【任务分析】

水是基础性的自然资源和战略性的经济资源，是农业的命脉、工业的血液、城市的灵魂、生命的源泉，是地球上所有生物的生存之本，是地球系统中最活跃和影响最广泛的物质。水是生态系统物质循环和能量流动的主要载体。人类四大文明是伴随着对河流的开发而发祥起来的。因此，避水而居与逐水草而居，构成了人类早期认识水文规律、开发利用水资源的基本内容。古埃及文明发祥于尼罗河流域，中华文明发祥于黄河流域，美索不达米亚文明发祥于底格里斯河和幼发拉底河两河流域，古印度文明发祥于印度河流域。由此可见，水在人类社会的发展和进步过程中，起着一种不可替代的特殊作用；而且，随着人类文明的发展进步，它的战略性资源地位日益显著。

我国淡水资源总量约为28000亿m3，占全球水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但是我国人口最多，人均占有量低，且水资源时空分布不均匀，南多北少。随着社会经济的高速发展及人们生活水平的提高，导致对水资源的需求与日俱增，特别是城市人口剧增、生态环境恶化、工农业用水技术落后、浪费严重、水源污染等使原本贫乏的水“雪上加霜”，而成为国家经济建设发展的瓶颈。

实现水资源的可持续利用，保障经济社会的可持续发展，是社会共同面临且亟待解决的重大问题。水资源始终处于水气循环的不断往复过程中，由海洋而陆地，再由陆地而海洋，这一转换过程，也是降水-蒸发-降水的循环往复过程，如图1-1所示。了解我国水资源现状，使学生树立为水利事业奋斗的使命信念，这将有助于提升学生的学习兴趣，拓宽学生的就业事业，提高专业教育教学质量。

图1-1　水文循环示意图