如何正确地跟孩子说，你要好好学习啊

寒暑假结束后，许多孩子都难以收心。学习态度回不到原位，无论做作业还是复习功课，都是不催不做，做出来也是质量堪忧。

我想，作为父亲，有必要做一次开学动员，调动起孩子学习的积极性——用什么手段逼都不如他自己自觉地学。

但是，动员做不好就成了威胁恫吓或者是说教，就很没必要了，既达不到效果，也破坏了团结，所以面对越来越大的孩子，这动员到底该怎么做，我有点困惑。

鉴于我的人生经历和见闻，唯恐稍不留神，动员的话就成了“你可得好好学啊！”的口头禅——这话虽然没问题，但总有种拿不出道理、只管下结论的流氓气质，而且在我小时候，这句话后面常常跟着“不然长大了要饭去！”，颇具恐吓效果。

尽管过了这么多年，这句口头禅家长们依然传承得很好，虽然鲜有“要饭去”的说法了，但也与时俱进地多了些更具体的。不是我耸人听闻，这句话在当代家长间见缝插针、张嘴就来的程度，堪比“你瞅瞅那谁家那小谁”。

10年前，《哈利·波特》出到最后一本。

那时我正在一个发行企业任职，主要负责原版图书进口。公司打算借着当年哈利·波特风靡一时的东风，推一批Scholastic（美国学乐出版社）出版的美版《哈利·波特7》原版，并为随后的收藏套装造势。公司营销部门打算搞得大一点儿，把卖场从门店挪到了大街上，还在全公司征集哈利·波特的扮演者。我当年脸上还没有这么多褶子，又是“哈迷”，而且发售日期当月某日正好是我的生日，营销部就盯上了我，直接找到部门领导，动员我支持营销活动。

我内心是很拒绝的，但我只能答应。

我这种“社恐”，本是最忌讳被别人盯着看，但当年却一腔热血，硬着头皮在人流密集的商业街上扮起了哈利·波特。如今我收藏了一支做工相当精美的斯莱特林的魔杖，但当年那一身衣服却相当山寨：我披着身麻袋一样的巫师袍，戴着副傻大的黑色圆框眼镜，手里捏着根小棍儿——那至多算是一根树枝——站在展板前不知如何是好。

营销同事说：“你不要光站着，走一走，挥挥魔杖、念念魔咒，搞一搞气氛嘛。”于是，我就只好僵硬地溜达，行走间不时挥一挥树枝，嘴里念念叨叨，像极了一个刚从医院跑出来的满世界游荡的神经病，十分想自我施展“阿瓦达索命”。

我越不自在，嘴里就念得越快。一对父子路过，孩子停下来看我的时候，我正在用一嘴胡同口音高速连读“滑稽滑稽”“摄神取念”“阿尼玛格斯”这几句咒语——前段时间有一个段子猜“大猴儿峦”的意思，充分说明了北京土话吞音和“懒舌”之严重——我是绝对掌握这门技巧的人，所以孩子很吃惊：“爸爸，他说什么呢？”

父亲一只手放在孩子右耳，把他向自己拉近了些：“咱不听他胡说八道！”

我有点委屈：人家可是个正经巫师。

“爸爸，他为什么要胡说八道？”

“你想想，这么热的天，他穿成这个德行在大街上折腾，他能不胡说八道吗？”

孩子点了点头。我几乎热泪盈眶。

“爸爸，那他为什么要穿成这个德行折腾呢？”孩子的用词跟父亲高度统一。

“你看看人家，”这位父亲向我堆书的同事那边努了努嘴，“这都一个单位的，人家都能踏踏实实卖书，他就只能跟着转悠，然后胡说八道，为什么？”他像狄仁杰一样自信地分析我身上的惨案，并适时地向“元芳”发起“怎么看”的提问，没等“元芳”谈意见，他抢着说出案情，“他小时候不好好学习啊！”

“元芳”沉默了。

“所以，爸爸为什么一直让你好好学习？你长大了没文化，就得像他，热出这么一身白毛汗。你可得好好学习啊！”

