3. 老爷爷几岁了

有些孩子，是真不会聊天儿，不会说话。我们就要教给他们如何跟人交流。

我安排了“采访坝上农家”的环节，告诉孩子们：我们的采访不是如课堂上讲的那样，先确定了采访对象，拟定好了采访的话题，然后按部就班地去问被采访对象。我们的采访就是找能够跟我们聊天的人，跟人家聊天，在聊天中了解想要了解的，并从中有所发现。当然，进村子聊天也有注意事项，那就是：不能擅自闯进人家的家门，要经过允许再进。说话要有礼貌，不能自顾自地随意开玩笑。

聊天还要讲究策略。我给营员们举了个例子：如果我们想了解人家的家境，直接问他们家有多少钱，人家肯定是不会告诉的。你可以问他们家养了多少只羊、多少匹马、多少头牛。一只羊的价格大约700元，一匹马大约8000元，一头牛大约1万元，你一合算，结果就出来了。这种采访的策略就叫“绕圈子”。孩子们对这样的事很感兴趣。从安全角度，我也提出了要求：不要踢了马，咬了狗，惊了鹅，蹭了猪。孩子们一听笑得前仰后合的。不要被马踢了，不要被狗咬了，不要离鹅太近惊吓了它们，不要离猪太近被蹭脏了……正话反说，效果奇佳！

要学会跟人说话，真的不是一件很容易的事。这不，带着一群孩子，走进一家院子，孩子们倒是按照我提醒的，先大声问：“有人在家吗？”连问两声以后，有一位阿姨走了出来。有孩子就把要采访的意图说给阿姨听，没想到，阿姨为难地说：“接受采访是可以的，但是我的宝宝正要吃奶，我得先喂奶。你们听，他正在哭呢。”这是孩子们始料未及的，他们一时愣住了。我就出来打圆场：“孩子们，咱们也不能让小宝宝饿着呀，先让阿姨给小宝宝喂奶去吧。对了，大姐，您家里还有别的人吗？”话音未落，一位瘦瘦高高的老爷爷从西屋走了出来，我一看，正好，“咱们去采访老爷爷吧！”

采访老爷爷，一开始还不错，孩子们把来访的意图说清楚，老爷爷也答应了。老爷爷会说普通话，一看就是个见过世面的人。没想到，开始提问的时候，第一个问题就把老爷爷问笑了：“老爷爷，您今年几岁了？”别的孩子一听，就觉得不对劲，赶紧换个说法：“老爷爷，您今年多少岁了？”还有个男孩问得有水平：“老爷爷，您今年高寿啦？”我也帮衬着问：“老大爷，孩子们问您多大年纪啦！”老爷爷笑眯眯地用手比画着说：“八十二啦！”真是高寿啦！后来，经过聊天，知道老爷爷不是本村人，这是来住闺女家，刚才那位阿姨，是闺女的闺女——外孙女。有个孩子跟了一句更有水平的话：“爷爷，您这是四世同堂呀！”后来，孩子们开始按照我教的办法“拐弯抹角”地了解他们家种了多少亩地，养了多少牲畜，有没有人到外地打工，等等。老爷爷气定神闲地给出答案。聊天的结果——老爷爷家也就是个很一般的普通人家吧。就在告别老爷爷往外走的时候，我又不经意地提醒孩子们，老爷爷家的门口停着一辆汽车，还有一辆联合收割机。经过询问，老爷爷家种的地不多，联合收割机是在收获的季节给别人家收庄稼的，可以有一笔可观的收入。收割机本身也是比较值钱的。——这样看来，老爷爷家并不像当初判断的那样家境一般，相反，还是有点儿实力的呀！

采访了几家之后，我请孩子们聊聊对村民们的印象。孩子们普遍地感受到他们的善良、朴实。我又让孩子们思考：有些人家日子是比较清贫的，但是，他们家家户户都非常干净，院子收拾得很利落，都有一个小菜园子，都会种一些长得很精神的花儿，从这些你们可以看出什么呢？孩子们也给出不同的回答。我说，我很喜欢这里的人不管是穷还是富，都喜欢他们的生活。

不会说话的老爸

我的老爸不会说话，

别误会，

我老爸可不是个哑巴，

这句话是我老妈说的。

妈妈给老爸买双皮鞋，

老爸说，

去年的还没穿坏，买它干啥？

妈妈让老爸陪着逛街，

老爸说，

大男人逛街多无聊，自己去吧！

妈妈让老爸听我背书，

老爸说，

上个学真麻烦，好吧好吧！