好孩子都是鼓励出来的

德国人力资源开发专家斯普林格在其所著的《激励的神话》一书中写道：“人生中重要的事情不是感到惬意，而是感到充沛的活力。”任何一个成长期的孩子都需要激励，尤其是来自父母的肯定，那会让他们获得自信。如果父母总是否定他们，他们的心就可能被自卑掩埋，这样的孩子是很难成才的。

相信很多父母都深知对孩子要进行适度的挫折教育，但这并不意味着要对孩子施行批评教育。

心理学家曾经做过一个关于“孩子最怕什么”的调查，结果表明：孩子最怕的不是生活上苦、学习上累，而是人格受挫、面子丢光。美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”同样，对于成长期的孩子来说，他们毕竟还年幼，独立意识尚未形成，他们非常在乎他人眼里的自己。因此，尊重孩子，相信他们，鼓励他们，不仅能让家长及时看到孩子身上的优点和长处，进而挖掘其身上更巨大的潜力，还能拉近亲子间的距离，帮助孩子健康成长。

实际上，不论男孩还是女孩，好孩子不是批评出来的，而是鼓励出来的。那么，父母该如何激励孩子呢？

1.多看到孩子的优点

教育要严格，并不是说要将孩子批评得一无是处，为此，我们最好多方面、多层次地了解和评价，不能只盯住他的缺点。

2.多鼓励孩子

错误是这个世界的一部分，也是与人类共生的一部分。任何一个孩子都是在不断犯错中成长起来的，父母要给他们改错的机会，并鼓励他们，切不可因为孩子的一次错误而给孩子贴上永久的负面标签。

3.不宜过分夸大孩子的优点

孩子有好的表现时，父母一定要给予表扬，赞赏之言可以稍微夸大，这有利于增强孩子的自信心，但是不宜过分夸大。

4.教会孩子进行自我激励

人的自信是一种内在的东西，需要由个人来把握和证实。所以，在帮助孩子建立自信的过程中，父母要教会他们进行自我激励。例如，在孩子遇到重要的事情，需要鼓起勇气来面对时，父母可以鼓励孩子进行自我暗示：“我是自信的，我有实力，我是最棒的！”

这样可以帮助孩子增强自己内在的信心、激发内在的力量。当然，这是一个长期的过程，需要坚持到孩子能形成习惯为止。

5.告诉孩子只跟自己比，不和别人比

你可以告诉孩子爱迪生的故事。爱迪生说，自信是成功的第一秘诀，自信心的树立，不在于和别人比较，而是拿自己的今天和昨天去比。

在爱迪生上小学时，有一次上劳作课，同学们都交了自己的手工作业，但到第二天，爱迪生才慢吞吞地交给老师一个粗糙的小板凳。对此，老师的评价是：“我想世上不会再有比这更坏的小板凳了。”但对此，爱迪生的回答是：“有的。”然后他从课桌下面拿出两只小板凳，举起左手的小板凳说：“这是我第一次做的。”又举起右手的小板凳说：“这是我第二次做的，我刚才交的是第三次做的，虽然它不能使人满意，但是总算比这两只好多了。”爱迪生的自信就是在和自己的比较中树立起来的。

现实生活中，一些孩子习惯了和周围的同学、朋友比较，山外有山，这样和别人比较下去是没有尽头的，在和别人的比较中容易失去自信，同时也被周围的环境牵着鼻子走。所以，帮助孩子建立自信最关键的一步就是帮助他改变总是和别人比较的习惯，当孩子说“我不如……”的时候，就要提醒他打住，这是个思维习惯的问题，经过一段时间的纠正肯定能够克服。

6.鼓励孩子学会客观对待负面信息

影响孩子自信心的负面信息总是会随时出现，最常见的就是他们遇到不会做的题目时，父母要告诫孩子学会客观分析，属于自己能力以外的就不要放在心上，可以先从自己会的题目开始。

总之，对于尚未长大的孩子来说，对于别人对自己的评价，他们会下意识地产生一种认同感，并进而以此塑造自己的行为。父母在孩子的性格形成期有必要对他们进行正面激励，以此来帮助他们树立自信心。