第57章 小满的市公开课

教师评职称有三大加分项，一个是荣誉称号，一个是出课，一个是论文。荣誉称号必须是县市级才能加分，出课就是讲公开课或者参评优质课比赛，论文就是自己在省级刊物或国家级刊物发表和你专业技术相关的论文。小满已经有了称号和论文，就差出课了。

两年一次优质课比赛，一年一次公开课考试。优质课要经过层层筛选，公开课要在市里众多老师面前讲课，这两件事小满都很发怵。所以这么多年过去了，从来没参加过优质课比赛或公开课考试。如今和她同年参加工作的老师都在着手准备评职称，评上职称后才能涨工资。看看自己工作十多年仍然少的可怜的工资，小满也不得不考虑评职称的这些事情。

一些老教师建议小满参加今年的公开课考试，考试合格了，教研员审核通过了就可以讲课了。但是小满一想起要在大庭广众面前讲课就觉得头疼。他们说公开课和平时的课有很大区别，有时就是一种表演课，老师们经常说“越是会装的人讲公开课越出彩”。让小满这种不擅长表演的人在众人面前表演，还不破绽百出？想到这儿，小满就对教师评职称这种事情恨得牙痒痒——职称是永远悬挂在远方城门上的一块肉，让你常年远远地看着它，牵挂着它，即使是经过长途跋涉，那块肉已经近在眼前，也要爬上梯子才可能够到。

有些天性豁达的老师干脆对它置之不理，安心教书，一辈子不受它愚弄。然而小满到不了这种境界，她还得靠它挣钱养家呢！

一年一度的公开课考试报名又开始了，小满鼓足了勇气跑到语文教研组长那里去报名，打开组长办公室门一看，惊了，竟然满满一屋子报名的人！报名名额有限。经过组长再三劝说，参加工作较晚的不着急评职称的几个老师才放弃了报名。三中语文组一共有6位老师报了名。

报名后小满就抓紧时间去学习考试用书。学习了几天之后，小满就发现自己的脑子大大不如以前好使，记住一些知识点很费力。——以前的小满可是记性超好！没办法，小满只好做笔记，划重点，力求把厚书读薄。经过一周的准备后，心怀忐忑的上了考场。还好，大部分题都是小满画的重点，只有个别的题不会。小满扫了扫周围老师的答卷，发现他们空白不会做的题更多，对比之下，小满对自己忽然有了信心。又过了两周，考试成绩下来了，三中语文组有两位老师考试过关——小满和晓雪。

然后，教体局发给每个考试合格的老师一张讲课单，让他们写出自己想要讲的公开课的题目，讲课价值，讲课方法等等。

小满喜欢写作，也很想讲一节关于写作的课；也想讲一讲史铁生的《我与地毯》，太喜欢课文里面细致优美又饱含感情的文字；还想讲一讲鲁迅，《祝福》字里行间冷峻深刻犀利地渗透出的世态人情；还想讲一讲《项链》，这篇外国小说远远不是讽刺玛蒂尔德虚荣那么简单；还想讲一讲……竟然有这么多想讲的课文！没办法，谁让古今中外的文人写出了这么多好文章！

翻来覆去想了好长一段时间，小满还是把自己公开课的题目定为《身临其境写记叙文》。小满认为，写一篇记叙文就像当演员一样，好演员把自己真正地融入剧本才能演好，好作文也是，把自己融入叙事的环境才能写出好作文。

讲课单交上一个多月后，教体局下发了通知，全市一共有六位语文老师可以在今年讲授公开课，夏小满就在其中，而且她的公开课就安排在下周。夏小满一看到通知单就慌了，啥都没准备，下周就讲公开课，讲什么？小满找到语文组组长去请教，组长看到通知单说：“作文写作我也没太多经验，你时间又这么紧。你知道徐教研的电话吗？你打电话好好问问他，这课该怎么讲吧。”说完把徐教研的电话给她。徐教研只是听过她的课，两人连话都没说过几句。小满又不擅长和人交往，组长让她自己请教徐教研，小满真得有些发怵，但是好像除此之外毫无办法。她只好硬着头皮给徐教研打电话，说：“徐老师，您好。我是三中老师夏小满，不知道你还记得我吗？”“记得记得，三中夏老师，我听过你的课。有什么事吗？”“我……我……”小满不知道该怎么说啦，难道说自己不会讲课？“是不是关于下周讲课的事情？”徐教研忽然主动问。“对对，”小满像是抓住了救命稻草，“我这是第一次出市公开课，不知道该怎么讲，语文组长让我打电话问问你。”“噢。我看了你的讲课单了，我觉得你对于高中生如何写记叙文有自己独特的见解。你把自己积累的写记叙文的方法真正应用到实践就可以了。为了突出这些方法的有效，你可以安排一节修改和提升作文的课，就是作文升级课。先展示学生的初作，，讲完写作方法后，让学生用你所讲授的方法修改作文，再展示修改后的作文。对比中看出作文方法的神奇功效。你看怎么样？”徐教研的话醍醐灌顶，让小满豁然开朗。小满忙答道：“好好，这样很好。谢谢徐老师指导。”“你太客气了。你讲课不错的，一定要相信自己。好啦，时间短暂，你好好准备吧。准备好导学案发到我邮箱我帮你看一看，我待会儿把邮箱地址发给你。”“好好好……”小满激动地好像只会说“好”了。

