加60所。招生57.89万人，比上年增加6.92万人，增长13.58%；在校生137.09万人，比上年增加12.03万人，增长9.63%；毕业生37.17万人，比上年增加1.96万人，增长5.57%。中等职业教育的招生数和在校生数分别占高中阶段教育的46.07%和40.48%，分别比上年提高3.93个和0.6个百分点。中等职业教育的教职工总数达8.16万人，比上年增加0.56万人。其中专任教师5.58万人，比上年增加0.43万人。专任教师中双师型教师达0.68万人，占总数的12.19%，比上年提高2.17个百分点；专任教师学历合格率达74.51%，比上年提高3.21个百分点。

2007年，全省共有高中阶段教育学校2036所，比上年增加58所。招生136.08万人，比上年增加10.44万人，增长8.31%；在校生368.96万人，比上年增加30.29万人，增长8.95%。

普通高中教育规模稳步增长。2007年，全省普通高中920所，比上年减少35所。招生70.57万人，比上年增加2.82万人，增长4.17%；在校生212.63万人，比上年增加11.05万人，增长5.49%。校均规模由2111人增加到2311人。

中等职业教育快速发展。2007年，全省中等职业教育学校1116所，比上年增加93所。招生65.51万人，比上年增加7.62万人，增长13.17%；在校生156.34万人，比上年增加19.25万人，增长14.05%。

通过对招生计划的宏观调控，中等职业教育与普通高中在校生规模差距进一步缩小，招生规模基本实现大体相当。2007年，中等职业教育的招生数和在校生数分别占高中阶段教育的48.14%和42.38%，分别比上年提高5.76个和1.9个百分点。

2007年，普通高中专任教师达9.79万人，比上年增加0.6万人。生师比21.72∶1，低于上年的21.94∶1。专任教师学历合格率达88.67%，比上年提高3.5个百分点。其中，专任教师中具有研究生学历的占总数的2.32%，比上年提高0.28个百分点。

2007年，中等职业教育（不含技工学校）教职工总数达7.61万人，比上年增加0.62万人。其中，专任教师5.33万人，比上年增加0.53万人。专任教师中双师型教师达0.67万人，占总数的12.61%，比上年提高0.42个百分点；专任教师学历合格率达74.85%，比上年提高0.34个百分点。

2007年，全省普通高中校舍建筑面积2384.59万平方米，比上年增加105.27万平方米，增长7.94%。图书藏量达3365.76万册，比上年增加268.37万册，增长8.67%。建立校园网的普通高中达到526所，占总数的57.18%，比上年提高5.87个百分点。拥有教学用计算机12.38万台，比上年增加0.68万台。

2007年，全省中等职业教育学校（不含技工学校）校舍建筑面积1521.3万平方米，比上年增加157.53万平方米，增长11.56%；图书藏量达3016.52万册，比上年增加344.35万册，增长12.89%；生均教育仪器设备值1541元，比上年增加92元。拥有教学用计算机16.63万台，比上年增加6.37万台，增长35.65%；平均每百人拥有计算机12台，比上年提高2台。

2008年，全省共有高中阶段教育学校2081所，比上年增加45所。招生136.06万人，比上年减少0.02万人；在校生379.01万人，比上年增加10.05万人。

普通高中教育规模有所减少。2008年，全省普通高中908所，比上年减少12所。招生68.42万人，比上年减少2.15万人；在校生207.26万人，比上年减少5.37万人。校均规模为2283人。

中等职业教育快速发展，招生和在校生均达到历史最高水平。2008年，全省中等职业教育学校1173所，比上年增加57所。招生67.64万人，比上年增加2.13万人；在校生171.75万人，比上年增加15.41万人。中等职业教育的招生数和在校生数分别占高中阶段教育总数的49.71%和45.32%。

2008年，全省普通高中教职工12.53万人，比上年增加2.74万人，其中专任教师达10.27万人，比上年增加0.48万人。生师比20.18∶1。专任教师学历合格率达90.8%，其中，专任教师中具有研究生学历的占总数的2.66%。

2008年，中等职业教育（不含技工学校）教职工总数达7.91万人，比上年增加0.3万人。其中，专任教师5.59万人，比上年增加0.26万人。专任教师中双师型教师达0.94万人，占总数的16.84%；专任教师学历合格率达77.48%。

2008年，全省普通高中校舍建筑面积2432.98万平方米，比上年增加48.39万平方米。图书藏量达3347.17万册，比上年减少18.59万册。建立校园网的普通高中达到546所，拥有教学用计算机12.8万台。

2008年，全省中等职业教育学校（不含技工学校）校舍建筑面积1601.87万平方米，比上年增加80.57万平方米；图书藏量达3100.45万册，比上年增加83.93万册；生均教学仪器设备值1465元；拥有教学用计算机18.85万台。

2009年，全省高中阶段教育学校共有2048所，比上年减少33所。招生137.61万人，比上年增加1.55万人；在校生389.11万人，比上年增加10.1万人。普通高中在校生规模逐步减少。全省普通高中共有868所，比上年减少40所；招生64.5万人，比上年减少3.92万人，降低5.73%；在校生201.2万人，比上年减少6.06万人，降低2.92%。校均规模由上年的2283人增加到2318人。全省中等职业教育学校1180所（校数、招生和在校生均含技工学校），比上年增加7所；招生73.11万人，比上年增加5.47万人；在校生187.91万人，比上年增加16.16万人。中等职业教育的招生数和在校生数分别占高中阶段教育的53.13%和48.29%，分别比上年提高3.42个和2.97个百分点。

2009年，全省共有普通高中教职工12.70万人，比上年增加0.17万人；专任教师10.5万人，比上年增加0.22万人。生师比15.84∶1，低于上年的20.18∶1。专任教师学历合格率达93.98%，比上年提高3.18个百分点；其中，具有研究生学历的占总数的3.28%，比上年提高0.66个百分点，具有中学高级职称的占总数的18.14%；专任教师年龄分布中，30岁及以下年龄段专任教师数占总数的39.61%，31～45岁年龄段专任教师数占49.9%。全省中等职业教育教职工（不含技工学校）达8.27万人，比上年增加0.36万人；专任教师5.95万人，比上年增加0.36万人，其中双师型专任教师达0.91万人，比上年增加0.16万人，增长20.57%。专任教师学历合格率达79.91%，比上年提高2.63个百分点，其中具有研究生学历的占3.12%；30岁及以下年龄段专任教师数占总数的26.84%，31～45岁年龄段专任教师数占58.85%。

2009年，全省普通高中校舍建筑面积2473.63万平方米，比上年增加40.65万平方米，增长1.67%。图书藏量达3456.02万册，比上年增加108.85万册，增长3.25%。建立校园网497所，占57.26%。拥有教学用计算机13.3万台，比上年增加0.5万台，平均每百人拥有计算机6.6台。全省中等职业教育学校（不含技工学校）占地面积达6.15万亩，比上年增加0.38万亩，增长6.59%；校舍建筑面积1721.72万平方米，比上年增加119.86万平方米，增长7.48%；图书藏量达3167.02万册，比上年增加66.57万册，增长2.15%；教学仪器设备值23.16亿元，比上年增加1.34亿元，增长6.14%；语音实验室和多媒体教师座位数28.35万个，比上年增加4.63万个，增长19.52%。

2010年，全省高中阶段教育学校共有1955所，比上年减少94所。招生135.32万人，比上年减少2.29万人；在校生381.47万人，比上年减少7.64万人。

2010年，全省共有普通高中825所，比上年减少43所。招生62.85万人，比上年减少1.65万人，降幅2.56%；在校生192.16万人，比上年减少9.04万人，降幅4.49%。校均规模由上年的2318人增加到2329人。全省普通高中教职工12.58万人，比上年减少0.12万人；其中专任教师10.43万人，比上年减少521人。生师比18.42∶1，高于上年的15.84∶1；专任教师学历合格率达94.99%，比上年提高1.01个百分点；专任教师中具有研究生及以上学历的比例为4.50%，比上年提高1.22个百分点。全省普通高中校舍建筑面积2464.99万平方米，比上年减少8.65万平方米，降低0.35%。图书藏量3301.61万册，比上年减少154.42万册，降低4.47%。建立校园网的普通高中达到527所，占总数的63.88%，比上年提高6.62个百分点。拥有教学用计算机13.55万台，比上年增加0.25万台，平均每百人拥有计算机由上年的6.6台增至7.1台。全省中等职业教育学校1130所（该校数为教育部2010年9月1日的统计时点数据。根据省职业教育督导组的核定，截至2010年底，全省中学职业教育学校数为890所。以上校数均含技工学校），比上年减少51所。招生72.47万人，比上年减少0.64万人；在校生189.31万人，比上年增加1.4万人。中等职业教育的招生数和在校生数分别占高中阶段教育的53.55%和49.62%，分别比上年提高0.42个和1.33个百分点。

2010年，全省中等职业教育教职工（不含技工学校）8.32万人，比上年增加445人；其中，专任教师6.04万人，比上年增加858人。双师型教师1.05万人，占专任教师总数的17.38%，比上年提高2.08个百分点，双师型教师占专业课教师总数的比例达31.04%；专任教师学历合格率达83.06%，比上年提高3.15个百分点，专任教师中具有研究生及以上学历的比例达3.93%，比上年提高0.81个百分点。中等职业教育学校（不含技工学校）校舍建筑面积1663.63万平方米，比上年增加116.03万平方米，增长7.5%。图书藏量3345.44万册，比上年增加178.42万册，增长5.63%；教学仪器设备值24.07亿元，比上年增加1.78亿元，增长7.97%，生均教学仪器设备值1472元，比上年增加57元。拥有教学用计算机17.06万台，比上年减少1.44万台，下降7.78%；平均每百人拥有计算机10台，比上年减少1台。

2011年，全省高中阶段教育学校共有1753所，比上年减少162所。招生132.65万人，比上年减少2.67万人；在校生374.23万人，比上年减少7.24万人。

2011年，全省普通高中792所，比上年减少33所；招生64.63万人，比上年增加1.78万人；在校生189.51万人，比上年减少2.65万人。校均规模由上年的2329人增加到2393人。

2011年，全省普通高中教职工13.85万人，专任教师11.43万人。生师比18.17∶1，略低于上年的18.42∶1。专任教师学历合格率95.47%，比上年提高0.48个百分点；专任教师中具有研究生学历的占总数的5.29%，比上年提高0.78个百分点。普通高中占地8.5万亩，校舍建筑面积2540.1万平方米，图书藏量3127.74万册。

2011年，全省中等职业学校961所（校数、招生和在校生均含技工学校），比上年减少169所。国家级重点中等职业学校165所，省部级中等职业学校172所，国家示范性中等职业学校42所，省部级示范性中等职业学校90所（含技工学校7所）。招生68.02万人，比上年减少4.45万人；在校生184.72万人，比上年减少4.59万人。中等职业教育的招生数和在校生数分别占高中阶段教育的51.28%和49.36%，分别比上年下降2.28个和0.27个百分点。

2011年，全省中等职业学校教职工7.9万人（不含技工学校），其中专任教师5.83万人（其中双师型专任教师1.07万人），学历合格率86.04%，具有研究生及以上学历的占总数的5.02%。中等职业学校占地5.54万亩，校舍建筑面积1677.29万平方米，图书藏量3347.59万册，教学仪器设备值24.85亿元。

2012年，全省共有高中阶段教育学校1705所，比上年减少48所。招生129.87万人，比上年减少2.78万人；在校生366.50万人，比上年减少7.73万人。

2012年，全省普通高中785所，比上年减少7所；招生66.57万人，比上年增加1.94万人；在校生192.63万人，比上年增加3.12万人。校均规模由上年的2393人增加到2454人。教职工14.28万人，其中专任教师10.73万人。生师比17.95∶1，略低于上年18.17∶1。专任教师学历合格率96.53%，比上年提高1.06个百分点；专任教师中具有研究生及以上学历的所占比例为5.88%，比上年提高0.59个百分点。学校占地8.53万亩，校舍建筑面积2629.96万平方米，图书藏量3340.61万册。