孩子陷入了深深的思考。

我的眼泪终于喷涌而出，伴随而出的是同事们的大鼻涕泡。

今年5月，我带着孩子去了趟扬州。下了火车，我们先去了瘦西湖游览。

天气很好，游人颇多，像我一样带孩子的也不少。随着人流走到几株晚樱前，一个姑娘向她身边的男士叹道：“呀，扬州还有樱花啊？樱花不是都在日本吗？”声音不小。

男士捋了捋因低头看花牌名字时调皮地从头上掉下来的一缕秀发说：“这你就不懂了吧！”一副胸有成竹的样子。

我想他可能是对樱花在我国领土内已有相当长的种植历史比较了解，要对女朋友进行科普了。如果他的学识像他几乎崩开的衬衫里的肚腩一样广博，不妨一听。周围几个家长和孩子也纷纷做倾听状——三人行必有我师，大家都懂得这个道理。

只听这位师傅说：“你吧，就是读书少。扬州早就有樱花了，日本人都是跟我们学的。咱们有句古诗里早就说过，樱花三月下扬州啊！”

围观群众嘴里有水的基本上都没存住，集中为瘦西湖的樱花灌溉做出了自己的贡献。

包括那位姑娘在内的成年人，大多懂得打人不打脸的道理，大家虽都一脸尴尬，眼神飘忽，嗓子也都突然犯了毛病，咳成一片——尤其是那位姑娘，脸色像练乾坤大挪移走火入魔一样，绿一下红一下，相当让人心疼——但人们都强行压下了翻涌的气血，咬着牙愣是都没张嘴，“呵呵”地转身要散。

但天真的孩子们打从皇帝穿新衣服时就有缺心眼儿的毛病，到如今都没个长进。

“爸爸，不是‘烟花三月下扬州’吗？”一个孩子喊道。

一只公鸡打了鸣，全村的鸡都压不住了，孩子们纷纷响应，要求家长做正式的解释。

被第一个问到的父亲也许感觉自己责任重大，他思索了片刻没有说话。我想他一定在“留面子”和“说真话”之间纠结了一下。“对，儿子，你说得对，正确的是烟花而不是樱花。”正直战胜了虚伪。孩子们露出了笑脸。

姑娘见状一把甩开那位男士的手，迅速走向前方，男士捋着头发追了过去。两人隐入了不远处的绣球树丛中。

这位父亲继续慷慨激昂地说：“所以说，你可要好好学习啊！不然今后连媳妇都找不着！”

孩子们瞬间严肃起来。

去年我得空带孩子去了趟苏州，去名园“留园”逛了逛。

留园名声在外，自是建筑精美、布局有致，但园林“藏露互引，疏密有致，虚实相间，旷奥自如”的变化，成年人尚且未必能欣赏透彻，遑论孩子，他们蹦蹦跳跳看看热闹也就够了。

天气炎热，逛了一会儿找了一个长廊休息，很多游人在此避暑。我们坐下没多久，又来了一家三口。

父亲戴一副复古眼镜，招呼家人坐下的时候态度温和、声音轻柔，不似有些人大呼小叫，而是颇有些文化人的气质，形象很好。

一家三口坐了一会儿，这位父亲问道：“你觉得这个园子美不美？”声音仍旧轻柔。

孩子答道：“美！”

“大不大？”

“大！”

“好不好？”

“好！”

“你知道这园子是谁建造的吗？”

“不知道！”

父亲拿出手机查了查，开始念：“留园始建于明代万历二十一年，为太仆寺少卿徐泰时的私家园林。”

“哦。”

“你知道徐泰时是谁吗？”

“不知道，爸爸。”

父亲点了两下手机，又念：“徐泰时，又名三锡，在徐氏世系中，为徐朴的曾孙。”他停了一会儿，好像是在筛选有用的信息，然后继续念，“万历八年，他参加殿试中了进士，即更名‘泰时’，时年四十一岁，授工部营缮主事，主持修复慈宁宫，亲自详细筹划并指挥施工。因有功劳，擢为营缮郎中。后建造寿陵，相土以定高下，精心核算，省钱数十万，充分展示了他的经营和管理才能。被赐麟服，以彰宠异，又进秩太仆寺少卿。”

孩子点点头。

“那你知道徐朴是谁吗？”

