第7章 课堂反思——吵?睡

新班今天的早读课，表现很不错，比上一次强多了。让读哪一课读哪一课，读的占大多数。但连着的第二节课就开始往下趴了，到后来，发声的越来越少。

快下课时，窗户上有个脑袋露了一下，转瞬间就推开门闯了进来，然后伸出一根手指，高声喊道：“第一节课，怎么就趴下了这么多，大清早的，睡什么觉，把他们都给我推起来。”

然后脑袋一个一个地竖了起来，他一走，又都哗啦哗啦地倒了下去。唉！让一群油盐不进，软硬不吃，对学习，对学校，对老师，不屑一顾的人，坐起来学习，比痴人说梦都难。

他走后，我问学生，他是谁，一个学生说，“就是主任，每天不代课，没事干，就是在楼道里转悠，然后进教室不让学生睡觉。这学校就这样，宁肯让吵，也不让睡。”

这最后一句话，顿时让我无奈了，宁让吵不让睡，这是在逼着让老师坐讲台上当“菩萨”吗？一个教室五十多个学生，学的只有六七个，让他们都吵吵起来，这六七个想学的孩子还能听到老师讲什么吗？如果老师管理不让吵的话，结局一，他们继续趴下睡，结局二，和老师顶撞。两相权衡，孰利孰弊呢？

从领导角度来说，肯定是吵好啊！至少监控上看着好看，脑袋都立着，虽然扭过来扭过去，但至少有活力。可从老师的角度来说，他要完成一节课的教学任务，如果让吵起来，那还怎么上课？一节课45分钟有管理就够了，有气受就够了。

怪不得好教师都会想法设法走，这样的学校，这样的学生，老师们基本都成了风箱里的老鼠——两头受气。不走何为？

我开始后悔，开始想放弃了……