作者之见

作为一名科研工作者，我很高兴你能选择研究作为目标。

人们常说高二是容易陷入萎靡与消沉的阶段。可能的确是这样吧，高二的学生们总是会从各种角度去思考所谓的人生价值和意义，我自己也曾有过这样的经历。

对于青少年而言，这种思考很有可能是一个脱离儿童时期、确立自我意识的重要心理过程，但由此对现状和未来充满绝望从而失去学习热情的学生也不在少数。我认为，像上述经验谈中那样，能找到人生目标的人是非常幸运的。

反过来想，高二这个充斥着各种不稳定因素的阶段，也正是最能在学习能力上和他人拉开差距的时期。

如果还有人不明白“我到底为了什么而学习”，那么请阅读本书的“后记”部分。

登山的目标肯定是山顶，但人生的乐趣却并不在山顶，而在那充满困难的半山腰。

——吉川英治（作家）