第21章 呵护春天的蓓蕾——以女生教育带动班级进步

有人说：“未来最主要的趋势之一，就是不管男性或女性，都将受到女人改变世界的影响。”马克思、恩格斯在《神圣家庭》中对女性成才与社会进步的关系进行了深刻而又精辟的论述：“一个国家文明之高下，可以拿女子教育来决定。在重视女子教育的国家，这个国家必定是兴旺的，而轻视女子教育的国家是靠不住的。”克鲁普斯卡娅也说：“如果你在家教育儿子，就是在教育公民；如果你在家教育女儿，就是在培养整个民族。”可见，女生教育对于整个民族发展与未来的重要性。

对一个国家、一个民族如此，对于一个班级管理亦如此。更何况，女生教育本身就是要在学校教育中常抓不懈。于班级管理来说，女生对班风、学风，乃至校风等方面的影响都是举足轻重的，“一个好女生，能够带动十个好男生”“男生乖不乖，全靠女生带”。事实上，令我们教育者比较棘手的许多问题，比如早恋问题、男生打架问题、班级小团伙问题等，背后常常都有“问题女生”的因素。因此，加强女生教育，“抓女生，促男生”应当是新时期学校德育管理的新思路与新举措，特别是在中小学阶段，显得尤为重要。

班级管理中，只有针对中学女生的生理心理特征，开展科学有效的思想教育，才能使她们摆脱心理障碍，端正成长目标，提高心理健康水平，走好青春之路，增强自我发展能力，成就美好人生。

一、营造良好的班级氛围，抓住大方向

营造良好的班风和学风，让一些不良的习惯、风气失去生存的土壤和传播的空气。

1.树立正确的舆论导向，把班级培养成一个充满正能量的班级。多表扬你欣赏的行为和表现，树立正面的典型。女孩子都是细心而聪明的，而初中的女生基本都是一张白纸，可塑性是非常强的，她为了获得你的赞赏，会渐渐把自己变成你所期望、赏识的类型。

2.营造温暖快乐的班级氛围，让她们把朝夕相处的同学当成自己的兄弟姐妹，把老师当成自己的良师益友。彼此温暖，互相鼓励，对别人多一些宽容，多一些欣赏，少一些挑剔，少一些责难。把“让我们每时每刻都生活在爱的海洋，感受爱、付出爱”当作自己的班级理想；把“健康成长，快乐学习；自主管理，互相温暖”当成自己的班级口号。在这样的氛围下，生病有人照顾，寂寞有人排解，失意有人安慰，困难一起面对，问题女生自然会减少。

3.端正女生学习的态度。只有培养学生积极的学习兴趣、激发正确的学习动机，建立起学习的自信心和自觉性，孩子的学习态度才会端正，才会做到胜不骄败不馁，女生尤其如此。她们往往比男生更在乎学习的成绩和周围人对自己的评价。所以，班主任要细致观察每一个女生身上的闪光点，经常有意无意地鼓励、赞扬、肯定她们，帮助她们建立学习的自信心，调动女生积极参与学习活动，不要过于在乎活动的结果和别人的评价。这样的状态下学习的效果会更好，良性循环也就此形成。

4.教会她们正确的释放压力。当压力过大时，学习的效果会大打折扣，正确释放压力显得尤为重要。释放压力的方式有很多种，我建议孩子们用这些方式释压：跑步，跑步可以放松心情，流一身汗心情就会大好；听音乐、唱歌，在音乐中忘记烦恼和忧愁；还有睡觉、散步、写日记、找朋友倾诉或发泄、找心理老师咨询都是很好的释压方法。

二、重点关注特殊特异的学生，引导小个体

细心观察班级一些表现异常的同学，对她进行有针对性的引导。作为班主任，必须要拥有一双智慧的眼睛。

1.善于观察和对比。要解决女生身上出现的问题，必须先发现问题。发现问题，就要善于观察孩子身上的异常：比如说话的腔调、身上的穿戴、交往的对象、活动的场所、聊天的内容、上课的状态、考试成绩的变化等等。

我们班有一个姓叶的女生，平时比较胆小害羞，不太引人注意，成绩中下水平。但有一段时间我看见她和隔壁班的一个平时表现“很差”的女生经常走到一起，她戴的眼镜变成白边的蛤蟆镜，衬衣总是穿得很长，到达膝盖，每天上课精神恍惚，作业做得一塌糊涂。看到她如此大的变化，我推测她大概谈恋爱了。于是我耐心追问，因势利导，她终于告诉我是隔壁班的那个女生给她牵线介绍了一个男朋友，目前正在交往当中。由于发现及时，我认真地给她剖析利害，她及时回头，没有酿成苦果。

2.善于找到突破口，因势利导。教育女生，就要找到“问题女生”产生这一“问题”的原因。导致女生出现心理和行为问题的一般是三种原因：与人交往、学习成绩困扰、青春期心理问题。如果是与人交往的问题，就加强交往教育，提供为人处事的小技巧，鼓励女生在交往活动中相互认知，相互沟通，坦诚以待。克服“以偏概全”“以貌取人”“故步自封”“固执己见”“自命清高”“小肚鸡肠”等认识偏向，做到全面、理性、客观地认识自己和他人，增强她们的交往意识，提高她们的交往能力。如果是学习压力问题就引导她们树立正确的学习动机，教会她们正确释压。如果是青春期心理带来的一系列问题，如爱美、过度打扮、过度迷恋明星、早恋等，就要教育她们树立正确的价值取向，转移注意力，将心思和精力投入到学习中去。

三、注重方向引导和成长指导，订立细规则

我该成为一名怎样的女生？什么样的女生才是最美丽、最有魅力呢？我通过主题班会课，男生女生分别讨论“什么样的女生最美丽”，结合大家的讨论结果，制定了《美丽女生公约》：

言行大方不扭捏作态

学习刻苦不消极应付

朴素简约不炫富攀比

真诚交流不背后八卦

追求自然不刻意打扮

和睦共处不拉帮结派

感恩孝顺不任性叛逆

阳光开朗不小肚鸡肠

热爱运动不怕苦怕累

洁身自爱不早恋拍拖

加强典范引领和多元评价。根据班级的《美丽女生公约》，每周进行适度的表扬和班级量化，每月评选出5名班级“最美女生”，在教室的宣传栏进行张贴表彰，在每月一次的班级总结表彰班会课上，由班长宣读“颁奖词”，由班主任、家长代表、男生代表等对获评女生进行颁奖，突出进步和自律的成就感。

如果说青少年是祖国的花朵，那么正值豆蔻年华的初中女生便是这绚丽多彩的百花中还未开放的蓓蕾了。只有我们细心的呵护，才能让她们在未来的日子里开出美丽的花儿。从某种意义上说，抓好了女生的教育，就抓住了班级工作的主体，班级就能健康地成长，就能构建和谐的校园。

有人说，女孩是水做的，娇美可爱，感情丰富，可成长道路上也有可能出现意外。

作为班主任，我们立足于女生的特点，润物细无声，多给予她们支持、信任和理解，使她们更快乐地行走在奔向梦想的路上，也使自己成为一个幸福快乐的班主任。

作为一个老师，我们都是在修行，帮助每一个孩子，让他们更阳光更上进地生活。同时，也使自己成为一名有爱、有慈、有善的修行者。