2012年，全省中等职业学校920所（校数、招生和在校生均含技工学校），比上年减少41所。国家级重点中等职业学校165所，省部级中等职业学校172所，国家示范性中等职业学校62所。招生63.30万人，比上年减少4.72万人；在校生173.87万人，比上年减少10.85万人。中等职业教育的招生数和在校生数分别占高中阶段教育总数的48.74%和47.44%，分别比上年下降2.54个和1.92个百分点。教职工7.64万人（不含技工学校），其中专任教师5.72万人（其中双师型专任教师1.13万人），专任教师学历合格率87.51%，专任教师具有研究生及以上学历的占总数的5.28%。学校占地5.52万亩，校舍建筑面积1719.11万平方米，图书藏量3111.24万册，教学仪器设备值29.48亿元。

2013年，全省高中阶段教育学校1675所，招生119.17万人，在校生336.42万人。普通高中776所，毕业生63.13万人，招生66.11万人，在校生189.23万人。教职工14.33万人，其中专任教师12.26万人，生师比17.51∶1。专任教师学历合格率96.50%，其中具有研究生及以上学历的占6.33%。学校占地8.50万亩，校舍建筑面积2644.34万平方米，图书3274.31万册，教学仪器设备值17.16亿元。

2013年，全省中等职业学校899所，其中国家级重点学校127所，省部级重点学校116所，国家改革发展示范校62所，省级品牌示范校29所，特色学校79所。招生53.06万人，在校生147.19万人。中等职业教育的招生数和在校生数分别占高中阶段教育的44.53%和43.75%。教职工6.94万人，其中专任教师5.26万人（其中双师型教师1.04万人），专任教师学历合格率87.93%，其中具有研究生及以上学历的占6.67%。学校占地5.29万亩，校舍建筑面积1590.81万平方米，图书2759.38万册，教学仪器设备值29.26亿元。

2014年，全省高中阶段教育学校1659所，招生113.88万人，在校生327.13万人。普通高中774所，招生64.49万人，在校生189.55万人，毕业生60.28万人。教职工14.73万人，其中专任教师11.08万人。生师比17.11∶1。专任教师学历合格率96.34%，专任教师中具有研究生及以上学历的所占比例为7.00%。学校占地8.58万亩，校舍建筑面积2752.36万平方米，图书3300万册，教学仪器设备值18.93亿元。中等职业学校885所（校数、招生和在校生均含技工学校），其中国家级重点中等职业学校151所，省部级重点中等职业学校134所，国家中等职业教育改革发展示范校62所，省级品牌示范院校100所（含高职和技校），特色院校200所（含高职和技校）。招生49.39万人，在校生137.58万人。中等职业教育招生数和在校生数分别占高中阶段教育的43.37%和42.06%。教职工6.77万人（办学条件均不含技工学校），其中专任教师5.18万人（其中双师型专任教师1.07万人），专任教师学历合格率87.81%，专任教师具有研究生及以上学历的占总数的6.77%。中等职业学校占地5.30万亩，校舍建筑面积1658.93万平方米，图书2600万册，教学仪器设备值30.14亿元。

2015年，全省共有高中阶段教育学校1645所，招生115.87万人，在校生325.79万人，高中阶段毛入学率90.30%。普通高中770所，招生67.98万人，在校生194.31万人，毕业生61.05万人。大班2.24万个，占75.42%；超大班1.38万个，占46.28%。教职工15.07万人，其中专任教师11.4万人。生师比17.04∶1。专任教师学历合格率97.12%，专任教师中具有研究生及以上学历的所占比例为7.6%。普通高中学校占地8.69万亩，校舍建筑面积2827.55万平方米，图书藏量3304.31万册，教学仪器设备值20.26亿元。

2015年，全省共有中等职业学校875所，招生47.89万人，在校生131.48万人。中等职业教育的招生数和在校生数分别占高中阶段教育的41.33%和40.36%。教职工6.71万人（不含技工学校），其中专任教师5.17万人（其中双师型专任教师1.08万人），专任教师学历合格率89.23%，其中专任教师中具有研究生及以上学历的占总数的7.34%。中等职业学校占地5.18万亩，校舍建筑面积1605.13万平方米，图书藏量2545.74万册，教学仪器设备值31.38亿元。

2016年，全省共有高中阶段教育学校1592所，招生117.32万人，在校生327.85万人。高中阶段毛入学率90.40%。普通高中792所，毕业生63.31万人，招生69.53万人，在校生199.6万人，预计毕业生63.16万人。大班2.26万个，占72.81%；超大班1.31万个，占42.16%。教职工15.55万人，其中专任教师13.54万人。生师比16.93∶1。专任教师学历合格率97.09%，专任教师中具有研究生学历的所占比例为8.06%。普通高中学校占地8.97万亩，校舍建筑面积2929.57万平方米，生均图书17册，生均教学仪器设备值1149元。

2016年，全省共有中等职业学校800所，招生47.79万人，在校生128.25万人。中等职业教育的招生数和在校生数分别占高中阶段教育的40.73%和39.12%。教职工6.42万人（不含技工学校），其中专任教师5.03万人（其中双师型专任教师1.08万人），专任教师学历合格率90.00%，其中专任教师中具有研究生及以上学历的占总数的7.80%。中等职业学校占地4.86万亩，校舍建筑面积1540.80万平方米，生均图书22册，生均教学仪器设备值3080元。

2017年，全省共有高中阶段教育学校1602所，招生123.84万人，在校生338.72万人。高中阶段毛入学率90.61%。普通高中813所，毕业生63.14万人，招生70.97万人，在校生205.49万人，预计毕业生66.21万人。共有3.26万个班，其中，大班2.22万个（占68.10%），超大班1.27万个（占38.96%）。普通高中学校教职工16.49万人，其中，专任教师14.45万人。专任教师学历合格率97.56%，具有研究生及以上学历的所占比例为9.08%。生师比14.22∶1。普通高中学校占地9.29万亩，校舍建筑面积3051.05万平方米，藏书3519.38万册，教学仪器设备值249201.97万元。

2017年，全省共有独立设置中等职业学校789所。中等职业教育毕业生40.38万人，招生52.87万人，在校生133.23万人。中等职业教育的招生数和在校生数分别占高中阶段的比例为42.69%和39.33%。教职工7.95万人，其中，专任教师6.38万人。专任教师学历合格率90.22%，研究生及以上学历的占总数的8.48%。中等职业学校占地4.64万亩，校舍建筑面积1499.46平方米，藏书2107.58万册，教学仪器设备值335481.73万元。

2018年，全省共有高中阶段教育学校1607所，招生122.69万人，在校生346.69万人。高中阶段毛入学率91.23%。普通高中852所，毕业生66.08万人，招生72.65万人，在校生210.06万人。共有3.45万个班，其中，大班2.23万个（占64.64%），超大班1.07万个（占31.01%）。普通高中学校教职工17.44万人，其中，专任教师15.33万人。专任教师学历合格率98.23%，具有研究生及以上学历的所占比例为10.03%。生师比13.7∶1。另有代课教师2610人，兼任教师1127人。普通高中学校占地9.95万亩，校舍建筑面积3317.41万平方米，图书3667.06万册，教学仪器设备值309588.44万元。

2018年，全省共有中等职业学校755所，招生50.03万人，在校生136.63万人。中等职业教育招生数和在校生数分别占高中阶段教育的40.78%和39.41%。教职工7.58万人，其中，专任教师6.16万人。学校占地4.61万亩，校舍建筑面积1502.55万平方米，图书2179.01万册，教学、实习仪器设备资产值374059.02万元。

4.高等教育

1999～2018年20年间，全省培养研究生的单位由22处增加到27处，招收博士研究生的数量由46人增加到796人，硕士学位招生由988人增加到19247人。普通高校由56所增加到140所，其中本科院校由18所增加到57所，在校生由9.69万人增加到138.09万人，增加了13.25倍；专科院校由38所增加到83所，在校生由8.86万人增加到75.96万人，增加了7.57倍。高等教育毛入学率由不足13%增长到45.60%。

1999年，全省有培养研究生的单位22个，其中设在高校的15个，设在科研机构的7个。有博士学位点14个，其中高校13个；硕士学位点198个，其中高校191个。当年招收研究生1034人，比上年增加317人。其中，博士学位招生46人，硕士学位招生988人。在学研究生2392人，比上年增加457人。其中，博士生81人，硕士生2311人。研究生指导教师1513人，比上年增加365人。其中，博士生导师7人，硕士生导师1477人，博士、硕士生导师29人。

全省有普通高等学校56所，比上年增加5所，另有5处普通大专班。其中，本科院校18所，专科院校38所。普通本专科招生7.88万人，比上年增加2.86万人，增长57%。其中，本科招生3.54万人，专科招生4.34万人（含新高职招生1.31万人），本科与专科招生之比为45∶55。普通本专科在校生18.55万人，比上年增加3.91万人，增长26.7%，其中，本科在校生9.69万人，专科在校生8.86万人，本科生与专科生之比为52∶48。校均普通本专科在校生3240人，比上年增加370人。其中，本科院校校均5787人，专科院校校均2033人。普通本专科招生中，工学类占38.9%，经济学类占16.9%。

全省独立设置的成人高校40所，普通高校附设的成人学历教育机构61处。成人本专科招生5.67万人，比上年增加0.55万人；在校生达到14.89万人，比上年增加0.37万人。其中，普通高校附设的高等学历教育机构招生3.39万人，占成人学历教育招生总数的60%；在校生9.48万人，占高校学生总数的1.64%。独立设置的成人高校校均规模1200人，其中，不足300人的10所。在成人学历教育学生中，全脱产学习的招生数占成人教育学历招生数的55%，在校生数占成人教育学历在校生数的50%。

2000年，全省高等教育共招本专科学生192879人（包括电大普通班），其中普通高等教育招生116853人，成人高等教育招生76026人，分别比上年增加了38048人和19313人，增幅达48.28%和34.05%。2000年研究生教育也有较快增长，普通高等学校和研究机构共招生1485人，比上年增长43.62%。

全省共有高等学校86所，本专科在校生430587人。其中，普通高等学校52所，由于部分高校合并比上年减少4所，本专科在校生262400人，比上年增加76914人，增长41.47%；校均规模由上年的3312人增加到5046人，其中本科院校为5980人，专科院校为4414人；生师比由上年的10∶1提高到13∶1。普通高校教师中研究生及以上的占22.3%，比上年提高0.3个百分点。全省共有研究生培养单位20个，在学研究生3229人，比上年增加837人，增长34.99%。

全省共有独立设置的成人高等学校34所，比上年减少6所；普通高校附设的成人学历教育机构共48处。本专科在校生168187人，比上年增加19250人，增长12.92%。其中，普通高校附设的高等教育机构招生47012人，占成人教育学历招生数的61.48%，在校生109332人，占成人教育学历在校生数的65%。

全省高等教育毛入学率达到8.7%，比上年的7.5%提高1.2个百分点。普通高等学校占地面积为19633300平方米（合29450亩）；校舍建筑面积为9105030平方米，比上年增加1483016平方米，增长19%。成人高等学校占地面积为2642737平方米（合3964亩）；校舍建筑面积为1841181平方米，比上年减少32288平方米，下降2%。

2001年，普通高等学校和科研机构共招研究生2114人，在学研究生达4656人，分别比上年增加629人和1427人，增幅分别为42.36%和44.19%。全省共有普通高等学校64所，其中本科21所，专科43所，比上年增加12所。全省普通高校毕业生4.61万人，其中本科1.91万人，专科2.70万人，本专科毕业生分别比上年增加0.21万人和0.23万人。普通高校到校报到学生数14.01万人，比上年增加2.33万人，增长19.9%；在校学生36.91万人，比上年增加10.67万人，增长40.7%。全省普通高等学校的录取率58%；18～22周岁人口高等教育毛入学率12%。全省普通高校的校均规模由5046人提高到5766人。普通高校共有11个学科，招生总数中工科占37.36%，文学占16.13%，管理学占15.12%；普通高校共有教职工5.05万人，每一教职工平均负担7个学生；普通高校共有专任教师2.46万人，其中研究生学历及以上的占21.37%，生师比（含普通高校办成人班）18∶1。

2001年，全省共有独立设置的成人高等学校27所，较上年减少7所，招生（含普通高校函授、夜大、成人脱产班）8.81万人，本专科在校学生（含普通高校函授、夜大、成人脱产班）19.65万人。独立设置的成人高校共有教职工0.72万人，每一教职工平均负担7个学生；独立设置的成人高校共有专任教师0.39万人，较上年减少0.03万人，生师比13∶1。

