孩子为什么任性，你了解吗

“我的女儿小远今年刚满4岁，聪明可爱。因为我们工作很忙，长期由爷爷奶奶带，但我们每天都抽时间过去和她玩。因为她小时候没吃过母乳，身体多病，所以爷爷奶奶对她照顾得很周到，总是担心她生病。女儿2岁就上了幼儿园，学习能力不错，就是性格上比较任性，有点我行我素，如上公开课，老师点她发言，其实她会，但就是不配合，还跟我们说，不想让这么多不认识的人听她念课文，听老师说平时点她发言蛮配合的，学习效果也不错。每个新学期开学，小远总是要哭几次，不过我们走后，她上课做游戏都很积极，也很喜欢上幼儿园。

“这个暑假，她进步蛮大，喜欢学习生字，玩玩具也有耐心，但是性格更加任性，有时可以说固执，如看电视时有哪个节目上的字她不认识，而家里人又没有及时告诉她，她就开始吵闹，吵得很厉害，我们每次都通过转移注意力的方式让她安静下来，次数多了真是觉得累。跟她说过多次道理，幼儿园的小朋友不认识字是很正常的，可当时答应得蛮好，过后又是一样着急和吵闹。到底怎么办才能让她别这样任性了？”

所谓任性，是指一个人不顾客观环境和条件，想说什么就说什么，想做什么就做什么，不听从别人的劝告和阻拦，任着性子来。其实，我们发现，故事中这位家长认为自己的孩子任性是无理取闹，但实际情况并非如此，孩子缠着家长及时告诉自己生字是好学的表现，在公开课上不想让不认识的人听自己念课文，是对个性的追求。也许父母看到的是：孩子任性就是不懂事，却忽略了孩子任性背后的心理需求。

其实，生活中，一些父母经常忽略这一点，当孩子因为自己的某个要求没有满足哭闹不止时，父母常常把这种任性归咎于太娇惯。这是错误的。

美国儿童心理学家威廉·科克的研究表明，孩子任性是心理需求的表现。他表示，随着生理发育，孩子接受到的事物越来越多，他们对事物的看法不可能像成人一样全面，也不能对事物进行细致的分析，只能凭自己的感官去触碰，凭自己的兴趣去参与，尽管我们成人深知这样并不科学，但孩子就是孩子，我们不能以成人的标准来要求他们。实际上，这种情绪和兴趣，就是孩子很想接触更多新事物的心理需求。对自己的心理需求，他们通常会以任性的方式表达出来。

杰克已经4岁了，一天，他的表姐来他家玩的时候带来一个新闪着灯的玩具。等表姐走后，杰克便开始纠缠妈妈，非要妈妈也给自己买一个一模一样的玩具，但那时候已经夜里8点多了，他所住的小区离市区很远，该玩具只有在市中心某大型超市才有得卖，也没有去市区的车了，妈妈就告诉杰克今天暂时不买，但杰克不依不饶，哭闹了一整夜。

这件事表面看起来是杰克任性，无理取闹。可他的妈妈没有从孩子的角度去思考，她认为杰克非要那个玩具，是因为别人也有，纯粹是胡闹。而她忘记的是，杰克只是对那玩具上一直闪着的灯感兴趣，如果自己也拥有一个的话，就能好好研究了。这就是一种好奇的心理需求。当他的这一心理需求得不到满足时，他就与妈妈作对，无奈中只得以哭来抗议。不达到目的，决不罢休。

所以，这个故事中，如果杰克的妈妈看到了孩子的这一心理，表扬杰克想弄清那玩具为何闪亮是爱动脑筋和非常聪明的表现，再讲出今晚不可获得这玩具的道理，并承诺明天将与他共同研究玩具为何闪亮，可能孩子的情绪会好得多。至少，他在心理上会感到母亲对他在“闪亮”问题上的认可。

总之，作为父母，我们要明白，处于独立性萌芽期的幼儿，一切事物都想去触摸，去查看，都想弄个明白，这原本是好事。但是，这种“亲力亲为”的心理，往往会通过成人不认同的方式——任性表达出来。当然，对于孩子的任性行为，我们既不可包办代替，也不可断然拒绝。否则，孩子的任性就会越来越严重。这种任性，实质上是一种与家长对抗的逆反心理，其根源就在于家长没有重视他们的心理需求。