第10章 纸上仙境

在读中学之前，我对书的兴趣仅仅停留在书里那些栩栩如生的插图上，时间一长，便觉索然无味。要是在非看书不可的时间，书上除了不经意在纸页上划上的道儿，意料中还应该有一幅幅被画蛇添足、添油加醋的“加工”过的插图。

读中学后，我对于书的态度就变了，是从读完那一本书开始的。那是一本描绘生活的书，一本书写现实的书，一本传递真情的书，一本布施智慧的书。这本书，没有对现实的粉饰，没有对真情的亵渎，没有对时代的渲染，没有对人物的变形。这本书的出现，打开了我心底的大门，让阳光照进了许久不见天日的心灵深处，温暖着那颗孤寂的心。书里的人，虽不是跟我生活在同一时代，但他在书中的经历，却也引起了我强烈的共鸣。让我觉得，这就是我。这一刻，不是我在读书，而是书在读我。书中的世界与现实在我脑中交织，一时也无法分清故事与现实了。这是本什么书呢？说过了，这是本书写现实的书。那这本书的名字是什么呢？它就是路遥的《平凡的世界》。但这仅仅只是个开始。

初中的语文课，要写作文。作文、作文，就是要写作文章了。刚开始，写的是记叙文，类似于写小说的笔法，写的也大多不是真事。那时虽说是年龄小，想象力足够丰富；但那时对生活的敏感度并不高，读的书少，也无法正确的使用文字在纸上流畅地表达。

到了高中，开始写议论文了。在议论文里，要提出一个论点不难，但如果要对其进行充分论证的话，也是要有相当大的知识储备量的。我是个农村人，地处乡野，信息闭塞。如要出远门去旅游，也没有那份闲钱能拿得出来。那这些知识还能从哪儿来呢？自然就是读书了。

书，用文字的方式抒情与想象，在我的大脑中开辟出一块宝地。如同电影，那是镜头的语言，用光与影，传递着最朴素的真情。

细想，其实我读的书并不多。若是把我从小到大所读过的，除去绘本和儿童读本以外的书摞起来的话，只有一个常见的普通电视柜那样高，不过二三十本而已。

高中作文写的不必很深，主要是字句的正误、标点的使用以及段落划分和文章的整体编排，还有对词语的掌握程度的考察。虽然如此，但我在用读书的法子去获取信息的时候，也并没有那么功利，在读到一首好诗或某句思想深邃的话的时候，我还是去仔细地探索了其中的奥秘，从而知晓了其中的深意。到了高中二年级，随着作文的次数越来越多，读的书也越来越多。随着脑子里知识的水涨船高，慢慢的我就发现，从书中得到的东西多的有点出乎意料。如果读书只用来写高中作文，着实是一种可耻的浪费。

虽说如此，但作文还是照常写，满足作文的需要，只需要浅浅的知道一些在过去或当下有名的人以及他们的事迹，外加一些华丽的词语和看起来有些复杂的句法就够了。我把写文章的主战场转移到了自身，转移到了生活和社会。如此一来，我原先读的那些书就显得微不足道了，现在我就必须要展开一个有足够深度和广度的阅读行动了。

起先，在读完《平凡的世界》之后，也读过一些其他的书。譬如《三国演义》与《格列佛游记》，还有《杜甫传》。其中，《杜甫传》是我读的最透的一本书。这本书的语言通俗易懂，旁征博引，虽然书中没有标明它是不是一本青少年读物，但我确信我是读懂了杜甫了，明白了他的辛酸，明白了他的忧国忧民。

在读完《杜甫传》伊始，其实并没有如此确信。只是在此后听了老师在语文课上的讲解与电视上《百家讲坛》有关杜甫的讲解之后，我才深深的确信，我确实读懂了杜甫。杜甫一生著诗无数，随笔一挥便成就名篇，写尽了一生羁旅，写出了无奈心酸。

读完了古人，就该读一读今人了。我很喜欢史铁生，他的《命若琴弦》与《我与地坛》直抵我心，激荡不已。他的文章写的那样的深奥，读他的书，要调动自己的所有经历才能解读大半，真可谓是字字珠玑。

不单是史铁生，贾平凹的散文也颇为我所爱。读完他的《自在独行》，顿觉身心畅快，头脑清爽。一个如此幽默且智慧的作家，应该是从重天之上临凡的仙人吧！他文章中的每一句话，都好似是一个老神仙抚着白胡子慢悠悠吐露的真言。不过，论仙气，还是林清玄更胜一筹。

读书，写字，不单是为了读而读，为了写而写。书有灵气，读到深处能升仙；而写字，就是施展功力的法宝，当法宝使到得心应手，建造仙境也就不是难事了。