普通高等学校占地面积2952.77万平方米（合44291亩），比上年增加989.44万平方米；校舍建筑面积1259.75万平方米，比上年增加349.24万平方米，增长38.4%，生均校舍建筑面积34.13平方米，比上年减少0.57平方米；学校共有图书3298.06万册，比上年增加650.19万册，增长24.6%，生均图书89册，比上年减少12册；教学仪器设备资产总值为162492.61万元，比上年增加35895.71万元，增长28.4%，生均教学仪器4401.82元，比上年减少422.76元。成人高等学校占地面积325.61万平方米（合4884亩）；校舍建筑面积186.91万平方米，比上年增加2.79万平方米，增长1.52%；学校共有图书430.94万册，比上年增加37.36万册；教学仪器设备资产总值17160.15万元。

2002年，全省共有博士学位授权点15个，硕士学位授权点281个，国家级重点学科3个，国家级工程技术中心及重点实验室4个；普通高等学校和科研机构共招研究生2707人，在学研究生6313人，分别比上年增加593人和1657人，增幅分别为28.1%和35.6%。

全省共有普通高等学校66所，其中本科24所，专科42所（其中商丘科技职业技术学院2002年未招生），比上年增加2所。全省普通高等学校毕业生（含成人高等学校普通专科班）71226人，其中本科23355人，专科47871人，本专科毕业生分别比上年增加4245人和20861人。普通高等学校共招生166084人（含成人高校普通专科班），比上年增加25954人，增长18.5%；在校学生467963人（含成人高校普通专科班），比上年增加98814人，增长26.8%。全省高等学校录取率59%，其中普通高等学校录取率60%，18～22周岁人口高等教育毛入学率为13%。全省普通高等学校的校均规模7199人。全省普通高等学校共有11个学科，招生总数中工科占34.7%，文学占18.5%，管理学占15.2%；普通高等学校共有教职工54539人，比上年增加3991人，增长7.9%，每一教职工负担学生8.6人；普通高等学校共有专任教师28470人，其中专任教师中具有研究生及以上学历的占21%，生师比（含普通高等学校办成人班）为16.4∶1。全省共有独立设置的成人高等学校24所，较上年减少3所，本专科在校学生（含普通高校函授、夜大、成人脱产班）254016人，招生（含普通高校函授、夜大、成人脱产班）111308人，分别比上年增加57553人和23245人。独立设置成人高等学校共有教职工7780人，其中专任教师4477人。

普通高等学校占地面积3692.62万平方米（合55387亩），比上年增加739.85万平方米（合11097亩），增长25%。校舍建筑面积1456.6万平方米，比上年增加196.9万平方米，增长15.6%，其中教学及辅助用房527.6万平方米，比上年增加101.8万平方米，增长23.9%。学校共有图书3489.68万册，比上年增加191.62万册，增长5.8%，生均图书78册。教学仪器设备资产总值225294.77万元，比上年增加62802.16万元，增长38.6%，生均4905元。成人高等学校占地面积396.86万平方米（合5953亩），校舍建筑面积213.2万平方米。学校共有图书478.22万册，教学仪器设备资产总值22807.32万元。

2003年，全省共有研究生培养单位21个，其中普通高等学校研究生培养单位14个。全省共有普通高等学校71所，其中本科院校24所，专科学校47所，专科校数比上年增加6所。博士学位授权点35个，比上年增加20个；硕士学位授权点455个，比上年增加191个。

高等教育在校生总规模达1051603人，高等教育毛入学率达14.1%。普通高等学校和研究机构共招收研究生3818人，比上年增加1111人，增长41.0%；在学研究生8465人，比上年增加2152人，增长34.1%。普通高等学校招收研究生和在学研究生分别占总数的98.7%和98.6%。全省普通高等教育招生190214人，比上年增加24130人，增长14.5%；其中本科招生75925人，比上年增加11913人，增长18.6%。在校生557240人，比上年增加89277人，增长19.1%，其中本科在校生比上年增加52053人，增长25.1%。普通高等学校校均规模由上年的7199人增加到7848人。

全省成人高等教育招生111193人，比上年减少115人，降低0.1%；其中本科招生32007人，比上年增加12955人，增长68.0%。在校生290818人，比上年增加36802人，增长14.5%，其中本科在校生比上年减少1445人，降低3.3%。

全省高等学校专任教师39814人，比上年增加5654人，增长了16.6%。普通高等学校专任教师33344人，比上年增加4874人，增长17.1%。专任教师中具有副高及以上职称的占33.6%，研究生及以上学历的占24.9%，其中本科院校专任教师研究生及以上学历的占32.0%。成人高等学校专任教师4764人，比上年增加287人，增长6.4%。专任教师中具有副高及以上职称的占27.8%，研究生及以上学历的占7.6%。

2004年，全省共有研究生培养单位22处，其中普通高校14处，科研机构8处。全省共有普通高校82所，比上年增加11所，其中本科院校28所，比上年增加4所。全省共有成人高校23所，比上年减少1所。全省普通高等学校和科研机构共有博士学位授权点35个，硕士学位授权点424个。

2004年，全省高等教育总规模约为127.36万人，高等教育毛入学率为16%。

高等学校和研究机构共招收研究生5408人，比上年增加1590人，增长41.64%。在学研究生11853人，比上年增加3388人，增长40.02%。全省普通高等教育共招本科、高职（专科）学生25.74万人，比上年增加6.71万人，增长35.28%。在校生达70.28万人，比上年增加56万人，增长26.13%。

全省成人高等教育共招本专科学生约14万人，比上年增加3.23万人，在校生达33.74万人。普通高校校均规模由上年的7519人增加到8226人，其中本科院校由上年的14172人增加到15176人，高职（专科）院校由上年的4076人增加到4103人。

普通高校共有教职工7.21万人，其中专任教师4.20万人，比上年增加0.87万人，增长26.13%。生师比为16.2∶1，比上年的17.7∶1有所下降。专任教师中具有副高级及以上职称的有13448人（其中正高级2338人），占总数的32.04%，其中本科院校专任教师中具有副高级及以上职称的有8980人（其中正高级1899人），占本科院校专任教师总数的35.36%。专任教师中研究生及以上学历的有11030人（其中博士学历的有1783人），占总数的26.28%，比上年提高1.38个百分点。成人高校共有教职工8224人，其中专任教师5022人，比上年增加258人。

普通高校占地面积93075.7亩（产权归学校所有），比上年增加16221.9亩；另有非学校产权中独立使用的占地面积1890.20亩，生均占地面积87.78平方米，比上年的86.25平方米增加1.53平方米。普通高校图书藏量5466.72万册（产权归学校所有），比上年增加1258.78万册，增长29.91%，生均图书73.9册，比上年的65.9册增加8册；固定资产总值达195.69亿元，其中教学、科研仪器设备资产值达40.36亿元，比上年增加9.25亿元，增长29.73%，生均教学科研仪器设备值为5442元，比上年增加568元。普通高校校舍建筑面积2308.46万平方米（产权归学校所有），比上年增加363.58万平方米。另有由学校独立使用的非学校产权建筑面积150.23万平方米，比上年增加19.02万平方米。其中教学及行政用房1154.34万平方米，生均教学及行政用房16平方米，比上年的15.35平方米增加了0.65平方米；学生宿舍面积633.24万平方米，生均8.78平方米，比上年的8.13平方米增加了0.65平方米。

2005年，全省共有研究生培养单位22处，其中普通高校14处，科研机构8处。共有普通高等学校83所，比上年增加1所（河南工业贸易职业学院），其中本科院校28所。全省共有成人高等学校23所。普通高等学校和科研机构共有博士一级学科点12个，博士学位授权点104个；硕士学位一级学科点78个，硕士学位授权点822个。

全省高等教育总规模约为145.53万人，高等教育毛入学率17.02%。高等学校和研究机构共招收研究生6561人，比上年增加1153人，增长21.32%。在学研究生15830人，比上年增加3977人，增长33.55%。全省普通高等教育共招本、专科学生27.76万人，比上年增加2.02万人，增长7.85%，其中本科招生10.62万人，专科招生17.14万人，本、专科招生比为3.8∶6.2。在校生85.19万人，比上年增加14.96万人，增长21.29%，其中本科在校生38.94万人，专科在校生46.25万人，本、专科在校生之比为4.6∶5.4。全省成人高等教育共招本专科学生约14万人，在校生约36.93万人。

普通高等学校校均规模由上年的8226人增加到9819人，其中本科院校由上年的15176人增加到16637人，专科院校由上年的4103人增加到5436人。

普通高等学校共有教职工7.58万人，其中专任教师4.63万人，比上年增加0.45万人，增长10.77%，专任教师占教职工的比例为61.11%，比上年的58.19%有所提高。生师比为17.5∶1，比上年的16.2∶1有所提高。专任教师中具有副高级及以上职称的有14953人（其中正高级2805人），占总数的32.29%；其中本科院校专任教师中具有副高级及以上职称的有9630人（其中正高级2200人），占本科院校专任教师总数的34.77%。专任教师中具有研究生及以上学历的有14318人（其中博士学历的有2406人），占总数的30.92%，比上年提高4.64个百分点。成人高等学校共有教职工0.82万人，其中专任教师0.47万人。

普通高等学校占地面积6609公顷（产权归学校所有），比上年增加404公顷；另有非学校产权中独立使用的占地面积160.8公顷，生均占地面积77.35平方米，比上年的87.78平方米减少了10.43平方米。普通高等学校图书藏量5900.83万册（产权归学校所有），比上年增加1258.78万册，增长7.94%，生均图书66.4册，比上年的73.9册减少了7.5册；固定资产总值238.04亿元，其中教学、科研仪器设备资产值46.26亿元，比上年增加了5.6亿元，增长13.84%，生均教学科研仪器设备值5122元。普通高等学校校舍建筑面积2613.43万平方米（产权归学校所有），比上年增加304.97万平方米。另有由学校独立使用的非学校产权建筑面积101.49万平方米。其中教学及行政用房1281.08万平方米，生均教学及行政用房14.6平方米，比上年的16平方米减少了1.4平方米；学生宿舍面积709.02万平方米，生均8.1平方米，比上年的8.8平方米减少了0.7平方米。

2006年，全省高等教育总规模167.45万人，高等教育毛入学率达18.3%。全省研究生培养机构23处，其中普通高校14处，科研机构9处；高等学校和研究机构共招收研究生7375人，比上年增加814人，增长12.41%。在学研究生达19336人，比上年增加3506人，增长22.15%。毕业研究生3722人，比上年增加1135人，增长43.87%。普通高等学校84所，比上年增加1所，其中本科院校28所。普通高等教育共招本专科学生33.76万人，比上年增加6.01万人，其中本科招生14.40万人，专科招生19.36万人，本、专科招生比为4.3∶5.7。在校生达97.41万人，比上年增加12.22万人，增长14.34%，其中本科在校生44.99万人，专科在校生52.42万人，本、专科在校生之比为4.6∶5.4。毕业生达20.21万人，其中本科毕业生7.86万人，本、专科之比为3.9∶6.1。

普通高等学校教职工8.34万人，比上年增加0.76万人；其中专任教师5.29万人，比上年增加0.66万人。生师比为17.4∶1，略低于上年的17.5∶1，专任教师中具有副高级及以上职称的占总数的31.85%，比上年下降0.44个百分点；专任教师中研究生及以上学历的占总数的33.37%，比上年提高2.45个百分点。普通高等学校校均规模继续扩大，由上年的9819人增加到11126人，其中本科院校由上年的16637人增加到17526人，专科院校由上年的5436人增加到6576人。

普通高等学校占地面积107733.72亩，比上年增加6186.23亩，增长6.09%；校舍建筑面积3105.96万平方米，比上年增加391.04万平方米，增长14.40%，图书藏量达7095.14万册，比上年增加1099.81万册，增长18.34%；教学科研仪器设备值536599.47万元，比上年增加74042.08万元，增长16.01%。成人高等学校23所，成人高等教育招生10.08万人，比上年减少0.31万人；在校生25.51万人，比上年减少10.41万人。

2007年，全省高等教育学校共有127所，比上年减少3所。其中，研究生培养机构24所，比上年增加1所；普通高等学校82所（其中，本科院校31所，专科学校51所），比上年减少2所；成人高等学校21所，比上年减少2所。省属高等学校博士一级学科点达11个，博士学位授权点达107个；硕士学位一级学科点达98个，硕士学位授权点达845个。

