给爸爸妈妈——把童心童趣还给孩子

那是一个阳光明媚的日子，我和小记者们去访问时任国家总督学的柳斌同志，我想听听这位时年60多岁的老人和10多岁的孩子在一起是怎样交谈的。

“柳爷爷，您小时候最感兴趣的是什么事？”

听到小记者的问话，我真为柳斌同志捏把汗，那一代人与现在的人童年趣事是不一样的。

“捉小鱼小蟹呀！”谁料想，孩子的话题引起柳斌同志极高的兴致，好像使他一下子回到童年时代。

“小时候我住在农村，我家旁边有一条小河，小河里小鱼、小虾、小螃蟹可多啦。我很会抓小鱼，双手轻轻插入水里，就能捧起一条小鱼。我和小鱼玩一会儿，再把它放回水里。抓螃蟹最有趣，夜晚打着灯笼往河里一照，河面被照得通明，螃蟹一见亮就躲了起来。这时，只要你轻轻搬开河里的石头，就会看到小蟹全都在石头下面……”

我被柳斌同志的话吸引住了，眼前仿佛出现了一群男孩子光着小脚丫在河边嬉水捉鱼的画面。这时，我看了看柳斌同志身边那几位小记者，不禁愣住了，只见孩子们的脸上表情平淡，没有兴奋，只有陌生。

“你们最感兴趣的是什么事呢？谁想说说？”我向孩子们发问了。

一片沉寂。

“最感兴趣的……”几个孩子嘴里小声重复着，想说，但又不知说什么。

一股悲凉的情绪涌上我的心头。童年的快乐，本来是每个孩子都应该有的，60多岁的老人提起来是那样兴致勃勃，10多岁的孩子却是那么陌生。现在的孩子们太可怜了，他们被关在水泥房里，禁锢在课桌前，他们的童年被作业、考试、各种各样的补习班和家长的催促声占满了，他们的童趣已经被挤得没有空间安放了。

我记起柳斌同志曾给我讲过的一件事：

有位爸爸为自己7岁的女儿举行了古筝演奏会。7岁女孩儿手指一撩一拨，音韵如行云流水，幽雅而清纯，令人十分惊喜。但后来，当人们从对孩子的成绩和聪明的惊喜中冷静下来之后，却发现这位小演员、小明星好像少了点什么。少了什么呢？

少了孩子气，少了孩子的天真。

这引发了我的同感。我时常从被大人视为“好学生”的孩子的脸上，感觉到一种冷漠和成人的忧虑。这是为什么呢？

一篇题为《孩子不是文明的奴隶》的文章分析了其中的原因：“他们的聪明远离了小溪中的鱼虾，远离了草丛中的蝈蝈、蚂蚁，他们不知道自然是美丽的，他们不知道生活中暴风雨与阳光同行，他们的举止成了缺少个性和活泼纯真的、同一的刻板的模型。”

许多父母不惜重金买钢琴，请来家庭教师，逼着孩子去学。却不知道，这给孩子造成什么样的心理影响。我在接听“知心电话”时，上海的一个男孩儿神秘地对我说：“知心姐姐，您猜我最恨什么？”

我好奇地问：“你最恨什么？”

“最恨我们家那架讨厌的钢琴了。为了弹钢琴，我挨过妈妈许多次骂，也挨过爸爸不少的打。可我根本不爱弹钢琴，每次坐在钢琴前，就像坐电椅一样难受。我喜欢踢足球！可我爸爸妈妈说踢足球没出息，影响考大学，硬把我心爱的足球从阳台上扔了下去，我找了一天也没找回来。”

为什么父母花重金买来的钢琴，竟成了孩子最恨的东西呢？为什么丢掉一个在大人眼里不值几个钱的足球，竟让孩子如此伤心呢？

因为这些爸爸妈妈根本不知道该怎样爱孩子，他们拼命地去为孩子构筑一切，不管孩子需要不需要，喜欢不喜欢，无情地把他们和大自然分开，无情地剥夺了他们自己选择喜爱事物的权利。

孩子固然是父母的孩子，但做父母的首先应该明白孩子是一个独立的、有自己爱好的个体。我们要塑造孩子，但不能以牺牲孩子的天真和童年的乐趣，不能以大人的认识和感觉为标准限定孩子。“应该让孩子去玩泥巴，去小溪，去踢足球，去趴在地上兴致勃勃地看蚂蚁搬家，和小伙伴一起磕磕碰碰，甚至擦破块儿皮，四处发现‘新大陆’。”孩子的行为可以引导，但童趣、童真不能被剥夺，童心不能被践踏。

我真想大声呼吁：大人们，把孩子放回大自然吧，让他们在春天嫩绿的草地上，小河边快快乐乐地尽情玩耍，尽情享受春天，体验春天，融入春光，找回失去的童趣吧！

只有感受春天的可爱，才会更爱美丽的春天。