前言

视力障碍儿童（简称视障儿童）是一类有特殊需要的群体，0～6岁是儿童生长发育的最重要阶段，也是他们心理发展的关键时期。这一阶段的视障儿童的主要生活环境在家庭，家长是他们最好的陪伴者与引领者。视力障碍是指由于各种先天性和后天性眼病，如青光眼、白内障、视网膜母细胞瘤、视网膜色素变性、黄斑变性、小眼球、眼外伤等，造成视力、视野完全或部分的损失。由于视觉是人类观察外部世界的主要来源，所以视力障碍不仅影响儿童的视觉功能，还会影响儿童的综合信息的获取和整合，进一步影响中枢神经系统的生长发育。儿童年龄越小，其生理和心理发展受到的影响越大，而越早进行康复，效果越明显，对其今后的人生帮助越大。

本书旨在帮助家长进一步了解视力障碍儿童生长发育的基础知识及康复理念，学会掌握和运用这些知识，解决他们生长发育中所出现的实际问题，改善他们由于视力障碍所带来的功能障碍，促进其生长发育，提高其综合能力的发展，为今后顺利入园、入学提供支持。

编者本着面对家长群体的实际情况和实际需求，以通俗易懂的语言介绍了视障儿童康复理念及知识、概念，并设计了简单可操作的活动方案，使儿童的康复可在家庭环境中实施操作。

本书是2016年北京市社会科学基金项目“0～6岁视力残疾儿童综合康复体系研究”的成果之一。本课题依托单位为北京联合大学，课题负责人张琳。北京师范大学教育学部特殊教育研究所张悦歆博士为课题主要参与人员。北京联合大学郭楠、熊慧敏、朱琳、阎嘉，邯郸学院王蒙蒙，北京市盲人学校王丽丽老师等人参与了课题的工作，并参与了本书的写作工作。

在课题开展中，北京联合大学特殊教育学院任伟宁、徐娟副教授对课题进行了指导和支持，北京圣康华眼科医院刘熙朴教授从视觉康复角度提出了有效的建议，成都特殊教育学校雷英老师、重庆特殊教育学校邵宇老师、宁波特殊教育中心学校袁东老师、北京市盲人学校张显老师从不同方面给予了大力支持，多位视障儿童家长将自己的宝贵经验进行了无私分享，在此一并致谢！

本书在编写过程中难免有疏漏不当之处，请各位贤达同仁一并指正！

编著者

2021年1月