服从分配转战特教

问：是什么契机让您从普通小学到现在的西城培智学校呢？

芦：我是2001年3月16日调入这所学校的，组织部的工作调动。当时学校的老校长退休，在交接前就去了日本，校长职位一直空缺着。领导说这所学校一直没有人管理，你必须要去，所以我就硬着头皮来了。当时我在普教的两个师父都是特级老师，我的课也讲得相当不错了，曾和李烈校长、杨少波老师以及我师父同台做课。

我的理想就是像师父那样当一名特级语文教师，而且我已经奋斗17年了。1992年，我成为小学高级教师，而且是从小学二级直接破格提升到高级。正常的流程应该是二级到一级再到高级，二级到一级至少需要5年时间，一级到高级也需要5年时间。我被评为小学高级老师之后，雷洁琼同志去我们学校参加活动，她很喜欢我，推荐我加入民进。因为我是高级教师，才有资格入会，当时我是北京市最年轻的民进会员。入会2年后我又申请加入中国共产党，我现在既是党员又是民进会员，到培智学校后同时兼任党支部书记。

问：您来之前心情有没有特别忐忑？

芦：当然，跟领导反抗了半个月。我在普校已经取得了一定的成绩，一旦调入这所学校，普教的所有经验和成绩全部都归零了，一切都要从头开始。领导看我一直不同意，就跟我说，你是党的人，要服从党的分配，你先去2年，2年之后再把你调回来。想到2年之后还可以返回普校，我就勉强答应了。但是，到了这所学校之后，发现这里有许多工作应该做、需要做，于是就坚持了下来。

问：您能简单地介绍一下西城培智学校吗，这个名称有特别的含义吗？

芦：西城培智是全国第一家培智学校。当时起的名字就叫培智，北京地区的〔为智力障碍学生开设的特殊〕学校统一称为培智学校，所以有西城培智、东城培智等。我们学校经历了两次合并：2009年与育红幼儿园合并，学校开始了学前融合的探索，4年时间完成了一级一类园的创建；2016年西城培智和宣武培智合并，统称为西城培智，成为了一所15年一贯制的学校。

问：孩子是如何完成教育计划的呢？

芦：我们学校一共有104个老师，基本上都是联合大学特教专业毕业的，上岗前都会经过岗前培训和业务提升培训。我们也有自己的教材，每个孩子都有自己的个别化教育计划，每个孩子得到的教育都是最适合他的。

学校实行15年一贯的学制。从3岁一直到18岁，包括幼儿园、小学、初中和高中。在班级设置上，是两个老师包班制，这两位老师既是班主任，又是所有学科的任课教师。我们老师都是复合型人才。班级的人数根据孩子的程度来定，能力较强的6～10个人一个班，能力弱些的，3～4个人一个班。我们也是班级授课，授课之前对孩子进行测量评估，根据评估的情况，老师为他们制定个别教育计划。

全班有统一的大计划，同一个计划和目标里，根据每个孩子不同的特点，会有一定的浮动。有的孩子能力强，就往上蹦一蹦；有的孩子能力弱，老师就给他简单化一点。但是大目标是一致的。