第5章 对学生进行环境教育的重要性

对小学生进行环境教育可以从多方面入手，如可以给孩子讲解环境知识，可以放环境保护录像片、资料片等。

1998年长江发生了自1954年以来的又一次全流域性大洪水。从6月中旬起，因洞庭湖、鄱阳湖连降暴雨、大暴雨使长江流量迅速增加。受上游来水和潮汛共同影响，湖北省沿江潮位自6月25日起全线超过警戒水位。南京站高潮位7月6日达9.90米。沿江苏南地区自6月24日入梅至7月6日出梅。由于沿江潮位高，内河排水受阻，形成外洪内涝的严峻局面。秦淮河东山站最高水位10.28米，居历史第三位；滁河晓桥站最高水位达11.29米，超出警戒水位1.79米。7月下旬至9月中旬初，受长江上游干流连续7次洪峰及中游支流汇流叠加影响，大通站流量8月2日最大达82300立方米每秒，仅次于1954年洪峰流量，为历史第二位。南京站7月29日出现最高潮位10.14米，居历史第二位，在10.0米以上持续17天之久。镇江站8月24日出现8.37米的高潮位，仅比1954年低1厘米，居历史第三位。

98抗洪抢险那惊心动魄的战斗录像告诉我们，人类赖以生存的空气、水和土地正遭受着严重的破坏，森林资源日益减少，土壤的过分流失沙化，给人类带来了许多灾难我国长江流域，由于原始植被大量丧失，因此导致了98年夏天这场中雨量、高水位、大水灾的惨痛场面。

另外，据一部名叫《每分钟发生的环境灾难》的资料片告诉我们：世界上每分钟损失耕地40万平方米，每年损失耕地21万平方千米；每分钟有4.8万吨泥沙流入大海，每年流入大海泥沙252亿吨，每分钟有85吨污水排入江河湖海，每分钟有28人死于环境污染。这些资料告诉我们：保护环境刻不容缓。

好动是孩子的天性，学生在活动中最容易接受知识受到教育，因此丰富多彩的活动也是让学生进一步明确环保重要性迫切性的有效手段之一。如：布置学生收集有关环境保护方面的材料让学生认识中国环境保护标志，了解3月12日植树节，4.22地球日，6.5世界环境日，知晓为了法理和保护环境，我国也制定并贯彻了《环境保护法》、《海洋环境保护法》、《大气污染防止法》等；让学生在活动中增强环保意识，丰富环保知识，从而进行一次认识环境保护的重要性和迫切性和灵活性。

当今的小学生都是独生子女，聪明活泼同时也好奇调皮，凡事有个新鲜感，常常有些同学在学校甬道两旁的树下有事无事地折小杨树苗玩耍，这样无意中就破坏了珍贵的杨树苗，面对这一情况，严厉的批评只能一时凑效，解决问题的根本还需让学生了解树资源的宝贵，我们应该怎样珍惜每一棵树木，保护植物资源和大自然的环境。学生从中受到了教育，乱折小树苗的现象自然消失。

美丽的大自然是人类共同的财富，我们每一个人有享受环境美的权利，同时也有保护环境的义务。要带头爱护环境，作出表率。到花坛除草，成立绿色中卫士队，齐抓共管，共同爱护一草一木。给学生创设优雅的学习环境，还定时请镇环保人员给学生讲解有关知识；带领学生走出校门，走向社会宣传环保知识，让学生亲自参加环境保护劳动实践。环境教育工作已经在半年内初见成效。

总之对小学生进行环境保护教育，让他们明白：爱护地球、珍惜资源，保护环境，是功在当代利在千秋。