敏感期是孩子的依恋感发展期
心理学家认为，婴儿的依恋是慢慢发展形成的，通常可以分为三个阶段：0～3个月，在这一时期，婴儿对任何人的反应基本都是一样的，见到人的面孔或听到人的声音就会笑，甚至还会咿呀说话；3～6个月，在这一时期，婴儿对母亲、熟人和陌生人的反应有了区别，对亲人会做出微笑、咿呀和啼哭的反应，对陌生人则很少会做出类似的反应；6个月至3岁，婴儿对母亲的存在表示深切的关注。母亲离开就啼哭，回来就高兴。只要母亲在身边，就安心地玩耍，好像母亲是婴儿安全的保护者。
依恋，是婴儿与其父母间一种特殊、持久的感情联结，属于婴儿早期的重要情绪之一。婴儿和其依恋的人接近，会感到舒适和愉快；遇到陌生的环境或人物时，父母的存在使之感到安全。当然，一旦依恋感建立，孩子就会感到后顾无忧，从而更加自由地探索周围的新鲜事物，愿意与身边的人接近，这对其以后的认知发展和社会适应会产生良好影响。
丹丹出生不久，妈妈就回公司上班了，因为妈妈工作比较忙，丹丹每天和保姆生活在一块儿。妈妈常常早出晚归，而且常常出差，丹丹整天见不着妈妈，就连睡觉也是和保姆在一起。
对丹丹而言，尽管自己住在家里，却像被寄养的孩子一样缺少和父母相处的机会。她反而和保姆关系密切，每次保姆回家探亲，丹丹都不想让她走，好像比妈妈出差还要难过。在丹丹三岁时，保姆有了自己的事情，不能再带丹丹了，妈妈就给丹丹另外找了一个保姆。不过，丹丹却非常排斥新保姆，每天又哭又闹。妈妈很无奈，只好再换保姆，然而每次换的保姆，不论是好是坏，丹丹都难以接受。
丹丹的妈妈意识到了问题的严重性，问题的根本是自己不应该把孩子完全托付给保姆。当丹丹形成对第一个保姆的依恋关系时，又给她换了别的保姆。妈妈又没有多余的时间陪她说话、玩耍，导致她和父母关系变得冷淡，感到孤独，以至于完全封闭自己。
美国一位心理学家设计了一种专门研究婴儿依恋的方法，叫作陌生情境法。在这个测验中，研究人员先让母亲抱着孩子进入一间实验室。玩了一会儿之后，一个陌生人进入实验室，先沉默，再和孩子的母亲交谈。之后母亲离开房间，看孩子的表现。过一会儿，母亲再回来，看孩子的表现。
通过该测验，心理学家发现孩子的依恋状态是有所区别的。对此，父母可以仔细观察，以便采取正确的方法。
1.淡漠型依恋
有的孩子属于淡漠型依恋，约占所有孩子的11%。这些孩子单独与母亲在一起时，很少关注母亲的行为，而是专心于周围的环境和玩具；与母亲的身体接触很少，主动与母亲交谈很少，与母亲的分享行为少；对陌生的人和事物，胆子较大，不退缩；母亲离开时，不哭泣，悲伤的情绪很少，依然很专心地沉浸在自己的世界里；即便是母亲回来了，也不会表现得太过积极，也没有明显的喜悦。
2.缠人型依恋
有的孩子属于缠人型依恋，约占7%。这些孩子单独与母亲在一起，喜欢缠在母亲身边，和母亲的身体接触或接近较为频繁，对玩耍不积极；对陌生的人和事物较为拘谨、退缩，和母亲分离时，表现出反抗、哭泣，十分悲伤；与母亲重聚时，急切地寻求母亲的怀抱，很久才会平静下来；有的孩子甚至会在与母亲重聚时表现出生气、反抗的行为。
3.安全型依恋
有的孩子属于安全性依恋，约占73%。这种类型的孩子单独与母亲在一起时，会积极探索周围的环境和玩具，常常与母亲进行远距离互动，与母亲分享喜欢的玩具；若是遭遇紧张的情境，会快速回到母亲身边寻求保护和安慰；在母亲的鼓励下，可以很好地与陌生人交往；与母亲分离时，会哭泣，即便不哭泣，也会表现出不安的情绪来；若母亲回来了，则又会快速缓解悲伤和不安，很快与母亲一起游戏。
