谁的青春不叛逆

一位爸爸这样形容正读初二的儿子：“他最近对我的意见特别大，总让我捉摸不透，他就像一个矛盾的集合体，前一刻钟，他还在说这个世界很美好，过不了几分钟，他就会说这个世界很无奈；有时他会说他妈妈做的饭菜不可口，要不就是因为自己的衣服搭配而不顺心……他几乎天天拉着脸，甚至还故意摔门，把东西碰得叮当响给我们看，后来我斥责了他几句，他一个小男子汉居然哭起来了，接下来三天都没和我说话。总之他就像一颗随时都会爆炸的炸弹，不经意的一句话就可能引爆。”

这位爸爸说出了青春期孩子的整体特征：不定性、叛逆、爱发脾气，一点小事就能影响他们的情绪，令人难以捉摸。面对这样一个完全陌生的孩子，很多父母因为不知道该如何去教育，而感到恐慌和无奈。

叛逆是青春期孩子的共性。孩子叛逆，并非孩子的品性出了问题，也不见得是家庭教育出了问题。孩子就如同孙悟空大闹天宫，让父母们担忧又无奈。读过《西游记》的父母都知道，孙悟空做了弼马温，本来辛勤诚恳地工作。后来在得知弼马温是个“没有品”的官时，立马要做“齐天大圣”。这是青春期叛逆的一条显著表现，即对社会地位欲求不满。由于“成人感”的形成，他们从心理上过高地评价自己的成熟度，要求与成年人拥有平等的社会地位，渴望社会给予他们尊重，要求父母给予他们决策权，不甘总是居于从属地位，反对父母的束缚和干涉。在这个过程中，孩子会逐渐建立自己独特的个性，成就一个完整的自我。

如果父母一味否定青春期的孩子，他们的自尊和自信必然要遭受严重的打击，内心的沮丧、失望、痛苦、愤怒会汇集成一股强烈的攻击冲动，需要通过某种方式将这股负面情绪宣泄出去，同时，不甘和委屈也使得他们将这种攻击指向家长——“既然你让我这么痛苦，我也要让你痛苦一下，好让你知道这是怎样的滋味！”

微软联合创始人比尔·盖茨是无数年轻人心目中的偶像。但据盖茨的父亲威廉·盖茨透露，盖茨在青春期非常叛逆。

从11岁开始，盖茨就经常向父母问一些关于国际事务、商务和生命本质的问题。父亲威廉·盖茨对此并不介意，但母亲玛丽对此表示反感。玛丽认为盖茨真正应该做的是保持房间干净、按时吃饭、不要咬铅笔，而不是关心那些“与他无关”的问题。

在盖茨12岁那年，母子二人在饭桌上爆发了一场激烈的争吵。当时全家人在吃晚饭，任性莽撞的盖茨再次冲母亲大喊大叫，言语中透露着不敬。一向好脾气的威廉·盖茨再也坐不住了，他顺手将一杯冷水泼到盖茨的脸上。盖茨则愤愤地说：“感谢你们给我洗澡。”然后离开饭桌，把自己关在卧室里。

威廉·盖茨和玛丽以为盖茨出现了心理问题，便带着他去看心理医生。盖茨对心理医生说：“我正与想控制我的父母爆发冷战。”

在与盖茨沟通后，心理医生告诉威廉·盖茨和玛丽，盖茨并没有心理问题，只不过是青春期的逆反而已。心理医生建议他们最好减少对盖茨生活上的干涉，因为这是盖茨的“独立战争”，并且盖茨最后总会取得胜利。

心理医生的一番话让盖茨的父母醒悟过来。威廉·盖茨出生于布雷默顿一个工人家庭，从小生活就很艰难。他说：“儿子的成长环境与我那时截然不同。我开始认真反省自己的行为以及与孩子的相处之道。”

最后，盖茨父母选择放手。从13岁开始，盖茨便拥有罕见的独立自主性。没有束缚的他逐渐意识到：“我没有必要只在父母面前证明我自己，而是要向这个世界证明我自己。”

在盖茨提出从哈佛大学退学时，盖茨父母都采取了默认态度。毫无疑问，从名校辍学创业是一个艰难的决定。盖茨父母坦承自己“与所有家有孩子在大学求学的父母一样，我们对盖茨的期待也是希望他顺利拿到学位”，但他们并没有反对。退学后的盖茨只身来到新墨西哥州的阿尔伯克基，并创建了微软。

父母应该尽量给予青春期的孩子以尊重，当面对孩子的叛逆不知所措时，不妨以退为进。例如，提供自己的经验、想法给孩子参考，然后放手让孩子自己分析、考虑后果，再做出决定，只要他的决定不影响他人即可。那么经过一次次的历练，孩子也能学会承担自己的选择带来的后果，并从失败中累积经验，以便下次做出更明智的选择，主动提高自我。

父母要学会适时放手，培养孩子独立思考的习惯，同时用温柔与坚定的话语，帮助孩子易失控的言行踩煞车。

首先，父母需要转变观念。进入青春期的孩子有了初步的自我意识，渴望成为独立的人。因此，父母应懂得用平等和尊重的态度和孩子相处，把孩子当成人来看待，认可和欣赏孩子。

其次，父母需要改变家庭教育观念。父母总是习惯于站在教育者的立场对待子女，缺乏对双方之间互动关系的认识：缺乏对孩子自我发展的成长特性的了解，不能满足孩子发展的需求，因而表现得困惑、不知所措。因此，父母必须适应孩子的成长，及时更新教育观念和态度。

再次，父母应该正视这段时期内亲子关系的变化。青少年经历青春期的叛逆后逐渐走向自主自立，他们不会再处处依赖父母。因此，父母要理解孩子对独立的渴望，给予孩子一定的空间。