富养与节俭，选哪个？

在对待孩子的消费观念上有两种不同的观点：

A：尽可能满足孩子的所有需求（女孩要富养），在各方面都给予孩子最好的。这样做，孩子会觉得得到任何东西都是理所当然的。

“只要是你想要的就跟爸妈说，爸妈都给你买，你记住，只要是能用钱解决的事，那都不是事。”

B：过多强调父母赚钱不易，要节约。无论是去饭店吃饭还是出门旅游，总是选便宜的。

“爸妈工作很辛苦的，要省着点，不能乱买东西。”“我们家穷，不能跟别人比，人家是有钱人。”“家里的钱都为你花了，你能不能听话点？”

这两种观点都是有问题的。拿观点A来说，有的家庭本身经济情况并不宽裕，但是父母为了不让孩子觉得比别人差，倾全家财力去尽力满足孩子的各种要求。有时候，家长满足孩子，也是为了弥补自己小时候没得到满足的遗憾。“我不能再苦孩子了，我们不想让他尝到穷的滋味。”长此以往，会形成以孩子为中心的家庭氛围。同时父母又会觉得自己为孩子付出了特别多，产生深深的自我牺牲感，比如一些家长会说“我做的一切都是为了孩子”。然而孩子也许未必领这个情，他会认为父母为他花钱是天经地义的，如果某一天他的要求没有得到满足，他还可能怨恨父母，怨恨自己为什么不是“富二代”。我相信这样的结果绝对不是父母想看到的。

换个角度说，有的家庭确实经济条件比较宽裕，养一个孩子不会太吃力，孩子提的要求完全有能力满足。但如果让孩子产生了“反正家里有的是钱，那我就没必要再努力去赚钱”这种思想，他还能接受长大后要靠工资来养活自己的生活现实吗？如果他接受不了，回家啃老就变成理所当然。有人说：“我不怕孩子长大后啃老，我的钱够他用一辈子。”且不说你的钱是否真够他用一辈子——35年前的“万元户”就算有钱人了，35年后的现在，还算有钱吗？万一遇到变故，家里没钱了，或者原来拥有的钱大幅贬值了，在这种习惯中成长的孩子，就算成年了，也没有自己创造财富的能力。而富养出来的孩子，最大的问题是缺乏对消费的自制能力，少花钱或不花钱，对他来说很困难。既不能“开源”，也做不到“节流”，就难免“坐吃山空”，“富不过三代”也很正常。

我想，谁也不会否认比尔·盖茨、沃伦·巴菲特是真正世界级的有钱人，巴菲特的儿子彼得·巴菲特曾写过一本书《做你自己》，非常有意义，建议家长朋友看一看。孩子来到世上，自身也需要不断成长，体现出自己的价值，而不是成为“宠物”。父母厚厚的钱包不要成为孩子成长的沉重包袱。

有些人在退休后，不愿意“混吃等死”，还要去开创一段精彩人生。难道我们愿意自己的孩子从一开始就失去奋斗的动力？“啃老”最消极之处并不是经济问题，影响更大的是，如果孩子成年后，心理却未随之成熟，丝毫没有奋斗的勇气与激情，也就失去了拥有自己精彩人生的能力。也许他这一辈子都不用为吃穿发愁，但这是他真正想要的人生吗？也许某一天他会后悔，会重新反思自己人生的意义。

观点B也是有很大问题的。因为金钱上的安全感，对孩子来说也是一种重要的安全感。物质和金钱的匮乏，会引发孩子心灵上的自我否定、自我贬低感，让他做什么都缺乏底气。长此以往，孩子会觉得自己不配拥有好的、美的、贵的、优雅的东西，让孩子变得自卑和敏感。

“你以为我们是摇钱树吗？”

“你从不知爸妈工作赚钱的辛苦！”

“你拥有的东西已经比我们小时候多多了。”

不少家长常说这类话，不知道父母是否意识到这些话很可能会增加孩子的负罪感、亏欠感，甚至让孩子以为自己是导致家里不富裕的原因。家长向孩子“哭穷”，本想让孩子养成节俭的好习惯，却可能带给孩子人穷志气短的心理障碍。甚至在孩子长大后，即使他的经济条件没问题了，也可能依然没有安全感，依然难以摆脱经济上的窘迫感。

