当儿童过度自卑或过度追求卓越时有什么表现

在现实生活中，自卑有很多种表现形式，比如哭泣、愤怒等，无论哪种都会给当事人带来痛苦和巨大的心理压力，为此，他们会寻求心理优越感，作为心理补偿。另外，儿童过度自卑和过度追求优越感，都有一定的外在表现，需要教育工作者细心识别。

比如，一些孩子不敢看大人的眼神，这些孩子并不是什么坏孩子，这也不是他们的一种坏习惯，只是他们心存疑虑，所以眼神闪躲，害怕与人接触，害怕与同伴交往，当别人喊他们时，他们也是亦步亦趋地接近，且总是与人保持一定距离，只有在必要情况下才会靠近。他们对密切关系的心存迟疑，当然，也有可能是他对别人的印象和评价不好，且他们会将这种片面化的经验泛化，滥用到其他方面。同样有意思的是，我们可以观察到有些孩子依赖母亲或老师，因为他们十分看重能带给他们乐趣的人。

也有一些孩子看起来信心十足、昂首阔步、大声说话，表现出无所畏惧的样子，其实，越是有这样的表现，越是能表现出他们内心的自卑和恐惧。

心理学家认为，那些极力展示自己的人，背后隐藏的也往往是一种自卑。比如，那些身高不足的人，在人群中会踮起脚走路，这样能让自己看起来高一点。这种行为我们在那些体型瘦小的孩子身上更容易看到。所以，我们可以看出，内心有强烈自卑感的人，他们比一般人显得更安静、内向，这是自卑感的表现形式之一。有这样一则故事：

在动物园关着狮子的铁笼子旁，有三个孩子，面对凶猛的狮子，三个孩子的表现不同，第一个说的是：“妈妈，我要回家。”说完，他躲到了妈妈的身后；第二个孩子浑身发颤，然后大声叫喊：“我一点也不怕。”而第三个孩子则是面露凶色，说：“我可以朝他吐口水吗？”其实这三个孩子都害怕狮子，但是因为有着不同的成长经历和人生态度，他们选择了不同的表达恐惧的方法。

然而，即使如此，也没有办法解决问题，问题只是被搁置到了一边，其实只不过是在那些既定的失败事实下给自己找的一种心理慰藉。面对问题，他们采取了逃避的方法，而不是积极应对。那么，怎么解决这个问题呢？方法是观察其言行举止，因为人的语言会撒谎，但是动作神情却不会。比如，一个自负的人，他可能在想：“我就是要让你看看我的本事。”再比如，一个说话习惯指指点点的人内心真实的想法可能是：“不这么说话，别人可能不重视我。”

当儿童的自卑感过度，往往也会寻找过度的优越感，当二者无法实现平衡时，他们就可能做出一些我们成人看来越轨的行为。阿德勒曾说过这样一个案例：

有个15岁的女孩，失踪8天后被带到了法庭上，她在法庭上撒谎，说自己被人绑架了，将她关了8天。可是，居然没有人相信她说的话。后来，家里人为她找来了医生，想让她说出真话，但是她反而因为医生也不相信她，而打了医生一耳光。后来，她找到我，我告诉她，我很想帮她，希望她能开心，循循善诱下她说出了自己曾经做过的一个梦，梦的内容是：“我在一个酒吧里看到我妈来了，过了一会儿，我爸也来了，妈妈叫我躲起来，不要让爸爸看到。”这里，这名女孩很害怕自己的爸爸，并且总是与之对抗，因为她经常被父亲惩罚，所以为了逃避惩罚，她学会了说谎。因此，如果遇到一个喜欢说谎的人，就要考虑到他是否童年时期家教过于严格，要知道，没有人愿意处心积虑地说谎，除非说谎话能给他们带来好处。另外，从这一案例中，我们发现，女孩和她的妈妈是经常合作的。后来，女孩成人了，那件事也水落石出：有人引诱她去了酒吧，并在那里呆了8天，因为害怕被父亲惩罚，她才撒了谎。可是，她纠结的心理又表现在，她希望父亲知道，以此来表明自己的胜利，获得优越感。

可见，儿童的自卑心理和追求优越之间也必须达到平衡状态，而在这一问题上，成人的引导作用至关重要，这一点，我们会在后面的章节中进行阐述。