4.混乱型依恋
有的孩子属于混乱型依恋，约占9%。这样的孩子与母亲有较多的身体接触，与陌生人交往少，有点认生。一部分孩子在与母亲分离和重聚时表现出混乱的、不适宜的行为，如总呆呆地站在那里，长时间不动，或斜眼看着母亲，有的是既亲近母亲又反抗母亲。
心理学家发现，安全型依恋的孩子，平时的表现正常，较少有反常的行为问题。其余三种依恋类型的孩子，则表现出各种心理、行为问题，如攻击性、过失行为、焦虑、胆小等；淡漠型依恋的孩子较容易出现外显的行为问题，如攻击行为；缠人型依恋的孩子容易出现内隐的行为问题，如胆小、退缩等。
父母如何做才是重视孩子的依恋感，如何做才可以让孩子顺利度过依恋期呢？
1.给予孩子拥抱
心理学家认为，孩子的依恋是他们情感萌芽的开端。对于刚出生的孩子，父母应多向他们表达父母的爱，而表达爱最直接的方式就是多抱抱孩子，多抚摩孩子。与成年人一样，孩子也十分需要得到父母的抚摩、拥抱，其实这是一种天性，心理学家称为“接触安慰”。一个充分得到父母爱和抚摩、拥抱的孩子，依恋感的发育更为健康，身心发展会比较健康、稳定，对外界环境较为信任，与父母的关系也更融洽。反之，一个依恋感没有得到满足的孩子会出现情绪不稳定，烦躁、冷漠，对外界环境缺乏信任感的情况，与父母以及他人的关系比较紧张。
2.与孩子一起玩耍
与孩子一起玩耍，创造亲子同乐的机会对减少分离焦虑、促进孩子对母亲的安全依恋有很大的帮助。刚开始的时候，父母可以抱着孩子玩玩具，然后让孩子一个人坐着，父母在旁边和他一起玩。父母可以先将游戏方法示范给孩子看，然后渐渐地让他能够自己一个人玩。当孩子可以独自玩的时候，父母可以去做一些家务事，不过一定不要离开孩子视线触及的范围。
3.不要把孩子轻易托付给别人照顾
现代社会，由于工作忙、压力大，很多父母在孩子出生后，就把带孩子的任务交给老人或保姆，这样做等于把自己的责任给推出去了。尽管短时间内看不到这种“只生不养”的教养方式对孩子的伤害，但其必定影响孩子的健康成长。所以，不要把孩子轻易交给老人或保姆照看，而要尽量把孩子留在自己身边，最好可以天天见到孩子。假如有实际困难，应由父母自己去克服，而不是让孩子去承担。父母不要整天只想工作，需要认真地对待和孩子相处的每一分钟，多听听孩子的心声。
4.形成安全型的依恋
孩子对母亲的依恋从出生开始到两岁半之间都比较强烈，在这段时期，假如没有特殊情况，母亲最好能与自己的孩子建立起稳定的依恋关系，不要常常让孩子生活在被剥夺母爱的环境里。即便母亲需要自己外出，孩子不愿意分离，也不要采取恐吓或打骂的方式，这会导致孩子不良的依恋，削弱亲子关系。那些没有形成安全型依恋的孩子，一旦离开父母，就容易产生强烈的焦虑和不安，这样的孩子很难适应或者很长一段时间才能适应幼儿园的生活。
5.避免孩子产生失落情绪
若父母确实是由于工作或特殊原因不能亲自带孩子，也一定要想办法让孩子知道父母每天都在关心着他，尽可能减少孩子情感上的失落。孩子不在身边时，父母要常常和孩子打电话，多沟通情感，定期去看孩子，让孩子可以感受到父母时刻都在关心他。这样孩子的失落感就会大大减少，从而有利于孩子的身心发展。