历史与背景

婴儿观察的经验始于1948年英国伦敦的塔维斯托克临床中心[2]。婴儿观察是由儿童精神分析师埃丝特·比克[3]发展出来的一种特有的体验性训练方法，她和约翰·鲍尔比[4]共同将其纳入儿童心理治疗培训项目[5]。最初，这种培训主要面向志在成为儿童心理治疗师的专业人士，随后逐渐发展至其他领域的专业人士：心理学家、医生、社会工作者、教师、护士，甚至是负责伦敦街头儿童青少年工作的警察。最终，婴儿观察成为伦敦的英国精神分析学会的精神分析培训的一部分，并引起了欧洲和南美洲国家的关注。

纽希娅（Nusia），也就是我们熟知的埃丝特·比克，是一位杰出的人物和慷慨的老师。她组织的每周一次的讨论激励了一大批分析师和学生。我年轻时有幸参加了她的一个小组。跟随她学习，对我作为精神分析师的工作产生了转化性的影响。不过她付梓甚少，但她的弟子唐纳德·梅尔策（Donald Meltzer）、玛莎·哈里斯（Martha Harris）、克劳德（Claude）与埃莉诺·韦德尔斯（Eleanor Wedelles）、玛格丽特·拉斯廷（Margaret Rustin）、安·阿尔瓦雷斯（Ann Alvarez）等人扩展了她的观点，并出版和发表了许多书籍和文章。

埃丝特·比克出生在波兰普热梅斯，是一个非常贫穷的犹太难民。她在经过了一个快乐的童年之后，成年的大部分时间是在逃离迫害和饥饿中度过的。在成为精神分析师之前，她是一位心理学家，战争期间，她在幼儿园工作。那个时期，婴儿都是洗漱好、吃完早饭后就被绑在椅子上，直到午饭时间。见证这些让她感到十分痛苦，并足以激起她想要改善婴幼儿生活的强烈愿望。比克来到英国后，居住在曼彻斯特，接受迈克尔·巴林特[6]的分析。在曼彻斯特，她遇到了后来也成为精神分析师的贝蒂·约瑟夫（Betty Joseph），战后，他们三人都搬到了伦敦。比克从英国精神分析学会毕业后，开始接受梅拉妮·克莱茵（Melanie Klein）的分析。在伦敦安顿下来后，时任儿童精神科部门主任的约翰·鲍尔比邀请她开展儿童心理治疗项目。这一工作激发了她的创造性，并为她的一些重要想法的萌生提供了合适的土壤。在1948年到1949年间，比克形成了将观察婴儿作为前置临床培训的重要部分的想法，她鼓励学生寻找婴儿，那些学生同她一道，贡献了一系列的非凡发现。她那些热情洋溢的学生就包括玛莎·哈里斯、玛丽·波士顿（Mary Boston）、弗朗西斯·塔斯廷（Francis Tustin）和迪娜·罗森布拉姆（Dina Rosenblum）等人，他们后来成为儿童治疗领域的领袖。

美国华盛顿特区的婴儿观察始于1990年，它是华盛顿精神病学学院（Washington School of Psychiatry）培训项目的组成部分。从1995年到2012年，婴儿观察项目是华盛顿精神分析中心（Washington Center for Psychoanalysis）培训项目“现代视角下的心理治疗”的组成部分。自2004年起，华盛顿精神病学学院开始提供为期两年的精神分析观察性学习项目。

2009年，北京的几位专业人士组成了一个小组，开始接受婴儿观察培训，开启了他们成为婴儿观察老师的旅程。本书就是他们在中国推广婴儿观察这一培训方法开花结果的见证。完成麦德麦德教育咨询机构的观察性学习项目的毕业生，同时也会成为华盛顿精神病学学院的同一项目的毕业生[7]。