女儿有一个同学，家庭经济条件很好，在一二线城市拥有多套房产。父母平时对朋友也很是大方。可是，我们发现这个孩子却有小偷小摸的习惯。有段时间跟我女儿一起参加培训，她竟然分多次偷走了女儿的好几支彩笔。我们发现后，非常惊讶，甚至不知该怎么跟她父母说。有一次共同出去游玩时，我才发现，她妈妈对自己和女儿非常节俭——在外旅游期间总是吃简餐，从来舍不得吃一餐好的。女儿要买什么东西，基本都是拒绝。女儿想买一个贵点的东西甚至被训斥，孩子在被训斥后眼里充满了愧疚和不安，低着头被拉走。孩子物质上得不到满足，这种缺失感，甚至可能演化成对自我认知的贬低。

我身边有些朋友，明明很优秀，却自我认同感极低。这让他们从一开始就失去了追求更好的工作、更好的生活的机会。有些在旁人看来挺优秀的女孩，甚至会认为自己配不上一个很普通的男孩。当然，造成这种情况的因素很复杂，未必单纯是因为小时候的物质缺乏而造成的，但很大程度上还是跟小时候的家庭教育有关，家长或有意或无意对孩子的否定、贬低、拒绝，一定是重要原因之一。

2019年3月12日，在江苏镇江句容市的一个小区里，一名9岁男童从家中高坠后身亡。据网上流传的消息，这个小男孩在学校打破了玻璃，老师让学生通知家长出钱赔偿学校公物。男孩觉得自己“撞坏”了学校的玻璃，经过周末两天的思想斗争，没敢把实情告诉奶奶，周一回到学校无法拿出钱赔偿，放学后依旧不敢告诉奶奶，经过彻夜的内心挣扎煎熬，最终选择在周二上学前背着书包从17层跳楼自尽。一张男孩手写的信笺在网上曝光，纸上写着几句话，文中汉字夹杂着拼音，还有错别字，大意如下：

奶奶，我前天把学校玻璃撞碎了，我知道要受惩罚，所以我跳楼了。

一块玻璃，赔偿的话也就百八十块，在这么点儿钱和无比宝贵的生命之间，孩子却做出了如此让人悲痛的选择。因为涉及个人隐私，无法做进一步的调查和了解，我们无从知道这孩子的家庭经济情况。但显然，在这个家庭的教育中，家长灌输给孩子的观念是有问题的。孩子不知道这个世界上除了钱还有很多更重要的东西，甚至不能正确认识金钱和生命孰轻孰重。

小时候缺失经济安全感的孩子，有一些人在成年后，会通过无节制的消费，填补曾经的空缺，经常控制不住地去买那些以前曾买不起、不敢买、不能买的东西，甚至不惜花掉所有积蓄，忽略了经济上的长远规划。这样的人生就像步入了迷宫，迷失方向后，很难走出来。

因此，A、B两种观点都不是理性的选择。不要刻意“富养”或“穷养”，更多的是要帮孩子树立健康的金钱观，我们既需要让孩子认识到钱的意义，又需要让孩子认识到钱是靠劳动换来的。要鼓励孩子去创造自己的人生价值和社会价值，同时要让孩子对金钱抱有健康的态度，不要去无节制地消费、攀比，也不要过度压抑自己的需求，要让钱为自己所用，而不是成为钱的奴隶，更不能成为“守财奴”。

可能有的家庭经济条件确实比较困难，这时父母首先要做到人穷志不能短。不在孩子面前抱怨和哭穷。对孩子的合理要求，应尽可能满足，甚至父母可以延迟自己的享受，满足孩子的正当需求。而对孩子不合理的要求，父母要明确拒绝，并告诉孩子原因。

当然，树立健康的金钱观、消费观，光靠跟孩子语言沟通是不够的，而是需要在日常生活中让孩子感受到。这也就是为什么我对女儿采用更多的是游戏的方式，而不是说教。