前言

学习是孩子自己的事，学习成果的好坏会直接影响到孩子的未来发展，这就意味着孩子必须具备自主学习的能力。只有孩子积极主动地学习，才能拿到打开知识世界大门的钥匙，从而开启知识之旅。

自主学习能力的高低决定了孩子是否具备学习的主观能动性，孩子只有具备了自主学习的能力，才能保持较高的投入度和积极性，才能学有所得、学有所长、学有所成。本书依次从家庭环境、学习态度、独立意识、自控力、时间观念、科学方法、不良习惯等方面，分析了孩子缺乏自主学习力的种种表现，全面阐述了孩子缺乏自主学习力的问题，并提出了相关的解决措施。

孩子成年前的绝大部分时间都是在家庭中度过的，所谓“近朱者赤”，只有身处一个健康、和谐、积极的家庭环境中，孩子才能感受到优秀榜样的力量。

良好的学习态度是迈向成功的第一道门槛，不良态度则是孩子培养自主学习力过程中的拦路虎。只有拥有正确的心态，才会在学习的路上拥有良好的开始。

独立意味着孩子能独自思考，做出选择，有很强的执行力，能自己的事情自己做。具备独立意识就意味着孩子是一个能担当、能把握自己人生的“小大人”。

自控，是理性思维和控制能力综合运用的结果。只有具备了自控力，孩子才知道在正确的时间做正确的事。

时间观念是学生的基本素养之一。从小培养孩子的时间观念，既能帮助他在校园里有序地开展学科知识的学习，还能为他以后的社会之路打下良好的基础。

学习是有技巧的，这就要求孩子要根据自身的具体情况，选择相应的科学有效的学习方法。

不良的生活习惯，比如不爱运动、作息不规律等，都会影响到孩子的身体健康。而身体是学习的本钱，不良的生活习惯势必会对孩子的学习造成间接影响。

青少年阶段正是需要家长给予更多关爱和耐心的时期，孩子是否具备自主学习力也是检验家庭教育的一项标准，本书力求帮助家长避开各种教育误区，转变教育思路，找到正确培养孩子自主学习力的方法和方式。