序二
周晓波
家庭教育是不同民族、不同国家的共同话题。每个民族、每个国家都有一些开展家庭教育的普惠经验和知识，尤其是在当今国际文化交流日益增加的情况下，相互学习、相互借鉴、相互补充就更有价值和意义。这就是我们在推广当代家庭教育知识学习中所强调的国际视野。
纵观历史，横看世界，处在社会转型时期的中华民族，为了培养能够获得个人幸福、能够为社会做出贡献、能够在国际交往中平等待人取长补短的世界公民，在连接自身传统文化、继承祖先经验的同时，还必须重视心理学、教育学、社会学，以及医学、营养学、法学、史学等现代学科知识在当今家庭教育中的普及和应用。本书作者的一大特点，就是她有着良好教育学、心理学及社会学知识背景，并且在德国从事未成年人保护工作长达几十年之久。因此，无论是她的知识积累，还是经验提炼，都足以让我们的家庭教育工作者和专注于提高自己家庭教育水平的家长借鉴和学习。
本书是德国未成年人保护联盟目前正在德国实施的父母课堂“强大的父母，强大的子女”培训课程的教材。仅凭这一点，就值得引起我们的重视。作者认为：引导型的养育风格既不是专制型也不是放任型。父母们学习并体验如何做父母时，要在不采用体罚、心灵伤害或者其他有损尊严的养育措施的前提下，运用父母积极的权威力量。父母课程的目的是让孩子拥有话语权和参与权，发展他们组织领导的能力，把目光放到父母和孩子现有的优势上，而不是看到他们的不足。这是对该教材的指导理念的定位，我认为非常适合当今我国的家庭教育文化基础。它既不主张父母一切说了算，也不主张一切顺其自然，既不主张没有原则的赞美与表扬，更不主张体罚、讽刺和挖苦，而是主张在孩子拥有话语权和参与权的情况下，从父母与孩子所拥有的优势出发，引导孩子实现家长想要的可能。这样的态度和立场无疑是可以为我们的文化所接受的。
另外，本书以下的观念我认为对于家长也非常有借鉴价值，如：
○ 家庭教育的重要内容是价值观的教育。
○ 如何对待自己的孩子，要以保护和尊重儿童拥有的基本权益为前提。
○ 家庭教育最重要的是父母的以身作则，而不是说教。
○ 无论孩子多么令你绝望，你都应该保持对孩子的爱，珍惜与孩子对话的机会，和孩子相互信任。因为关爱、接纳和信任是孩子最重要的需求。
○ 家长不能以保护孩子为由，切断孩子体验生活的途径。
○ 在孩子的成长过程中，我们家长应该退后一步，但又不能让孩子处于无助之境。
○ 父母应该给孩子传递这样的信号：父母是非常认真地对待孩子的感受的。
○ 家庭教育的目的不是消除日常生活中的一切矛盾和冲突，因为矛盾和冲突本身就是生活的一部分。而父母发生矛盾和冲突时，不应该把孩子放到裁判的位置上，逼着孩子站在自己的立场上。
○ 在家庭教育中，父母要防止对孩子的过度养育和过高要求。
以上这些观念完全应被作为家庭教育工作者和家长开展家庭教育的坚定信念来坚守，其中很多也是我国家庭教育工作者非常重视并反复强调的内容。
为了落实和实践上述建议，本书以案例、示范、作业的形式进行阐述，希望能让每个家长在日常与孩子相处时牢牢掌握并切实受益。
本书篇幅适中，指导具体，所谈内容又是家庭教育中最重要、最基本、最常见的问题，相信一定会引起我国家长的关注。
最后，本书译者是基于自己的亲身体会和家庭教育收获而形成了推荐热情，并因此走上从事家庭教育工作的道路，这样的经历值得引起从事家庭教育工作的同人的关注，相信大家一定会有意外的收获。他山之石，需要我们去比较，去磨砺，去学习。中国的家庭教育一定会在比较、吸收、学习中不断进步。中国的家长一定会在不断学习中成就自己。而做父母的我们不断学习，必将换来更多的和谐、幸福的家庭生活，换来孩子美好的人生和未来。
经廖江老师介绍，得以拜读《做强大而不强势的父母》并应邀作序。感谢著者，感谢译者，感谢廖江老师。
2021年8月20日
周晓波
○ 四川省家庭教育研究会暨四川省家长学校总校顾问，成都市家庭教育促进会会长。