前言

随着长三角一体化发展上升为国家战略，长三角区域教育高质量发展已经成为整个长三角区域适应经济新常态、建设现代化城市、打造世界级城市群的重要战略选择。2019年2月，中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》，明确实现教育现代化的实施路径，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。通过研究教育自身发展的规律，找准长三角经济核心区在一体化建设和发展中的定位和价值，并从制度建设、机构建设、实施措施等方面分析和构建其支撑力和贡献度，显得尤为重要。

在大力发展教育的基础上，对长三角高质量一体化发展提出了更高的要求，特别是如何建立长三角经济核心区高端国际教育中心，更好地发挥上海的龙头核心作用，整合苏浙两省资源，切实推动长三角相关服务产业的一体化协同发展，努力构建结构优化、服务优质、布局合理、融合共享的现代服务业体系，提升以“上海服务”为首的品牌影响力，发挥服务业在经济转型升级中的主导作用，巩固长三角在全国服务业发展中的优势地位，进一步增强长三角经济核心区的国际综合竞争力。

本书主要研究在我国经济转型与技术创新趋势的影响下，如何促进长三角经济核心区高端教育的创新发展，打造新时代教育全面深化改革的新标杆；如何抓住机遇，借助上海的教育产业优势，整合长三角相关产业的主体资源，打造长三角经济核心区乃至全球主要的高端国际教育中心，为我国高端服务业的改革做出积极探索。具体而言，主要包括以下几方面内容。

（1）长三角是我国经济发展最活跃、开放程度最高的区域之一，在国家现代化建设大局和全方位开放的格局中具有举足轻重的战略地位。推动长三角经济核心区高端国际教育中心的建立和发展有助于增强创新能力和竞争能力，提高经济聚集度、区域连接性和政策协同效率，对引领全国教育高质量发展、建设现代化经济体系意义重大。

（2）当前，我国发展的内部条件和外部环境正在发生深刻复杂的变化。向外看，世界正经历百年未有之大变局，国际经济、科技、文化、安全、政治等格局都在发生深刻调整，世界进入变革期，这意味着我国必须做好应对一系列外部风险和挑战的准备。向内看，我国迈向全面建设社会主义现代化国家和推动高质量发展的新发展阶段，但社会发展不平衡、不充分等问题仍然突出。长三角经济核心区高端国际教育中心建设必然需要新发展理念的支持，在建设的进程中提升资源配置能力和国际竞争力，切实把握教育立国这个根本，为支持经济稳定增长发挥更大作用。

（3）站在时代新起点上，党和政府对高端教育十分重视并给予战略性支持，高等教育转型和高等院校自身发展的迫切需要，都要求建设好高水平大学。高水平大学建设是一个系统工程，必须要有高水平的人才培养、高水平的学科建设、高水平的师资队伍、高水平的国际交流合作、高水平的管理服务和高质量的党建引领，贯穿着认识新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局这样一条鲜明的逻辑线索，需要长三角经济核心区各相关方的共同努力。

（4）在新时代下，随着长三角产业升级、产业结构优化和信息化的广泛应用，催生了互联网、大数据、云计算、物联网、人工智能、电子竞技等行业及相关职业。建设长三角经济核心区高端国际教育中心要紧跟中央的“长三角发展纲要”和“职业教育”等方针，保持知识成才、技能报国的教育初心，把握时代机遇，结合产业发展、产业人才和产业融合的需求，政府、高校和企业多方达成人才共建协议，打造一条具有特色的高端教育人才培养之路，为国家、为社会输送更多高水平、专业技能型紧缺人才。

（5）针对具体的高端国际教育专业的建设问题，进行一定的实践探索，以金融财会专业为例，研究国际一流的国际商学院协会（The Association to Advance Collegiate Schools of Business，AACSB）工商管理认证体系，提出适应长三角经济核心区普通高校建设发展路径的商学院专业教育建设体系两层架构，旨在助力长三角地区地方性高校探索和定位其教育特色，从制度和流程上提升和持续改进学科建设能力、教学管理能力和整体教育水平。

本书是上海市人民政府决策咨询研究项目（项目编号：2019-GR-50）的研究成果，由2021年教育部产学合作协同育人项目资助出版。衷心感谢上海师范大学商学院茆训诚教授，在本书撰写过程中帮助良多，让笔者时时铭念感恩。

在撰写本书过程中，还遇到了很多良师益友。特别是上海师范大学商学院金融系姚亚伟老师、赵金实老师，上海外国语大学贤达经济人文学院麦凯文老师和美国西北大学凯洛格商学院博士生王君榆，以及参考文献中相关研究的多位学者，他们对我的指导和鼓励，或赠材料，或赐教，或以其他方式提供帮助，一直铭感于心，在此一并致谢。