有了讲课的思路，一切都进行得很顺利。周五下午，小满制作出幻灯片和导学案，并且都发给了徐教研。周日的晚上，小满正在家里批改学生作文，手机“叮咚”响了一声，小满打开一看，是徐教研发过来的：“这是我QQ号码，咱们上QQ说说课件和导学案的问题吧。”小满看表，六点半，这应该是一家人吃饭的时间啊，徐教研竟然要和她谈工作？小满打开电脑，登录QQ，加上好友，“徐公子”的头像就亮了（显示电脑在线）——徐教研的QQ网名竟然叫“徐公子”，这实在是让人意外，这和徐教研严肃认真的形象有些不搭啊。小满赶快发过信息：“徐老师在吗？”“在啊。夏老师，我给你说说你的课件和导学案的问题。”“课件页数太多，不容易抓重点，要精简页数。”“每页课件上的文字太多，容易让人眼花缭乱，要精简文字。”“导入不好，换。”“导学案上的文字太多，要缩减。”……“徐公子”QQ头像一直在晃动，眨眼之间，十多条信息发了过来，“徐教研打字速度真快。”小满心中惊叹。她仔细地看着这一条条信息，承认徐教研指出的这些问题确实存在，认真地一一作了答复，可惜小满打字速度太慢，半天也就回复了五条。两人一紧一慢地聊了两个多小时，解决了许多问题，小满看看时间，已经快九点了，小满感觉很不好意思，输入“大周末打扰你休息，真不好意思。”徐教研回复：“你能讲好课，我们的付出就有了收获。送你一句话：好课就像好文章，豹头猪肚凤尾，有贯穿始终的线索，有前前后后的过渡，有起承转合，有铺垫有伏笔，有高潮有结局。今天就聊到这儿吧，有什么事再问我。再叮嘱一句：让同组老师听你的课多给你提意见。886。”“再见。”

这天晚上的聊天让小满受益匪浅，小满真得觉得自己开了眼界，觉得这么多年自己就像一只井底之蛙，明明只能看到头顶的那几尺天空，却还天天骄傲自大得了不得。如果用一句话概括徐教研的指导，那就是：“听君一席话，胜读十年书。”

一轮明月高高悬挂，月光融合地洒在叶子和花上。小满走出家门，在小区漫步，“好课就像好文章……”徐教研的好多话仍然萦绕在她的心头，让她一次次感受到前辈的高明和神奇，前辈——小满忽然想起了张老师、李老师和陈老师，在她就业之初，他们也曾这样谆谆教导。可惜，他们离开三中之后，好像再没有一个老教师肯细心地教导他们……

小满重新制作课件和导学案，用其他班的学生练手，并且请语文组老师去听课，让他们帮忙查找缺陷，从而不断改正。

这是一个阳光明媚的冬日，三中迎来了从全市6所高中赶来的高一的五六十位语文老师，小满讲课的多媒体教室被挤得满满当当。铃声响起，小满自信满满地走上讲台，娴熟流畅地开始讲课，运用身临其境的想象方法，融入记叙文写作的景物描写、比喻拟人修辞手法、动作心理神态细节等描写手法，把一段段语言简单、枯燥乏味的文字变成丰富优美、富有感染力充满灵性的好文段。当小满把一段段精彩的文字展示在大屏幕上，引发了听课老师的一阵阵惊叹和赞美，隐约间，小满好像看到了徐教研的笑脸……

晚上的时候，小满想起自己一周前刚接到讲课通知的紧张恐惧和无助，想到今天讲授公开课时的成熟和自信，这一切都要归功于徐教研的指导。她登上QQ一看，“徐公子”在线，便衷心地表达了自己的感激之情，徐教研回信：“你自身素质好又努力，这才是成功的关键。最应该感谢的是你自己。”小满回信：“我普通话不好，对于讲课，一向都没有自信。没想到今天大家这么认可我的课。”徐教研回信：“永远不要小看自己。记住，一个人的潜力是无穷的。”