全省高等教育总规模达195.42万人，高等教育毛入学率达19.68%。研究生招生达7957人（其中，博士生273人），比上年增加582人，增长7.9%；在学研究生达21667人（其中，博士生838人），比上年增加2331人，增长12.06%。普通高等教育招生达35.52万人（本、专科招生分别为14.41万人和21.11万人），比上年增加1.76万人；在校生达109.52万人（本、专科在校生分别为50.7万人和58.82万人），比上年增加12.11万人。成人高等教育招生9.28万人，比上年减少0.8万人；在校生24.94万人，比上年减少0.56万人。

普通高等学校校均规模继续扩大，校均规模由上年的11126人增加到12967人（若将郑州大学所属的升达经贸管理学院、西亚斯国际学院、郑大体育学院和10所独立学院以及9所二级职业技术学院作为独立办学单位，校均规模为10224人）。其中，本科院校由上年的17526人增加到18641人（若把郑州大学所属的升达经贸管理学院、西亚斯国际学院和郑大体育学院作为独立办学单位，校均规模为16997人），专科院校由上年的6576人增加到7620人。

普通高等学校教职工8.82万人，比上年增加0.48万人。其中，专任教师5.88万人，比上年增加0.59万人。生师比为17.7∶1，高于上年17.4∶1（在校生和教师总数均为折合数）。专任教师中具有副高级及以上职称的有19144人（其中，正高级4012人），占总数的32.58%，比上年提高0.7个百分点。专任教师中具有研究生及以上学历的有21279人（其中，博士学历的有3774人），占总数的36.21%，比上年提高2.84个百分点。师资力量的不断增强，为高等教育教学质量的提高奠定了重要基础。

成人高等学校教职工0.84万人，其中专任教师0.55万人。专任教师中具有副高级及以上职称的达28.08%，具有研究生及以上学历的达11.5%，具有研究生学位及以上的达16.64%。

普通高等学校占地面积达118705.68亩，比上年增加10971.96亩，增长9.24%；生均占地面积为71.05平方米，比上年减少了0.66平方米。校舍建筑面积达3527.19万平方米，比上年增加423.66万平方米，增长13.65%；生均校舍建筑面积为31.66平方米，比上年增加0.66平方米。生均教学行政用房15.14平方米。图书藏量达8093.61万册，比上年增加998.47万册，增长12.34%；生均图书70.3册，比上年增加1.1册。教学科研仪器设备值620539.12万元，比上年增加83939.65万元，增长13.53%；生均教学科研仪器设备值5390元，比上年增加160元。

成人高等学校占地面积10910.64亩，比上年增加1500亩；校舍建筑面积340.68万平方米，比上年增加47.88万平方米；图书670.01万册，比上年减少20.08万册；教学科研仪器设备值49861.5万元，比上年增加5753.47万元。

2008年，全省研究生培养机构23处；普通高等学校84所（其中，本科院校33所，专科学校51所），比上年增加2所；成人高等学校20所，比上年减少1所。全省高校现有博士学位授权一级学科点11个，博士点106个；硕士学位授权一级学科点104个，硕士点845个。

全省高等教育总规模达215.44万人。研究生招生达8507人（其中，博士生294人），比上年增加550人；在学研究生达23551人（其中，博士生974人），比上年增加1884人。普通高等教育招生达44.51万人（本、专科招生分别为16.74万人和27.77万人），比上年增加8.99万人；在校生达125.02万人（本、专科在校生分别为56.58万人和68.44万人），比上年增加15.5万人。成人高等教育招生11.01万人，比上年增加1.73万人；在校生26.88万人，比上年增加1.94万人。

普通高等学校校均规模继续扩大，由上年的12967人增加到13075人；其中，本科院校由上年的18641人增加到19729人，高职（专科）院校由上年的7620人增加到8770人。

普通高等学校教职工9.59万人，比上年增加0.77万人。其中，专任教师6.49万人，比上年增加0.61万人。生师比为18.26∶1（在校生和教师总数均为折合数）。专任教师中具有副高级及以上职称的有21485人（其中，正高级4718人），占总数的33.11%。专任教师中具有研究生及以上学历的有25901人（其中，具有博士学历的有4951人），占总数的39.92%。专任教师中具有硕士学位及以上的有32645人（其中，具有博士学位的有5087人），占总数的50.31%。

成人高等学校教职工0.59万人，其中专任教师0.38万人。专任教师中具有副高级及以上职称的达31.54%，具有研究生学历及以上的达16.06%，具有研究生学位及以上的达22.08%。

普通高等学校占地面积达13.08万亩，比上年增加1.21万亩，增长10.21%。校舍建筑面积达3715.12万平方米，比上年增加187.93万平方米，增长5.33%。图书藏量达9099.18万册，比上年增加1005.57万册，增长12.42%。教学科研仪器设备值706825.05万元，比上年增加86285.93万元，增长13.9%。

成人高等学校占地面积8441.35亩，校舍建筑面积299.36万平方米，图书645.46万册，教学科研仪器设备值45386.95万元。

2009年，全省研究生培养机构23处；普通高等学校99所，其中，本科院校43所，高职院校56所；成人高等学校18所，比上年减少2所。全省高校和科研机构共有博士学位授权一级学科点11个，博士点106个；硕士学位授权一级学科点103个，硕士点845个。全省高等教育总规模达227.96万人，高等教育毛入学率达22.02%。研究生招生达9918人（其中，博士生303人），比上年增加1408人；在学研究生达26431人（其中，博士生1079人），比上年增加2872人。普通高等教育招生达45.74万人（本、专科招生分别为18.38万人和27.36万人，本专科之比为4∶6），其中，“高起本”招生16.26万人，比上年增加1.22万人；“专升本”招生2.12万人，比上年增加0.42万人；“高起专”招生21.72万人，比上年减少0.37万人；“对口”招生2.65万人，比上年增加0.09万人；“五年制转入”招生2.75万人，比上年减少0.38万人。普通高等教育在校生达136.88万人（本、专科在校生分别为61.61万人和75.27万人，本、专科之比为4.5∶5.5），比上年增加11.86万人，增长9.49%。普通高等学校校均规模继续扩大，校均规模达13181人，其中，本科院校校均规模由上年的16811人增加到18574人，高职院校由上年的8770人增加到9040人。成人高等教育招生10.13万人，比上年减少0.88万人；在校生27.78万人，比上年增加0.9万人。

普通高等学校教职工10.36万人，比上年增加0.77万人，其中，专任教师7.15万人，比上年增加0.66万人。生师比为18.33∶1，高于上年的18.26∶1（在校生和教师总数均为折合数）。专任教师中具有副高级及以上职称的有23573人（其中，正高级5320人），占32.98%，比上年下降0.13个百分点；具有研究生及以上学历的有29612人（其中，具有博士学历的有5910人），占41.43%，比上年提高1.51个百分点；具有硕士学位及以上的有37625人（其中，具有博士学位的有6025人），占52.64%，比上年提高2.33个百分点；30岁及以下专任教师占31.14%，31～45岁专任教师占50.13%，46～60岁专任教师占17.43%。成人高等学校教职工5427人，其中专任教师3566人。专任教师中具有副高级及以上职称的达31.3%，比上年降低0.16个百分点；具有研究生及以上学历的达18.37%，比上年提高2.31个百分点；具有研究生学位及以上的达24.45%，比上年提高2.37个百分点。

普通高等学校占地面积达13.4万亩，比上年增加0.32万亩，增长2.45%；生均占地面积为63.52平方米，比上年减少4.86平方米。校舍建筑面积达3980.81万平方米，比上年增加265.69万平方米，增长7.15%；生均校舍建筑面积为28.2平方米，比上年减少0.93平方米，其中生均教学行政用房14.58平方米，比上年减少0.46平方米。图书藏量达10050.64万册，比上年增加951.46万册，增长10.46%；生均图书为68.8册，比上年减少0.3册。教学科研仪器设备值774679.16万元，比上年增加67854.11万元，增长9.6%；生均教学科研仪器设备值为5300元，比上年减少68元。上学年度信息化经费投入为25139万元，信息化培训人次35462人次，每百人拥有的多媒体教室座位数为63个。成人高等学校占地面积4886.64亩，比上年减少1223.54亩；校舍建筑面积161.74万平方米，比上年减少22.89万平方米；图书藏量达432.32万册，比上年增加6.85万册；教学科研仪器设备值29912.68万元，比上年减少224.27万元。上学年度信息化经费投入1508.2万元，信息化培训人次2655人次，每百人拥有多媒体教室座位数19个。

2010年，全省研究生培养机构23处；普通高等学校107所，其中，本科院校45所（含10所独立院校），高职院校62所；成人高等学校15所，比上年减少3所。

全省高等教育总规模达232.35万人，高等教育毛入学率达23.66%。研究生招生1.07万人（其中，博士生328人），比上年增加786人；在学研究生2.9万人（其中，博士生1142人），比上年增加2590人。普通高等教育招生47.83万人（本、专科招生分别为21.13万人和26.7万人，本、专科之比为4.4∶5.6），比上年增加2.09万人，增长4.57%，其中，“高起本”招生18.96万人，比上年增加2.7万人；“专升本”招生2.18万人，比上年增加550人；“高起专”招生22.21万人，比上年增加2536人；“对口”招生2.37万人，比上年减少2851人；“五年制转入”招生2.12万人，比上年减少6287人。在校生145.67万人（本、专科在校生分别为68.72万人和76.95万人，本、专科之比为4.7∶5.3），比上年增加8.79万人，增长6.42%。普通高等学校校均规模达13384人，其中，本科院校校均规模由上年的18511人增加到19666人，高职（专科）院校由上年的9040人减少到8557人。

普通高等学校教职工11.04万人，比上年增加6810人。其中，专任教师7.75万人，比上年增加5999人。生师比17.56∶1，低于上年的18.33∶1（在校生和教师总数均为折合数）。专任教师中具有副高级及以上职称的有2.56万人（其中，正高级5830人），占总数的33%，比上年提高0.02个百分点。专任教师中具有研究生及以上学历的3.38万人（其中，具有博士学历的有7044人），占总数的43.65%，比上年提高2.22个百分点。专任教师中具有硕士学位及以上的4.22万人（其中，具有博士学位的有7173人），占总数的54.52%，比上年提高1.88个百分点。普通高等学校占地面积14.02万亩，比上年增加6200亩，增长4.62%；生均占地面积为63.66平方米，比上年增加0.14平方米。校含建筑面积4237.21万平方米，比上年增加256.4万平方米，增长6.44%；生均校舍建筑面积为28.85平方米，比上年增加0.65平方米，其中生均教学行政用房14.72平方米，比上年增加0.14平方米。图书藏量1.1亿册，比上年增加957.95万册，增长9.83%；生均图书72.7册，比上年减少3.9册。教学科研仪器设备值86.58亿元，比上年增加9.11亿元，增长11.76%；生均教学科研仪器设备值为5701元，比上年增加401元。上学年度信息化经费投入3.18亿元，信息化培训人次6.36万人次；每百人拥有的多媒体教室和语音实验室座位数71个，比上年增加8个。

成人高等教育招生10.72万人，比上年增加5962人；在校生25.89万人，比上年减少1.89万人。教职工4571人，其中专任教师3055人。专任教师中具有副高级及以上职称的有941人，占总数的30.8%，比上年降低0.5个百分点；具有研究生及以上学历的612人，占总数的20.03%，比上年提高1.66个百分点；具有硕士学位及以上的822人，占总数的26.90%，比上年提高2.45个百分点。

成人高等学校占地面积4328亩，比上年减少558.64亩；校舍建筑面积160.27万平方米，比上年减少1.47万平方米；图书藏量374.52万册，比上年减少57.8万册；教学科研仪器设备值2.84亿元，比上年减少1543.87万元。上学年度信息化经费投入1601.95万元，信息化培训人次4395人次，每百人拥有的多媒体教室座位数22个。

2011年，全省研究生培养机构23处，与上年持平；普通高等学校117所，其中本科院校47所（含9所独立学院），高职高专院校70所；成人高等学校14所，比上年减少1所。