“不知道，爸爸。”

我推断他可能要对“祖辈都是文人”的优势进行一番论证。

父亲轻点手机，温柔地念道：“徐朴，纺织工程技术专家。早期重点研究东北棉纺纱性能，细纱双皮圈牵伸装置，对棉纤维伸直度的理论研究有突破。在担任中国纺织科学研究院院长期间……哎，不对，这不是那个徐朴。”

他快速地动了几下手机：“没有这个徐朴。”他有点尴尬，“反正徐朴就是徐泰时的祖爷爷。”

“哦，爸爸。”孩子看起来搞懂了祖爷爷和曾孙子的关系。

“孩子，徐泰时读了很多书，考取了功名做了官，是非常有才华的一个人。所以，这样的人才能建造这样的大院子。”

“哦，爸爸。”

“你看现在的房子贵不贵？”

“不知道，爸爸。”

“很贵的，儿子。”

看到孩子点头，父亲继续说：“那你知道为什么有的人能住这么大的房子，有的人只能租房子甚至没有房子住吗？”声音除了温柔，还加入了苦口婆心，听了让人非常感动，“因为只有好好学习的人，才有房子住。不好好学习，今后连住的地方也没有，只能睡在大街上。所以你可一定要好好学习啊！”

这位父亲文化人的形象瞬间崩塌了。我认为这番话，跟我小时候我奶奶咬牙切齿地跟我说“晚上一定要待在屋里啊，出去了有大马猴子吃了你”没有太大本质上的区别。

这件事挺有意思。

家长们总是希望激发孩子学习的激情，不管是通过打击或贬损别人，还是从自我危机感出发，都无所不用其极。但不论我是儿时作为接受者，还是成年后作为旁观者，就我的感受而言，激发学习热情大多不是什么快乐的经历——尽管有时候我旁观时也很欢乐。

所以在这件事上，我很忌惮，我不想让这件事变成一种压迫式的灌输。但面对孩子这种学习经常不在线的状态，不谈一谈也看不过去。因为我坚信，“大撒把”的家长一定有一个能“大撒把”的孩子，我绝不认为所有的孩子都可以那么教育。

于是我绞尽脑汁想了两天。我想，学习的主动性要来自快乐的动力，如果学习跟快乐联系不到一起，那么就很难说服他。他想要过什么样的生活，我不能限制，但我要告诉他，专注的学习是非常有助于他今后能够按照自己的意愿去生活的。

于是我来到他屋里，打算聊聊。

“儿子，你觉得一个人最舒服的状态是什么？”

“躺着。”

“不是，我是说，状态，不是姿态，就是你想今后怎么样生活心里才舒服。”

“不好说。”

“我认为今后能按照自己的意愿生活，说简单点就是你想去做这件事，不会有太多困难就可以做，至于做不做完全在于你的意愿，那就是比较舒服的状态了。你觉得呢？”

他歪头想了想，又点了下头：“嗯，这样确实不错。”

“但是这种状态可不是白白就能获得的，”我说，“起码对大多数人来说，得为这种状态而努力。”

他听得认真，我讲得走心。

“有时候我们可能要迂回地获得这种状态，比如学识、能力、工作，这些东西可能不能直接赐予你这种状态，却是保证这种状态的途径。在你这个年纪，学习、爱好、体育锻炼等是今后的基础，所以我希望你能理解，学习这件事，不是为我，不是为你妈妈，而是为了你自己，为你自己能获得那种状态，能追求自己真正想做的事。”

他也开始认真思考。

我觉得这番话，可能比当代大马猴子类型强一些，我觉得自己说得比较诚恳，也比较务实，效果还是应该值得期待的。

我接着说：“你觉得爸爸说的有道理吗？”

“嗯，有道理。”他点头。

“行，你觉得有道理的话今后学习的时候要更专注。好好写作业吧！”我转身向屋外走去，背影可以说相当酷了——当父亲的，话点到就可，不用多说。现在教育孩子容易吗？连身段也要研究。

“爸爸。”他喊住我。

“怎么了儿子？”我回过头，瞬间变回笑脸看着他。

“我如果就想当个要饭的，现在还用写作业吗？”