1.4.8　专业评估

专业评估是通过收集证据，用12条CDIO标准来评估一个专业达成其目标的整体质量，并将评估结果定期向利益相关者通报，以达到持续改进的目的。

CDIO专业评估采用的是基于CDIO标准的专业评估，判定依据是输入-过程-输出模型。输入包括人员访查、实施的可用性和利用率、资源的充足性和利用率等；过程包括教学、考核和评价的方法等；输出包括学生整体学习效果和专业的整体成果。总的来说，标准1和6涉及输入，标准2涉及输出；标准3、4、5、7～11则着眼于过程，但CDIO标准中没有包含一些通用的输入和过程，如教师的行业资格、教室实施、学生咨询辅导等。

收集证据是专业评估的主要工作，具体可以采用审阅文件、个人和小组访谈（如新生、毕业生、教师、管理者的访谈）、调查、查阅教师工作备忘录、校外专家的专业审查、对不同学习时期的分析比较、毕业生和雇主的跟踪研究、查阅外部评审报告、课程评估等方法。当证据收集完整之后，可以根据CDIO标准的量规进行自我评估，这样通过对输入、过程和结果的审查，找出不满足标准或质量不达标的部分，以此为依据，进行专业持续改进。需要指出地是，CDIO标准是个极高的要求，即使质量最高的专业也可以用它作为持续改进的基础。自我评估原则上每年要进行一次。

需要指出地是，12条CDIO标准关注输入、过程和短期效果，不特别关注长期效果和整体影响。