全省博士学位授权一级学科点44个，博士学位授权二级学科点12个，硕士学位授权一级学科点282个。一级国家重点学科1个，二级国家重点（培育）学科8个，一级省（部）级重点学科89个，二级省（部）级重点学科179个。国家重点实验室1个，国家工程实验室2个，国家工程研究中心1个，国家工程技术研究中心1个。

全省高等教育总规模236.49万人，高等教育毛入学率24.63%。研究生招生1.08万人（其中，博士生337人），比上年增加187人；在学研究生3.09万人（其中，博士生1245人），比上年增加1887人。

普通高等教育招生47.14万人，本、专科招生分别为22.65万人和24.49万人，本、专科之比为4.8∶5.2；在校生150.01万人，本、专科在校生分别为75.88万人和74.13万人，本、专科之比为5.1∶4.9。校均规模由13384人减少到12630人，其中本科由上年的19666人增加到20151人，高职高专由上年的8557人减少到7580人。

普通高等学校教职工11.71万人，比上年增加6690人；专任教师8.2万人，比上年增加4566人。生师比17.29∶1，低于上年的17.56∶1（在校生和教师总数均为折合数）。专任教师中具有副高级及以上职称的2.78万人（其中，正高级6478人），占总数的33.86%，比上年提高0.86个百分点。专任教师中具有硕士及以上学历的3.79万人（其中，博士生8193人），占总数的46.14%，比上年提高2.49个百分点。具有硕士学位及以上的4.78万人（其中，具有博士学位的8366人），占总数的58.28%，比上年提高3.76个百分点。

普通高等学校占地面积14.77万亩，比上年增加7500亩；生均占地面积64.94平方米，比上年增加1.28平方米。校舍建筑面积4688.79万平方米，比上年增加451.58万平方米；生均校舍建筑面积30.95平方米，比上年增加2.1平方米，其中生均教学行政用房15.96平方米，比上年增加1.24平方米。图书藏量1.19亿册，比上年增加883.21万册；生均图书75册，比上年增加2册。教学科研仪器设备值95.33亿元，比上年增加8.75亿元；生均教学科研仪器设备值6023元，比上年增加322元。上学年度信息化经费投入4.08亿元，信息化培训人次5.35万人次；每百人拥有的多媒体教室和语音实验室座位数78个，比上年增加7个。

成人高等教育招生10.72万人，比上年增加5962人；在校生25.89万人，比上年减少1.89万人。教职工4571人，专任教师3055人。专任教师中具有副高级及以上职称的941人，占总数的30.8%，比上年降低0.5个百分点；具有硕士及以上学历的612人，占总数的20.03%，比上年提高1.66个百分点；具有硕士学位及以上的822人，占总数的26.90%，比上年提高2.45个百分点。

2012年，全省研究生培养机构26处，比上年增加3处；普通高等学校120所，其中本科院校47所（含8所独立学院），高职高专院校73所；成人高等学校14所，与上年持平。博士学位授权一级学科点44个，博士学位授权二级学科点12个，硕士学位授权一级学科点282个。一级学科国家重点学科1个，二级学科国家重点（培育）学科8个。一级学科省级重点学科259个，二级学科省级重点学科92个。国家重点实验室1个，国家重点实验室培育基地3个，国家工程实验室4个（含国家地方联合工程实验室），国家工程（技术）研究中心2个。

全省高等教育总规模258.59万人，高等教育毛入学率27.22%。研究生招生1.17万人（其中，博士生395人），比上年增加792人；在学研究生3.2万人（其中，博士生1298人），比上年增加1057人。

普通高等教育招生49.81万人，本、专科招生分别为24.92万人和24.89万人，本、专科之比为5.03∶4.97；在校生155.9万人，本、专科在校生分别为83.71万人和72.19万人，本、专科之比为5.37∶4.63。校均规模由12630人增加到12802人，其中本科学校由上年的20151人增加到21300人；高职高专学校由上年的7580人减少到7331人。普通高等学校教职工12.02万人，比上年增加0.3万人；其中专任教师8.6万人，比上年增加0.4万人。生师比17.22∶1，低于上年的17.29∶1（在校生和教师总数均为折合数）。专任教师中具有副高级及以上职称的2.94万人（其中正高级7052人），占总数的34.15%，比上年提高0.29个百分点，本科学校和高职高专院校副高级及以上所占比例分别为38.25%和27.28%。专任教师中具有硕士及以上学历的4.12万人（其中，博士生9566人），占总数的47.97%，比上年提高1.83个百分点。具有硕士学位及以上的5.19万人（其中，博士学位9894人），占总数的60.38%，比上年提高2.1个百分点。

普通高等学校占地面积15.35万亩，比上年增加0.58万亩；生均占地面积65.09平方米，比上年增加0.15平方米。校舍建筑面积5010.89万平方米，比上年增加322.1万平方米；生均校舍建筑面积31.88平方米，比上年增加0.93平方米，其中生均教学行政用房16.5平方米，比上年增加0.54平方米。图书藏量1.29亿册，比上年增加585.18万册；生均图书76册，比上年增加1册。教学科研仪器设备值108.84亿元，比上年增加13.51亿元；生均教学科研仪器设备值6613元，比上年增加590元。上学年度信息化经费投入4.19亿元，信息化培训人次10.82万人次；每百人拥有多媒体教室和语音实验室座位数87个，比上年增加9个。

成人高等教育招生14.87万人，比上年增加2.93万人；在校生29.81万人，比上年增加4.16万人。成人高等学校教职工0.43万人，其中专任教师0.29万人。专任教师中具有副高级及以上职称的0.08万人，占总数的29.81%；具有硕士及以上学历的0.06万人，占总数的20.92%；具有硕士学位及以上的0.08万人，占总数的31.09%。

2013年，全省研究生培养机构27处，普通高等学校127所，其中本科学校50所（含独立学院），高职（专科）院校77所；成人高等学校13所。

全省高等教育总规模265万人，高等教育毛入学率30.1%。

全省研究生培养机构中一级博士学位授权点53个，一级硕士学位授权点285个。研究生毕业1.07万人（其中，博士生250人），招生1.22万人（其中，博士生415人），在学研究生3.33万人（其中，博士生1380人）。

普通本专科毕业生45.02万人，本、专科分别为18.42万人和26.60万人，本、专科之比为4.1∶5.9；招生50.84万人，本、专科分别为25.94万人和24.90万人，本、专科之比为5.1∶4.9；在校生161.84万人，本、专科分别为91.02万人和70.82万人，本、专科之比为5.6∶4.4。普通高校校均规模12642人，其中本科学校22105人，高职（专科）院校6496人。普通高等学校教职工12.52万人，其中专任教师9.09万人。专任教师中具有副高级及以上职称的3.19万人（其中，正高级7752人），占35.04%。专任教师中具有硕士及以上学历的4.51万人（其中，博士生10920人），占49.63%；具有硕士学位及以上的5.64万人（其中，具有博士学位的11310人），占61.99%。学校占地15.92万亩，校舍建筑面积5395.75万平方米，图书1.33亿册，教学科研仪器设备值122.31亿元。

全省高校拥有国家一级学科重点学科1个，国家二级学科重点学科6个，国家重点（培育）学科4个，省一级学科重点学科259个，省二级学科重点学科92个。依托全省高校建设国家“2011协同创新中心”1个，国家重点实验室（培育基地）4个，国家（地方联合）工程实验室5个，（省部共建）教育部重点实验室11个；国家工程（技术）研究中心2个，国家国际联合研究中心1个，教育部工程研究中心6个。

成人本专科毕业生10.59万人，招生15.41万人，在校生33.64万人。成人高等学校教职工0.34万人，其中专任教师0.22万人。专任教师中具有副高级及以上职称的672人，占总数的31.14%；具有硕士及以上学历的396人，占总数的18.35%；具有硕士学位及以上的617人，占总数的28.59%。学校占地3298.86亩，校舍建筑面积120.47万平方米，图书349.51万册，教学科研仪器设备值2.57亿元。

2014年，全省研究生培养机构27处，普通高等学校129所，其中本科院校52所（含8所独立学院），高职高专院校77所；成人高等学校12所。全省研究生培养机构授权一级博士学位授权点55个，其中普通高等学校授权一级博士学位授权点53个；授权一级硕士学位授权点284个，其中普通高等学校授权一级硕士学位授权点271个。高校拥有一级学科国家重点学科1个，二级学科国家重点学科4个，国家重点（培育）学科4个，一级学科省重点学科259个，二级学科省重点学科97个。依托高校建设国家“2011协同创新中心”1个，国家重点实验室（培育基地）4个，国家（地方联合）工程实验室5个，（省部共建）教育部重点实验室11个，国家工程（技术）研究中心2个，国家国际联合研究中心2个，教育部工程研究中心6个。全省高等教育总规模276.50万人，高等教育毛入学率34.00%。全省研究生毕业1.12万人，其中博士生256人；招生1.28万人，其中博士生468人；在学研究生3.48万人，其中博士生1530人。普通本专科毕业生44.53万人，本、专科分别为20.89万人和23.64万人，本、专科之比为4.7∶5.3；招生51.43万人，本、专科分别为25.76万人和25.67万人，本、专科之比为5.0∶5.0；在校生167.97万人，本、专科分别为95.52万人和72.45万人，本、专科之比为5.7∶4.3。普通高等学校校均规模12948人，其中本科院校22359人，高职高专院校6594人。成人本专科毕业生13.77万人，招生16.51万人，在校生35.89万人。普通高等学校教职工13.00万人，其中专任教师9.51万人。生师比17.15∶1。专任教师中具有副高级及以上职称的3.33万人（其中，正高级8020人），占总数的34.98%；本科院校和高职高专院校专任教师中具有副高级及以上职称的所占比例分别为39.11%和27.36%。专任教师中具有硕士及以上学历的4.87万人（其中，具有博士学历的12154人），占总数的51.21%；具有硕士学位及以上的6.08万人（其中，具有博士学位的12647人），占总数的63.86%。成人高等学校教职工0.28万人，其中专任教师0.19万人。专任教师中具有副高级及以上职称的624人，占总数的33.53%；具有硕士及以上学历的400人，占总数的21.49%；具有硕士学位及以上的630人，占总数的33.85%。普通高等学校占地面积16.26万亩，校舍建筑面积5467.39万平方米，图书藏量1.41亿册，教学科研仪器设备值140.56亿元。

2015年，全省研究生培养机构27处；普通高等学校129所，其中本科院校52所（含8所独立学院），高职高专院校77所；成人高等学校12所。

全省研究生培养机构一级博士学位授权点55个，其中普通高校一级博士学位授权点53个；一级硕士学位授权点279个，其中普通高校一级硕士学位授权点271个。省属高校拥有一级国家重点学科1个，二级国家重点学科8个，一级省重点学科259个，二级省重点学科96个。

依托全省高校建设国家“2011协同创新中心”1个，国家重点实验室（培育基地）4个，国家（地方联合）工程实验室7个，教育部重点实验室11个；国家工程（技术）研究中心2个，国家国际联合研究中心3个，教育部工程研究中心6个。

全省高等教育毛入学率约36.50%。

全省研究生招生1.36万人（其中，博士生500人），在学研究生3.76万人（其中，博士生1792人），毕业1.06万人（其中，博士生201人）。

全省普通本专科招生55.92万人，本、专科分别为26.72万人和29.2万人，本、专科之比为4.8∶5.2；在校生176.69万人，本、专科分别为99.55万人和77.14万人，本、专科之比为5.6∶4.4；毕业生46.58万人，本、专科分别为22.27万人和24.31万人，本、专科之比为4.8∶5.2；校均规模13606人，其中本科院校校均规模23209人，高职高专院校校均规模7120人。

普通高等学校教职工13.34万人，其中专任教师9.8万人。专任教师中具有副高级及以上职称的3.39万人（其中，正高级8416人），占34.56%（本科院校和高职高专院校专任教师中具有副高级及以上职称的所占比例分别为38.55%和27.19%）。专任教师中具有硕士及以上学历的5.18万人（其中，博士生13367人），占52.81%；具有硕士学位及以上的6.42万人（其中，具有博士学位的13865人），占65.52%。

普通高等学校占地面积16.42万亩，校舍建筑面积5705.1万平方米，图书藏量1.48亿册，教学科研仪器设备值164.59亿元。

全省成人本专科招生15.2万人，在校生35.91万人，毕业生14.54万人。成人高等学校教职工0.3万人，其中专任教师0.2万人。专任教师中具有副高级及以上职称的651人，占31.88%；具有硕士及以上学历的412人，占20.18%；具有硕士学位及以上的669人，占32.76%。

