孩子的“词汇爆炸期”

从孩子出生开始，父母就为了孩子的衣食住行操心，盼着孩子学会走路、学会说话。然而，当孩子到了两三岁，不仅学会了说话，而且变得很会说话，简直就是一活脱脱的话痨。每天叽叽喳喳说个不停，只要身边有人，就一边玩一边习惯性无意识地在那里说个不停。

儿童教育学家蒙台梭利把孩子的两岁称之为“词汇爆炸期”，两岁前的孩子有一个词汇量的激增期，两岁之后运用句子的能力快速增长，并且可以把一些新学的词有序地进行排列。所以，孩子们喜欢说话，而且会冒出很多有意思的句子来。

倩倩正在上幼儿园，每天妈妈都会接到老师的电话：“你家孩子太爱说话了，不仅自己上课思想不集中，影响老师上课，还会影响别的孩子听课。”对此，妈妈也感到很无奈，自从孩子3岁之后，就特别爱讲话，每天都说个不停，如果跟她呆上一整天，那耳朵都会“嗡嗡作响”。

比如当妈妈带着倩倩出去逛街的时候，倩倩会紧张地说：“妈妈，我们快回去吧，一会儿光头强要把我们小区的树都砍光了。”弄的妈妈哭笑不得。当妈妈叫倩爸的名字时，倩倩又说：“妈妈，你不应该叫名字，应该叫老公。”全家人一起爬山时，她就开始碎碎念：“以后外婆老了，我要挣很多钱，给她买运动鞋，带她来爬山，还有……”

3岁的孩子因为接触和掌握了大量的词汇，对语言表达有着浓厚的兴趣。孩子会用语言来帮助自己了解这个神奇的世界，然后参与身边发生的事情。比如，问一些奇怪的问题，然后通过父母的帮助和引导去认识和了解更多事物。孩子话痨模式的开始，实际上是孩子学习并积累新词汇的重要途径，而语言则会赋予孩子表达自己内心感受、需要和欲望的能力。有时候，父母嫌弃孩子的碎碎念，其实很多都是孩子不假思索的童真趣言。

小贴士

1.及时给予孩子回应

尽管孩子话多起来简直令人崩溃，但是父母还是不能忽视他们的感受。可以找找孩子话痨的原因，是真的想说话吗？还是想表达自己内心的情绪？当弄清楚原因之后，需要尊重孩子的感受，并给予他们正面的回应。比如，孩子总喜欢问什么问题，那父母可以尽可能地满足他们的好奇心：“这个问题有点困难，我们一起去书里寻找答案吧。”

2.引导孩子提高语言表达能力

很多时候，孩子只是无意识地叽叽喳喳说话，这时父母不妨引导他们提高自己的语言表达能力。比如，教一些儿歌和绕口令，或者花时间给孩子讲故事。这样可以让孩子学会语言表达的内容，也可以加强孩子对语言作品的欣赏能力。比如讲故事时，适时引导一下：“白雪公主在森林里都看见了什么呀？”孩子会兴奋地讲一段自己想象的故事情节，来炫耀自己的语言表达。

3.停止孩子提问重复的问题

有时孩子会向父母诉说自己的需求，如“妈妈，我想再玩一会儿那个玩具，可以吗？”在得到妈妈的否定回答之后，孩子会一直重复。这时父母不要生气，重复回答也没有意义。不妨直接问孩子：“一直问是不是想再玩一会儿，但是宝宝，我们要开始写字了，你一会儿再玩，好吧。”这样让孩子知道一直重复提问是没有意义的，因为父母的回答是很坚定的。

4.与孩子一起学知识

孩子经常会问“为什么飞机在天上飞”“为什么人会说话”……这些问题比较有难度，让父母难以回答。这时不能随便敷衍回答，父母可以和孩子一起查书籍。假如父母比较忙，那可以告诉孩子“一会儿等爸爸忙完了，咱们一起查阅资料”。如果孩子问一些尴尬的问题，如“为什么爸爸亲妈妈，跟亲我不一样”，对此类问题也不要逃避，可以将价值观与知识相结合，给孩子做好这方面的教育。

5.让孩子讲话更有规矩

孩子是小话痨，可能不分场合、人物和地点乱说话。那么父母可以及时引导，如果孩子说话啰唆重复，那就经常让孩子讲故事；如果孩子喜欢插嘴，那就要让孩子学会尊重别人的对话；同时，多让孩子理解别人的感受，说话时需要有一个很好的态度。

6.每天花时间倾听孩子在说什么

无论父母每天多繁忙，都需要留出时间来跟孩子相处，认真倾听孩子在说些什么。关掉手机和电视，和孩子单独相处，看着他们的眼睛，不管他们说的事情有多平常，父母都要表现出浓厚的兴趣。如果父母有耐心倾听那些不那么重要的事，那等孩子进入青春期之后会乐于跟父母分享那些重要的事情。

7.提升孩子自控力

如果孩子已经上了幼儿园，而且经常在课堂上讲话，那父母需要积极引导，培养孩子的自控能力。比如问一下孩子，当他在上课时想跟同学讲话的时候，能做什么让自己抑制住讲话的冲动那就做什么。

8.别生气，多想想孩子的优点

孩子的喋喋不休或许会让工作一天的父母感到疲惫，但是父母别发脾气，多想想孩子的优点。花时间倾听孩子的唠叨，毕竟这是孩子语言发展的关键时期，如果父母总是嫌弃孩子话多、黏人，那父母是否应该反思一下自己缺乏耐心呢？