总序

改革开放30年，是中国日益融入全球经济的30年，也是中国管理教育获得最大发展的30年。从引入MBA、EMBA、EDP等管理教育项目的实践中，我们意识到，我国管理教育事业已站在新的历史起点上，进入到改革发展的关键阶段。管理教育的国际化仍是今后管理教育的普遍趋势，但它由引进为主的阶段，进入了与本土化相结合的阶段。教材建设作为管理教育的先行者，则首先承载着这种发展变化。

早在10多年前，根据管理教育国际化的需要，我们与机械工业出版社华章分社一起，把世界上最新的、一流的或被广泛使用与研读的经典教材以最优的质量和最快的速度系统地引入中国，介绍给国内广大读者。在管理学科的发展史上，影响深远的管理学说、耳熟能详的管理大师大多出自美国，为使读者能迅速有效地了解与掌握管理科学的最新理论和发展趋势，因此，在选择列入“21世纪管理经典教材系列”的教材时，我们当时提出了一个要求，即“与美国同步”，也就是与国际前沿同步。当时，我们也一直思考着这样一个问题：国外的管理理论和管理教材如何与中国的管理实践和管理教育相结合，这是“与中国同步”的问题。现在提出这个要求的条件已经成熟。“与中国同步”是因为30年来的经济发展，中国取得了举世瞩目的成就，也逐步证明了中国式管理实践的作用。“与中国同步”，意味着我们必须在国外优秀管理教材的基础上融入中国的管理理论和实践，这是中国读者乃至世界读者对我们管理学者的期盼。为此，在教育部高等学校工商管理类学科专业教学指导委员会的指导与支持下，我们引进国外一流管理教材，聘请中外一流学者根据中国管理实践和案例，共同改编形成了“华章国际经典教材”系列呈现给广大读者。

在甄选、引进并翻译改编本系列教材时，我们提出并遵循以下原则，即代表最新现代管理思想的权威之作，代表世界一流水平并被全球广泛使用的教科书的最新版本，融入中国管理思想、理论与实践。本系列教材既保留了先进的国外管理理论和实践经验，又体现了我国的管理思想、理论与实践。这样既满足了国内广大师生了解、学习和借鉴国外先进管理理论、实践经验，加快与国际教学相接轨的迫切需求，又有机结合了中国管理实践。这是提高我国管理教育水平的重要措施。

在坚持上述原则的基础上，本系列教材还具有以下几个特点：（1）注重系统性。首批以工商管理（本科）专业教材为主，兼顾MBA教材，基本涵盖了教育部高等学校工商管理类学科专业教学指导委员会建议的工商管理专业核心课程以及我国目前MBA教学大纲中的所有核心课程。（2）强调权威性。所选的原著大多数为各学科领域著名教授所著、在全球广为采用的教材，同时，在翻译改编上，邀请国内各学科领域中的著名教授、专家学者合作。（3）突出中西方管理理论与实践的融合。在西方先进管理理论与实践的基础上，融入中国管理思想、理论与实践。同时，根据国内教学需要，对教学大纲要求的知识点进行整合，对国外教材进行适当的增删，精选保留原书中经典案例，适量补充中国本土案例，这样既保留国外经典教材的原汁原味，又更符合中国管理教育的教学需要。（4）关注学科新动态，方便教学使用。大多数教材配有成套的教学辅助材料，其中，部分教材还提供中文PPT材料等。

此外，本系列教材还特别注重其良好的适用范围。该系列教材可以作为工商管理（本科）专业和MBA的学习用书，还可作为大学教师、科研人员的参考书。对那些运筹帷幄、决战商场的企业家们和创业者们来说，也可以从本系列教材中汲取丰富的营养。

我们组织翻译改编这套“华章国际经典教材”，还出于对我国高等管理教育改革和学科建设的密切关注。在建设一流的管理学科方面，一流的教材建设是最基本、最重要的内容之一。而高质量、迅速地引进国外最新的一流教材，则是教材建设中十分必要和有效的途径。根据教育部高等学校工商管理类学科专业教学指导委员会最新制定的《工商管理专业（本科）育人指南》，并应广大师生的要求，该系列教材精选国际经典畅销教材，邀请国内各学科领域中的著名专家学者合作，精心制作而成。为适应经济全球化的挑战，培养现代社会需要的高级管理人才，推进高校“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的发展，同时，立足国内需求，体现中国特色，我们愿意与我们的合作伙伴一道，为我国的高等管理教育乃至我国的经济建设做出自己的贡献。

管理教育事业的发展需要全社会的关心和支持。该系列教材从引进到定稿出版，得到了教育部高等学校工商管理类学科专业教学指导委员会专家学者和其他相关学科专家学者的大力支持与帮助，在此，对他们的辛勤劳动和精益求精的工作态度深表谢意！为中国管理学科的理论教育和实践发展以及推动中国高等教育事业略尽绵薄之力，这也是我们出版该系列教材的初衷。

管理学博士、经济学博士

南开大学商学院院长

首批管理学科长江学者特聘教授

教育部高等学校工商管理类学科专业教学指导委员会副主任委员