2016年，全省研究生培养机构27处；普通高等学校129所，其中，本科院校55所（其中公办38所），占42.64%；高职高专院校74所（其中公办54所），占57.36%；成人高等学校11所。

全省研究生培养机构一级博士学位授权点55个，其中普通高校一级博士学位授权点53个；一级硕士学位授权点279个，其中普通高校一级硕士学位授权点273个。省属普通高校拥有一级学科国家重点学科1个，二级学科国家重点学科8个，省特色学科25个，一级学科省重点学科253个，省优势学科10个，二级学科省重点学科173个。

依托全省普通高校和研究生培养机构建设国家“2011协同创新中心”1个，省级协同创新中心37个，国家实验室1个（参与建设），国家重点实验室（培育基地）7个，国家（地方联合）工程实验室（研究中心）10个，教育部重点实验室11个；国家工程（技术）研究中心2个，国家国际联合研究中心5个，教育部工程研究中心6个。

全省高等教育毛入学率38.80%。

全省研究生毕业1.20万人（其中，博士研究生322人），招生1.43万人（其中，博士研究生567人），在学研究生3.95万人（其中，博士研究生2005人）。

普通本专科毕业生48.69万人，本、专科分别为24.28万人和24.41万人，本、专科之比为4.99∶5.01；招生60.60万人，本、专科分别为28.72万人和31.88万人，本、专科之比为4.74∶5.26；在校生187.47万人，本、专科分别为103.42万人和84.05万人，本、专科之比为5.52∶4.48；预计毕业生51.50万人，本、专科分别为25.94万人和25.56万人，本、专科之比为5.04∶4.96。普通高校校均规模14513人，其中，本科院校校均规模23421人，高职高专院校校均规模7893人。

在河南高校工作的两院院士7人（不含双聘院士）。普通高等学校教职工13.89万人，其中专任教师10.29万人。生师比18.56∶1。专任教师中具有副高级及以上职称的3.55万人（其中，正高级8685人），占总数的34.54%。专任教师中具有硕士及以上学历的5.50万人（其中，具有博士学历的14920人），占总数的53.46%。专任教师中具有硕士学位及以上的6.84万人（其中，具有博士学位的15387人），占总数的66.45%。

普通高等学校占地面积16.26万亩，生均占地面积57.88平方米。校舍建筑面积5663.93万平方米，生均校舍建筑面积30.25平方米。图书藏量1.58亿册，生均图书84册。教学科研仪器设备值192.18亿元，生均教学科研仪器设备值10264元。

成人本专科毕业生15.65万人，招生11.78万人，在校生31.55万人，预计毕业生15.70万人。成人高等学校教职工0.23万人，其中专任教师0.16万人。专任教师中具有副高级及以上职称的457人，占总数的28.56%。专任教师中具有硕士及以上学历的247人，占总数的15.44%。专任教师中具有硕士学位及以上的402人，占总数的25.13%。

2017年，全省研究生培养机构27处；普通高等学校134所，其中，本科院校55所，高职（高专）院校79所；成人高等学校11所。

全省有博士学位授权普通高等学校9所，硕士学位授权普通高等学校19所；博士一级学科授权点53个，硕士一级学科授权点273个。省级优势特色学科建设工程一期建设学科35个，其中优势学科10个，特色学科（群）25个；拥有一级学科省重点学科268个，二级学科省重点学科100个。依托高校建设国家“2011协同创新中心”1个，国家大学科技园2个，国家重点实验室（培育基地）4个，国家工程（技术）研究中心5个，国家国际联合研究中心4个，国家工程实验室11个，教育部重点实验室11个，教育部工程研究中心6个。

全省高等教育毛入学率41.78%。

全省研究生毕业1.29万人（其中，博士生318人），招生1.84万人（其中，博士生648人），在学研究生4.48万人（其中，博士生2345人）。普通本专科毕业生50.41万人，本、专科分别为25.38万人和25.03万人，本专科之比为5.03∶4.97；招生63.57万人，本、专科分别为29.78万人和33.79万人，本、专科之比为4.69∶5.31；在校生200.47万人，本、专科分别为107.71万人和92.76万人，本、专科之比为5.37∶4.63。普通高校校均规模由14513人增加到14935人，其中，本科院校校均规模24235人，高职（高专）院校校均规模8460人。

在河南高校工作的两院院士10人（不含双聘院士）。普通高等学校教职工14.58万人，其中，专任教师10.84万人。生师比18.45∶1。专任教师中具有副高级及以上职称的3.69万人（其中，正高级8826人），占总数的34.03%。专任教师中具有硕士及以上学历的5.95万人（其中，博士生16439人），占总数的54.89%。具有硕士学位及以上的7.37万人（其中，具有博士学位的17026人），占总数的67.95%。

普通高等学校学校占地面积16.62万亩，校舍建筑面积5920.64万平方米，图书藏量1.64亿册，教学科研仪器设备值219.03亿元。

成人本专科毕业生15.92万人，招生12.50万人，在校生28.22万人。成人高等学校教职工0.15万人，其中，专任教师0.11万人。专任教师中具有副高级及以上职称的311人，占总数的28.17%；具有硕士及以上学历的152人，占总数的13.77%；具有硕士学位及以上的262人，占总数的23.73%。

郑州大学入选全国一流大学建设高校，临床医学、材料科学与工程、化学入选一流建设学科；河南大学入选全国一流学科建设高校，生物学入选一流建设学科。

2018年，全省研究生培养机构27处；普通高等学校140所（含5所独立学院），其中，本科院校57所（其中，公办38所）；高职（专科）院校83所（其中，公办63所）；成人高等学校10所。

博士学位授权普通高等学校9所，硕士学位授权普通高等学校19所；博士学位授权一级学科87个，博士专业学位授权点4个；硕士学位授权一级学科332个，硕士专业学位授权点155个。

省级优势特色学科建设工程一期建设学科35个，其中，优势学科10个，特色学科（群）25个；拥有第九批重点学科407个，其中，一级学科288个，二级学科119个。

依托高校建设国家“2011协同创新中心”3个（含省部共建协同创新中心2个），国家大学科技园2个，国家重点实验室（培育基地）4个，国家工程（技术）研究中心5个，国家国际联合研究中心7个，国家（地方联合）工程实验室11个，教育部重点实验室12个，教育部工程研究中心6个。

全省高等教育毛入学率45.60%。

研究生毕业生13556人（其中，博士生388人），招生20043人（其中，博士生796人），在学研究生50999人（其中，博士生2749人）。

普通本专科毕业生55.99万人，本、专科分别为26.20万人和29.79万人，本、专科之比为4.7∶5.3；招生70.87万人，本、专科分别为32.97万人和37.89万人，本、专科之比为4.7∶5.3；在校生214.08万人，本、专科分别为114.08万人和100.00万人，本专科之比为5.3∶4.7。普通高等学校校均规模15399人，其中，本科院校25107人，高职（专科）院校9043人。

普通高等学校教职工15.37万人，其中，专任教师11.54万人。生师比18.79∶1。专任教师中具有副高级及以上职称的38796人（其中，正高级9226人），占总数的33.63%；具有硕士及以上学历的64320人（其中，具有博士学历的18069人），占总数的55.76%；具有硕士学位及以上的78838人（其中，具有博士学位的18610人），占总数的68.34%。普通高等学校占地17.36万亩，校舍建筑面积6162.42万平方米，图书17643.13万册，教学、科研仪器设备资产值2491683.82万元。

成人本专科毕业生12.30万人，招生18.17万人，在校生33.86万人。成人高等学校教职工901人，其中，专任教师568人。专任教师中具有副高级及以上职称的192人，占总数的33.80%；具有硕士及以上学历的166人，占总数的29.23%；具有硕士学位及以上的242人，占总数的42.61%。

5.民办教育

20年间，全省民办教育学校数由875所增加到20539所，在校生由15.82万人增加到674.90万人，民办教育已经成为全省教育事业的重要组成部分。

1999年，全省共有民办中小学、幼儿园875所，教学点393处，招生7.17万人，在校（园）人数15.82万人，固定教职工7751人。全省非学历高等教育机构81处，注册学生4.31万人。

2000年，社会力量举办的非学历高等教育机构82个，注册学生达65229人；普通中学513所，在校生246467人；职业学校156所，在校生105148人；小学635所，在校生283886人；幼儿园1891所，在园幼儿465518人。

2001年，全省非学历高等教育机构67处，注册学生4.54万人。全省社会力量举办的职业技能培训机构总数为1062所，在职教职工6644人，其中，专职教师4450人，兼职教师2388人。全年培训各类人员18.3万人，结业15.8万人，其中，劳动预备制学员20024人，下岗职工23219人，失业人员27080人，通过培训，95545人取得结业证书，62915人获得职业资格证书，89320人实现就业。[1]

2002年，全省民办普通高等学校6所，比上年增加2所；在校学生数12663人，比上年增加5340人，增长72.9%。社会力量举办的非学历高等教育机构70所，其中学历文凭考试机构21所。社会力量办的普通中学460所，比上年增加68所，在校学生228480人，比上年增加50998人；职业中学29所，比上年减少3所，在校学生24890人，比上年减少6904人；小学444所，比上年增加16所，在校学生148338人，比上年增加19308人；幼儿园902所，比上年增加308所，在园幼儿129506人，比上年增加54393人。

2003年，全省各类民办学校2514所，在校生791041人。其中民办普通高等教育机构8所，在校生21849人，另有本科院校举办的独立学院8所，加上中外合作办学在校生18982人，民办普通本专科在校生总数达40831人，占普通本专科在校生总数的7.3%。民办的其他高等教育机构82所，其中学历文凭考试机构20所，在校生15970人。民办中等职业学校36所，在校生45427人。民办普通中学516所，比上年增加56所，在校生305173人，比上年增加76693人；民办小学535所，比上年增加91所，在校生195085人，比上年增加46747人；民办幼儿园1328所，比上年增加426所，在校生188555人，比上年增加59049人。

2004年，全省各类民办教育学校3393所，在校生109.10万人。其中，民办普通高校10所，在校生6.34万人，占总数的9.02%，民办普通高校本科在校生3.73万人，占普通本科在校生总数的11.65%。民办普通高中170所，在校生12.93万人；民办中等职业学校41所，在校生5.94万人。民办普通初中398所，在校生25.81万人。民办普通小学585所，在校生24.98万人。民办幼儿园2122所，在园幼儿26.71万人。

2005年，全省各类民办教育学校共有4297所，在校生140.55万人。其中民办普通高等学校10所，在校生9.92万人，占总数的11.64%，比上年提高2.62个百分点；民办普通高等学校本科在校生5.72万人，占普通本科在校生总数的14.68%，比上年提高3.03个百分点。民办普通高中197所，比上年增加27所；在校生19.19万人，比上年增加6.26万人。民办中等职业学校69所，比上年增加28所；在校生9.88万人，比上年增加3.94万人。民办普通初中485所，比上年增加87所；在校生32.66万人，比上年增加6.85万人。民办普通小学777所，比上年增加192所；在校生33.48万人，比上年增加8.5万人。民办幼儿园2714所，比上年增加592所；在园幼儿35.18万人，比上年增加8.47万人。

2006年，全省各级各类民办学校4997所，比上年增加640所，各类在校学生174.85万人，比上年增加34.3万人，增长24.40%。其中，民办幼儿园3268所，在园儿童44.64万人；民办普通小学797所，在校生40.91万人；民办普通初中501所，在校生36.14万人；民办普通高中198所，在校生21.59万人；民办中等职业学校133所，在校生14.53万人；民办普通高等学校11所，在校生14.3万人，占普通高等教育在校生总数的14.68%，其中，本科生8.13万人；民办高等教育机构29所，各类注册学生2.74万人。

2007年，全省各级各类民办学校达5162所，比上年增加225所，在校生总数达197.03万人，比上年增加22.5万人，增长12.89%。其中，民办幼儿园3392所，在园幼儿48.9万人；民办普通小学807所，在校生47.38万人；民办普通初中515所，在校生39.65万人；民办普通高中192所，在校生21.79万人；民办中等职业学校216所，在校生20.32万人；民办普通高等学校11所，在校生16.69万人；民办高等教育机构注册学生2.31万人。民办普通高等教育规模快速扩大，在校生达16.69万人，在校生占普通高等教育在校生总数的比例达15.24%，比上年提高0.56个百分点。其中，本科在校生9.42万人，比上年增加1.51万人，增长19.17%。

