第四节　左右脑分工理论

20世纪美国著名的心理生物学家罗杰·斯佩里博士通过脑割裂实验证明了人的大脑不对称的“左右脑分工理论”。

正常人的大脑有两个半球，两个半球之间由胼胝体连接进行沟通，构成一个完整的统一体。在正常情况下，大脑是作为一个整体工作的。来自外界的信息经胼胝体传递，左、右两个半球的信息可在瞬间进行交流，人的每一种活动都是两个半球交换和综合的结果。大脑的两个半球在功能上有分工：左半球感受并控制右边的身体；右半球感受并控制左边的身体。所谓脑割裂实验，就是将大脑左、右两个半球之间的胼胝体割断，让每个半球各自独立地进行活动，彼此不能知道对侧半球的活动情况。

由该实验得知：左脑主要负责语言、数学、逻辑、顺序、分析、理解等，因此被称为理性大脑，又被称为学术脑、语言脑；右脑主要负责创造、想象、图像、情感、空间、韵律等，又被称为感性大脑、宇宙大脑或艺术大脑。

罗杰·斯佩里博士被誉为“右脑先生”“世界右脑开发第一人”，他的研究成果为人类脑科学研究作出了巨大贡献。

右脑主要进行形象思维，是创造力的源泉，是艺术和经验学习的中枢。右脑的存储量是左脑的100万倍。然而现实生活中，95%的人只使用了自己的左脑。科学家们指出，大多数人终其一生只运用了大脑的3%～4%，其余的96%～97%都蕴藏在右脑的潜意识之中，这是一个多么令人吃惊和遗憾的事实！

如果把大脑比作一座冰山，那么左脑就是浮出水面的那一小部分，而右脑则是隐藏在水面下的待开发的庞大的未知部分。

更令人遗憾的是，我国现行的教育体制和教学过程都忽视了右脑的开发。教师所讲授的知识，大多通过练习、复习、测试等方法灌输给学生，而这些方法无一例外只开发了左脑。日常生活中，孩子们也极少有开发右脑的机会。正如一位著名教育学家所说：“在开发大脑潜能上，我们是在单脚骑自行车！”

我们通常会有这样的经验，当你在路上走的时候，突然对面走来一个人，看上去很面熟，但是他的名字你却想不起来，为什么会这样呢？因为他的相貌属于图像，是用右脑来记忆的，而名字属于文字类信息，是用左脑来记忆的。右脑的储存能力比左脑强，所以很多人喜欢看电视剧、电影、动画片而不喜欢看书，原因也在这里。

还有，为什么很多同学在学习的时候，总是学过就忘呢？是因为他们用错了脑。他们在学习的时候，把80%的学习任务交给了左脑，右脑没事可干。比如上课时老师说：“同学们，今天我们学习‘1+1=2’。”这时候他的左脑马上开始启动，一个加一个确实是两个，没错！而他的右脑却在想，这个老师好讨厌，1+1这么简单，赶快下课，下课以后去干什么呢？是玩溜溜球，还是打篮球？周末是去吃肯德基，还是麦当劳？暑假去三亚，还是去北京？他的右脑一直在放电影，人在教室心在外。所以，很多同学在学习的时候，左脑已经很疲劳了，右脑还在浮想联翩，没有和左脑一起发挥积极的作用。

其实，右脑超强的记忆力就是一座金矿，如果被开发出来，将会产生不可思议的能量。本书就是要教你如何使用右脑来进行记忆；如何把左脑负责的抽象难记的信息转化为具体的图像，让右脑来进行记忆；如何让记忆变得像看电影一样轻松，像玩游戏一样过瘾。认真学完本书的内容，你的记忆力将在短时间内提高3～5倍！