第2章 物理难，数学也难

上一次物理考了14分的结果就是，物理老师成天盯着我上课有没有在听，还专门喊了物理课代表监督我的物理作业，让我不懂的问他。

这一切都使我不得不多看看物理，每天课后打开的都是物理书，物理练习册。力的合成，力的分解，还有物体的受力分析和平衡，一个个箭头，大F小f看的我头疼。好不容易看懂书上的例题，一做练习题就啥都不会了，感觉自己要疯了，但是也不想去问物理课代表。

也许同桌秉承班主任互帮互助的要求，看出来了我有麻烦，所以他向我抛出了橄榄枝。

“怎么了，哪里做不下去了？”他侧过身来询问我。

我指着练习册上的一道题给他看，这对于他来说应该再简单不过了，我觉得。

“嗯，可以画嘛？”他拿着铅笔过来。

我点头，“可以”

“你看啊，第一问问的是人对地面的压力有多大，我们可以先……”

解题过程忽略。

“好了，你现在懂了嘛？”他停下笔扭头问我，“不懂的话再来一遍”。

我觉得可能是题目本来就很简单，不然他就讲了一点点时间，我怎么那么快就懂了。这个题我会。

“嗯，我会了，应该不用再来一遍了。”

在画各种力与力之间，我觉得我暂时理解了力。

他听到我的话后，就靠回了座位，翻看着新买来的疯狂阅读，突然又抬起来头给我说。

“这种题目你直接看不出来的话就先画出来，不要害怕脏了，从知道的力开始画，然后去找他相反的力，这样就比较好理解。”

“可是我不知道有几种力哎，题目是什么意思都不懂，”我丧丧的说着。

“所以要多看书，多听老师说的”他说道。

“好的，我尽量了，毕竟物理我实在学不来”，我合上练习本，准备下面的课程。

下节课，数学，又一个让我头疼的课目。

数学老师是外地来的，虽然没有带着方言，普通话还很标准，但是我也听不懂他的课。

高一我们班的老师基本上都是新教师，刚刚来到这个学校的，所以我觉得我们的数学老师可能有点害羞，声音有点小。但和同桌说，他并没有觉得小声。

数学老师走进来，就开始施展他的魔法，虽然我的书翻到的与他的是一页，虽然我也认真听着，但是我认为老师的魔法没有包含我在内，因为我一个眨眼间，老师说的是什么，我就不知道了。看着其他同学听得入迷，同桌也正津津有味的听着老师的魔法课，我知道这节数学课我又被落下了。

下课后，数学老师布置了作业，要求明天早上交。

我哼唧唧“怎么又不会啊，好难啊”

“这个就是老师刚刚讲的，就变了数字而已”同桌说。

“老师刚刚讲的我也没有懂，都不知道那个公式怎么来的”我弱弱的回答。

“哪里不懂，我给你说”

“就是这个，他为什么就可以等于它了，刚刚老师一下子就过去了，后面的我都不知道怎么来的。”

“就是这个公式啊，你看”，同桌新写了一个公式给我看。原来如此，那一步是怎么来的。

“我就老师讲到那点，我没有理解，后面的我就理解不了了。”

“那你以后哪里不理解的时候就问我，我帮你讲。”

“会不会影响你上课？下课了再问吧。”

“没事，即时问即时答，你就好理解老师的思路一点。”

“那好啊，谢谢，嘿嘿”

从那次后，每次上数学课之前，他都会要求我提前看一遍要上的内容，提前将不会的划出来，上课着重听。数学老师上课时，我一有不懂就悄悄的问他，他就会马上为我解答，有时候他会让我等一下，他听完以后就会从我疑问的地方给我讲解，很认真的，我也是真的听懂了。

我那段时间应该是整个高中学习数学最认真的的时候。高三时候数学都没有这个待遇，以至于高考数学分数惨不忍睹。