2008年，全省各级各类民办学校达6149所，比上年增加1001所，在校生总数达239.08万人，比上年增加42.2万人，增长21.42%。其中，民办幼儿园4117所，在园幼儿60.27万人；民办普通小学1019所，在校生62.83万人；民办普通初中517所，在校生42.42万人；民办普通高中197所，在校生2.93万人；民办中等职业学校272所，在校生27.94万人；民办普通高等学校11所，在校生20.29万人；民办高等教育机构注册学生2.78万人。民办普通高等教育规模进一步扩大，在校生占普通高等教育在校生总数的比例达16.23%，比上年提高0.99个百分点。其中，本科在校生10.92万人，比上年增加1.5万人，增长15.92%。

2009年，全省各级各类民办学校达7034所，比上年增加885所，在校生总数达270.52万人，比上年增加31.4万人，增长13.15%。其中，民办幼儿园4913所，在园幼儿75.7万人；民办普通小学1091所，在校生69.9万人；民办普通初中506所，在校生42.59万人；民办普通高中182所，在校生21.55万人；民办中等职业学校299所，在校生35.21万人；民办普通高等学校23所，在校生23.38万人，占普通高等教育在校生总数的比例达17.14%，比上年提高0.91个百分点；民办的其他高等教育机构注册学生2.79万人。

2010年，全省各级各类民办学校8466所，比上年增加1432所，在校生总数318.43万人，比上年增加47.91万人，增长17.71%。其中，民办幼儿园6208所，在园幼儿101.9万人；民办普通小学1177所，在校生82.78万人；民办普通初中529所，在校生47.46万人；民办普通高中176所，在校生21.90万人；民办中等职业学校305所，在校生35.30万人；民办普通高等学校28所，在校生25.37万人，占普通高等教育在校生总数的17.42%，比上年提高0.28个百分点；民办的其他高等教育机构注册学生3.69万人。

需要特别说明的是，2010年，全省民办幼儿园达到6208所，公办幼儿园只有1490所，民办园比公办园多出4718所；全省民办园在园幼儿101.90万人，而同期公办园只有94.77万人。这是新中国成立以来河南民办幼儿园在园所数和在园幼儿数两方面第一次超过公办幼儿园。

2011年，全省各级各类民办学校10539所，比上年增加2073所，在校生总数374.02万人，比上年增加55.59万人，增长17.46%。其中，民办幼儿园822所，在园幼儿151.42万人；民办普通小学1242所，在校生93.22万人；民办普通初中572所，在校生52.8万人；民办普通高中174所，在校生22.08万人；民办中等职业学校254所，在校生28.59万人；民办普通高等学校33所，在校生25.89万人，占普通高等教育在校生总数的17.26%，与上年基本持平。

2012年，全省各级各类民办学校12761所，比上年增加2222所，在校生总数421.68万人，比上年增加44.89万人，增长11.91%。其中，民办幼儿园10326所，在园幼儿174.04万人；民办普通小学1344所，在校生107.18万人；民办普通初中584所，在校生59.13万人；民办普通高中196所，在校生25.98万人；民办中等职业学校234所，在校生24.48万人；民办普通高等学校34所，在校生28.96万人，占普通高等教育在校生总数的18.58%，比上年提高1.32个百分点。

2013年，全省各级各类民办学校14244所，比上年增加1483所，增幅1.2%；在校生总数454.98万人，比上年增加33.30万人，增幅7.90%；教职工总数31.19万人，比上年增加3.09万人，增幅11%。其中，民办幼儿园11686所，在园幼儿209.42万人；民办小学1429所，在校生11.61万人；民办普通初中627所，在校生58.75万人；民办普通高中196所，在校生24.54万人；民办中等职业学校218所，在校生18.61万人；民办普通高等学校35所，普通本专科在校生33.04万人，占全省普通本专科在校生总数的20.42%，比上年提高1.84个百分点。

2014年，全省有各级各类民办学校15288所，在校生总数470.37万人，教职工总数34.71万人。其中，民办幼儿园12585所，在园幼儿228.25万人；民办小学1550所，在校生111.54万人；民办普通初中693所，在校生52.44万人；民办普通高中208所，在校生25.91万人；民办中等职业学校215所，在校生16.72万人；民办普通高等学校37所，普通本专科（含郑州大学西亚斯国际学院）在校生35.51万人，占全省普通本专科在校生总数的21.14%。

2015年，全省各级各类民办学校16707所，比上年增加1370所，增长8.93%；在校生总数525.68万人，比上年增加54.54万人，增长11.58%；教职工总数39.98万人，比上年增加5.27万人，增长15.17%。其中，民办幼儿园13824所，在园幼儿253.13万人；民办小学1652所，在校生118.14万人；民办普通初中716所，在校生68.92万人；民办普通高中219所，在校生29.25万人；民办中等职业学校205所，在校生16.89万人；民办普通高等学校37所，普通本专科（含郑州大学西亚斯国际学院）在校生38.65万人，占全省普通本专科在校生总数的21.88%，比上年增加0.74个百分点。

2016年，全省各级各类民办学校17718所，比上年增加1011所，增长6.05%；在校生总数566.27万人，比上年增加40.58万人，增长7.72%；教职工总数43.35万人，比上年增加3.37万人，增长8.43%。其中，民办幼儿园14743所，在园幼儿268.75万人；民办小学1748所，在校生129万人：民办普通初中758所，在校生74.08万人；民办普通高中242所，在校生33.10万人；民办中等职业学校190所，在校生19.62万人。民办普通高等学校37所，其中本科17所，专科20所；普通本专科在校生41.72万人，其中本科26.50万人，专科15.22万人，占全省普通本专科在校生总数的22.25%，比上年增加0.37个百分点。

2017年，全省各级各类民办学校19277所，在校生总数617.87万人，教职工总数48.41万人。其中，民办幼儿园16183所，在园幼儿287.24万人；民办小学1807所，在校生143.96万人；民办普通初中801所，在校生80.92万人；民办普通高中263所，在校生36.78万人；民办中等职业学校186所，在校生23.30万人；民办普通高等学校37所（其中，本科17所，专科20所），普通本专科在校生45.66万人，占全省普通本专科在校生总数的22.82%，其中，本科27.92万人，专科17.74万人。

2018年，全省各级各类民办学校20539所，在校生674.90万人，教职工54.42万人。其中，民办幼儿园17293所，在园幼儿300.46万人；民办小学1865所，在校生162.35万人；民办普通初中819所，在校生90.73万人；民办普通高中299所，在校生41.84万人；民办中等职业学校170所，在校生26.54万人；民办普通高等学校39所，其中，本科院校19所，高职（专科）20所；普通本专科在校生51.05万人（其中，本科31.12万人），占全省普通本专科在校生总数的23.85%。

6.成人和培训教育

20年间全省职业技术培训机构整体上呈规模缩减的趋势，主要原因是政府教育经费的增加，普通教育承载能力的增强，业余的职业教育原有的空间逐步缩小。

1999年，全省有广播电视中专、干部中专、职工中专、农民中专、成人函授中专、小学教师进修学校等各类成人中专300所，比上年增加11所；招生6.04万人，比上年减少1.41万人；在校生19.17万人，比上年减少3.16万人。

2000年，全省成人技术培训学校36466所，比上年增加2105所，全年共培训713.87万人次，比上年增加23.26万人次，增长3.4%。全省共扫除文盲20.96万人。

2001年，全省共有成人技术培训学校35380所，比上年减少1086所；全年共培训661.5万人次，比上年减少52.38万人次。全省共扫除文盲17.42万人。

2002年，全省共有成人技术培训学校34701所，比上年减少679所；全年共培训620.9万人次，比上年减少40.59万人次。

2003年，全省共有成人技术培训学校26408所，结业人数538.05万人次。全年共扫除文盲17.49万人。

2004年，全省共有成人技术培训学校2.38万所，结业人数481.77万人次。全年共扫除文盲13.67万人。

2005年，全省共有成人技术培训学校1.84万所，结业人数424.75万人次。全年共扫除文盲13.2万人。

2006年，高等学校举办的各类成人非学历教育结业人数达20.91万人次，注册学生4.87万人。各种非学历中等教育结业人数达63.69万人次，注册学生46.93万人。职业技术培训机构共20213所，培训结业学员478.37万人次，注册学生435.45万人；教职工3.43万人，其中专任教师2.18万人。成人中学315所，结业人数29.10万人次，注册学生19.34万人；教职工0.18万人，其中专任教师0.11万人。成人初等学校12118所，比上年减少1017所；结业生48.67万人，比上年减少0.96万人；注册学生46.13万人，比上年增加4.08万人；教职工1.25万人，比上年增加0.12万人，其中专任教师0.92万人，比上年增加0.13万人。全省共扫除文盲17.45万人，有13.34万人正在参加扫盲学习。扫盲教育教职工0.69万人，其中专任教师0.49万人。

2007年，高等学校举办的各类成人非学历教育结业人数达23.56万人次，注册学生2.63万人。各种非学历中等教育结业人数达56.41万人次，注册学生42.91万人。职业技术培训机构共19369所，培训结业学员476.53万人次，注册学生430.41万人；教职工2.86万人，其中专任教师1.77万人。成人中学271所，结业人数18.71万人次，注册学生18.87万人；教职工0.17万人，其中专任教师0.09万人。成人初等学校11784所，结业生49.14万人，注册学生48.07万人；教职工1.06万人，其中专任教师0.71万人。全省共扫除文盲8.41万人，青壮年非文盲率达到98%以上。扫盲教育教职工0.5万人，其中专任教师0.32万人。

2008年，高等学校举办的各类成人非学历教育结业人数达29.75万人次，注册学生3.85万人。各种非学历中等教育结业人数达48.37万人次，注册学生37.81万人。职业技术培训机构共20668所，培训结业学员499.02万人次，注册学生456.63万人；教职工2.95万人，其中专任教师1.73万人。成人中学309所，结业人数20万人次，注册学生17.93万人；教职工0.21万人，其中专任教师0.12万人。成人初等学校11785所，结业生50.39万人，注册学生47.16万人；教职工1.06万人，其中专任教师0.69万人。全省共扫除文盲10.52万人，青壮年非文盲率达到99%以上。扫盲教育教职工0.47万人，其中专任教师0.28万人。

2009年，高等学校举办的各类成人非学历教育结业人数达15.57万人次，注册学生4.69万人。各种非学历中等教育结业人数达49.82万人次，注册学生37.97万人。职业技术培训机构共21260所，培训结业学员483.02万人次，注册学生475.3万人；教职工3.28万人，其中专任教师1.95万人。成人中学327所，结业人数18.34万人次，注册学生16.93万人；教职工0.19万人，其中专任教师960人。成人初等学校10284所，结业生43.24万人，注册学生39.17万人；教职工0.84万人，其中专任教师0.54万人。全省共扫除文盲8.09万人，扫盲教育教职工0.34万人，其中专任教师0.21万人。

2010年，高等学校举办的各类成人非学历教育结业人数40.25万人次，注册学生6.04万人。各种非学历中等教育结业人数达45.73万人次，注册学生32.16万人。职业技术培训机构1.8万所，培训结业学员453.51万人次，注册学生417.28万人次；教职工2.69万人，其中，专任教师1.88万人。成人中学265所，结业人数20.25万人次，注册学生18.26万人次；教职工1379人，其中，专任教师1078人。成人初等学校8384所，结业生36.40万人次，注册学生36.10万人次；教职工6645人，其中，专任教师4690人。全省共扫除文盲7.57万人。

2011年，全省高等学校举办的各类成人非学历教育结业人数35.24万人次，注册学生5.17万人。各种非学历中等教育结业人数51.05万人次，注册学生33.26万人。职业技术培训机构1.47万所，培训结业学员368.82万人次，注册学生347.28万人；教职工4.11万人，其中专任教师2.43万人。成人中学877所，结业人数25.42万人次，注册学生22.78万人；教职工4129人，其中专任教师3345人。成人初等学校5267所，结业生29.22万人次，注册学生27.28万人；教职工5172人，专任教师3425人。全省共扫除文盲5.82万人。

2012年，全省各类成人培训和扫盲教育稳步发展。高等学校举办的各类成人非学历教育结业人数35.67万人次，注册学生5.84万人。各种非学历中等教育结业人数40.94万人次，注册学生27.29万人。职业技术培训机构1.3万所，培训结业学员344.53万人次，注册学生307.17万人；教职工3.14万人，其中专任教师1.87万人。成人中学331所，结业人数20.54万人次，注册学生20.45万人；教职工0.17万人，其中专任教师0.1万人。成人初等学校4466所，结业生49.45万人次，注册学生50.53万人；教职工0.56万人，其中专任教师0.33万人。全省共扫除文盲3.76万人。

2013年，全省高等学校举办的各类成人非学历教育结业人数36.69万人次，注册学生37.70万人次。各种非学历中等教育结业人数39.26万人次，注册学生23.78万人次。职业技术培训机构1.04万所，结业学生262.39万人次，注册学生240.24万人次；教职工2.55万人，其中专任教师1.58万人。成人中学675所，结业人数18.29万人次，注册学生16万人次；教职工0.24万人，其中专任教师0.18万人。成人小学2962所，结业生44.27万人次，注册学生39.03万人次；教职工0.4万人，其中专任教师0.29万人。全省共扫除文盲5.12万人。

2014年，全省高等学校举办的各类成人非学历教育结业人数36.66万人次，注册学生39.24万人次。各种非学历中等教育结业人数42.94万人次，注册学生26.04万人次。职业技术培训机构1.02万所，结业学生279.44万人次，注册学生266万人次；教职工2.57万人，其中专任教师1.48万人。成人中学557所，结业人数11.37万人次，注册学生10.38万人次；教职工0.18万人，其中专任教师0.16万人。成人小学1980所，结业生34.45万人次，注册学生33.37万人次；教职工0.28万人，其中专任教师0.21万人。全省共扫除文盲2.03万人；扫盲班教职工0.1万人，其中专任教师0.08万人。

2015年，全省高等学校举办的各类成人非学历教育结业人数34.76万人次，注册学生34.22万人次。各种非学历中等教育结业人数43.68万人次，注册学生22.79万人次。职业技术培训机构0.79万所，结业学生233.61万人次，注册学生230.67万人次；教职工1.73万人，其中专任教师1.16万人。成人中学481所，结业人数8.25万人次，注册学生8.18万人次；教职工0.16万人，其中专任教师0.14万人。成人小学1555所，结业生28.53万人次，注册学生25.43万人次；教职工0.35万人，其中专任教师0.25万人。全省共扫除文盲1.03万人次，扫盲班教职工0.07万人，专任教师0.06万人。

2016年，全省高等学校举办的各类成人非学历教育结业人数32.82万人次，注册学生33.37万人次。各种非学历中等教育结业人数38.47万人次，注册学生19.98万人次。职业技术培训机构0.75万所，结业学生220.66万人次，注册学生215.14万人次；教职工1.54万人，其中专任教师0.97万人。成人中学60所，结业人数4.10万人次，注册学生4.16万人次；教职工0.04万人，其中专任教师0.03万人。成人小学1544所，结业生29.38万人次，注册学生27.30万人次；教职工0.27万人，其中专任教师0.21万人。扫除文盲0.84万人，参与扫盲工作教职工0.06万人。

2017年，全省高等学校举办的各类成人非学历教育结业人数32.34万人次，注册学生32.43万人次。各种非学历中等教育结业人数33.36万人次，注册学生18.13万人次。职业技术培训机构0.71万所，结业学生216.07万人次，注册学生207.26万人次；教职工1.48万人，其中，专任教师0.88万人。成人中学73所，结业人数4.26万人次，注册学生4.32万人次；教职工0.04万人，其中，专任教师0.03万人。成人小学1161所，结业生24.84万人次，注册学生23.82万人次；教职工0.22万人，其中，专任教师0.17万人。全省共扫除文盲0.29万人，扫盲班教职工0.01万人。

2018年，全省职业技术培训机构5223所，结业生数130.96万人次，注册学生数115.84万人次；教职工12218人，其中，专任教师6231人。成人中学60所，结业生数9.02万人次，注册学生数8.99万人次；教职工378人，其中，专任教师289人。成人小学1043所，结业生数22.07万人次，注册学生数20.99万人次；教职工2289人，其中，专任教师1584人。

第二节 2018年河南教育的基本特点

一是教育人口占比不断增加，学龄人口受教育的机会增多。2018年，河南教育人口占全省总人口的25.96%，学前三年毛入学率达到88.13%，九年义务教育巩固率达到94.62%，高中阶段毛入学率达到91.23%，高等教育毛入学率达到45.60%，这在河南这样一个经济欠发达的内陆人口大省，殊为不易。

二是基本保障到位。2018年，河南小学阶段生均图书22册，生均教学仪器设备值797元；初中阶段生均图书31册，生均教学仪器设备值1275元；普通高中生均图书17册，生均教学仪器设备值1474元；中等职业学校生均图书20册，生均教学仪器设备值3396元；普通高校生均图书73册，生均教学仪器设备值10366元。这些基本保障和能够基本满足教育教学需要的生均用地、生均校舍面积和教职工队伍，使得在教育规模不断扩大的情况下能够保证学校正常运转。

三是民办教育走在全国前列。2018年，河南各级各类民办学校达到20539所，在校生达到674.90万人。学校数占到全省总数的38.25%，在校生数占到25.49%。这样的规模已经走在全国前列。

四是高中教育阶段职普比例不够协调。2018年，全省中等职业教育招生数和在校生数分别占高中阶段教育的40.78%和39.41%，与1998年的70%和66.5%相比，下滑幅度很大。今后一个时期，河南经济和社会发展仍然需要大批的应用型技术技能型人才，高中阶段职业教育人数比例太低，会在一定程度上影响社会人才的结构。

五是优质高等教育资源不足。和北京、上海、天津等高等教育资源雄厚的直辖市相比，河南的优质高等教育资源显得十分薄弱。即使和陕西、湖北、广东这样的中东部省份相比，河南的优质高等教育资源也相形见绌。这就导致了河南的高考考生读好大学难的局面。河南高考考生的报名人数，多年占据全国第一。2008年达到98.8万，2018年为98.38万，2019年达到108.2万。2018年，河南省普通高考招生录取71.23万人，录取率为72.41%，应该说，尽管艰难，但大多数河南考生只要想上，还是有大学可上的，问题是录取比例问题。2018年，河南普通本科录取33.70万人，占录取总数的47.31%，其中本科一批录取9.02万人，只占河南录取总数的12.92%。根据河南省近五年高考成绩分段表统计，近年来一本上线考生人数逐年增长，2018年一本上线人数达到12.26万人，较2014年增长了5.4万人。在文科类考生中，2018年本科一批上线人数为2.19万人，较上年增加近3000人；理科上线考生人数为10.07万人，较上年增加1.5万余人。2018年河南文科高分段（600分以上）考生人数再创新高，达5089人，较2017年增长2.7倍，是2014年的11.3倍，呈大幅度增长趋势。郑州大学作为河南省唯一一所211院校，2018年在河南省的文科录取最低分为605分，高出文科一本线58分，录取的考生中全省最低排名为4254名；理科方面，录取最低分为586分，高出理科一本线87分，全省最低排名为23432名。其他省外211院校中，文科录取分数线最低的是青海大学，为578分；理科录取分数线最低的是内蒙古大学，为550分。河南是高考大省，高考人数多、高分率高，这些因素都增加了河南考生报考211院校的难度。而高质量的大学少，本省的招生计划就少，河南的考生要想上理想中的大学，要比其他省份的学子付出更多的辛勤劳动。

六是投入需要科学增加。从发展可以看出，全省教育的投入实现了大规模增长，但是在师资队伍、生均资源等方面还不富裕，需要加大教育投入。同时也要科学使用有限的经费，对于少数公办学校的投入，可以根据其培养贡献予以增减。

第三节 河南教育发展在全国的位次

尽管河南人口多、底子薄，但是由于全省上下多年来共同努力，全省教育事业得到了快速发展，在整体规模增加、教育质量提升的同时，一些指标已经位居全国前列。

一 高等教育

河南的高等教育学校数在全国位次靠前，但本科院校位次稍后，这样的格局导致河南考生上大学不难，难的是上本科大学，难的是享受优质高等教育资源。2016年、2017年河南普通高等教育招生总数分别位居全国第2、第1，专科层次招生数都位居全国第1，而本科层次招生数却位居全国第4，就说明了这个问题。

在高等学校专任教师中，硕士、本科、专科及以下学历的和初级职称的数据都位居全国第1，而博士学位和正高级职称的都位居全国第9之后。这说明河南高等教育高学位、高职称的教师数量与河南高等教育的需要还不匹配，远远落后于应有水平。

表2-1 2016～2017年河南高等教育学校（机构）情况及与全国比较

表2-2 2016～2017年河南高等学校（机构）研究生培养情况及与全国比较

表2-3 2016～2017年河南高等教育普通本、专科教育情况及与全国比较

表2-4 2016～2017年河南高等教育学校（机构）教职工情况及与全国比较

表2-5 2016～2017年河南高等学校专任教师学历、职级情况及与全国比较

表2-6 2016～2017年河南高等学校资产情况（学校产权）及与全国比较

二 普通高中

普通高中的学生数、专任教师数位居全国前1、2位，基本匹配。资料表明，全省普通高中的专任教师中，具有研究生及以上学历的和中学高级职称的占比不高。

办学条件也不容乐观。全省普通高中在校生数位居全国第1，但图书、教学仪器设备资产值等重要指标都在全国10名以后。

表2-7 2016～2017年河南普通高中校数、学生数及与全国比较

表2-7 2016～2017年河南普通高中校数、学生数及与全国比较-续表

表2-8 2016～2017年河南普通高中办学条件及与全国比较

三 中等职业学校

河南中等职业学校校数、招生数、在校生数和专任教师数都占据了全国第1的位置，但专任教师的学历和职称情况不协调。资料表明，与多项第1不匹配的是，河南中等职业学校（机构）专任教师中的正高级职称位居全国第5，具有博士研究生学位的位居全国第8。

办学条件也和学生数不匹配，占地面积、图书、计算机、固定资产值等都排在了全国第4位以后，教学科研仪器设备值更是落到了全国第9位。

表2-9 2016～2017年中等职业学校校数、学生数、教师数及与全国比较

表2-10 2016～2017年河南中等职业学校（机构）资产情况（学校产权）及与全国比较

表2-10 2016～2017年河南中等职业学校（机构）资产情况（学校产权）及与全国比较-续表

四 初中

河南的初中教育主要规模指标都是全国第1，专任教师的学历和职称情况也比较匹配。办学条件有点拮据，但相对比其他层次的情况要好。

表2-11 2016～2017年河南初中校数、学生数、教师数及与全国比较

表2-12 2016～2017年河南初中办学条件情况及与全国比较

五 小学

全省小学的主要规模指标位居全国第1，虽然专任教师中高学历、高职称的占比不高，但小学教育没有必要安排更多的博士和教授。在办学条件上，教学科研仪器设备值还不高，计算机也应该适当增加。

表2-13 2016～2017年河南小学校数、学生数、教师数及居全国的位次

表2-13 2016～2017年河南小学校数、学生数、教师数及居全国的位次-续表

表2-14 2016～2017年河南小学办学条件及与全国比较

六 幼儿园

2017年，全省幼儿园的离园人数高于入园人数，说明未来小学的生源会同比减少。整体上看，全省幼儿园园长和专任教师的学历主要集中在专科、高中毕业和高中阶段以下学历层次。虽然学前教育没有必要招用大比例的高学历教师，但是未来的发展仍然需要提升保教队伍的学历水平。职称情况与学历情况大体相似，但未定职级的比例过大。

从教学条件看，校舍、活动室、洗手间、睡眠室、保健室、图书室和占地面积都位于全国前3的位置。值得注意的是，全省幼儿园危房面积占到了全国4.74%的比例，不能麻痹。

表2-15 2016～2017年河南幼儿园数、儿童数、教师数及与全国比较

表2-16 2016～2017年河南幼儿园办学条件及与全国比较

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[1] 1999～2001年3年的民办普通教育数据统一统计在全省高等教育的总数中，没有单列。