第3章　7种基本管教技巧

只有当你承认孩子的自由意志时，孩子才能运用自由意志，从而每个人都获利。

克里斯·切诺韦思是密苏里州团结村教堂的牧师，他分享过一个他在布道中讲的故事。这个故事是在他管教自己的两个孩子时发生的。两个孩子坐在宽敞的汽车后座上，各自紧靠一侧的车门。虽然他们两个离得很远，却一直在大叫：“他碰到我了，他坐到我这边来了！”克里斯说他当时使用了他所知道的唯一技巧。他转过身去，一声比一声大地吼道：“嘿！嘿！嘿！嘿！”我们许多人都想在管教孩子上尽最大努力，却全无达成这一目标的基本技巧。

想象一下，如果打篮球的人连带球都不会会怎样。要想在你所参与的任何活动中取得成功都需要掌握基本技巧。这一章介绍的就是指引孩子的行为所需的基本管教技巧。

你必须像学习其他新的技巧一样来学习这些管教技巧。你必须逐一学习，知道什么时候使用，以及出于何种原因而使用，然后经常练习。你不会用螺丝刀敲钉子，也不会拿锤子去锯木头。然而在管教孩子的时候，我们大多数人用同一种或者两种手段处理所有的不良行为。

大多数家长采用的手段是：让孩子面壁思过、收回孩子的特权、让孩子赢得特权以及和孩子讲道理。有些家长还会打孩子屁股。所有这些手段（除了讲道理之外）其实都是一个技巧：给孩子强加后果。当你兑现以上列出的惩罚和奖励时，就把孩子的注意力调整成了做出某种行为从而得到或者失去什么。这种结果并不能帮助孩子专注于他们必须做的不同事情。你可能说：“你打了哥哥，现在回你的房间去。”这就好比在你上班的地方，老板对你说：“你把这些表格填错了。现在到办公室的走廊里去坐着，思考一下你做错了什么。”第二天你上班的时候可能还得面对同样的表格，又一次填错，再到办公室的走廊里去待着。然而，除非有人教你怎么填才对，否则你怎么可能学会正确地填表格呢？

讲道理是较为近期出现的管教策略，也是基于害怕，会演变成带有给孩子注入罪恶感意图的盘问。这不是解决问题的真正尝试。通常家长关注的是孩子做错事情的原因：“你为什么打哥哥？你知道打人很疼。那样做是不对的。如果你打人，哥哥不会想再和你玩。你希望那样吗？”

这就好比你在甲公司一直填错表格，直到最终被解雇，然后你在乙公司找到一份新的工作。你在新公司把类似的表格又填错了，新老板对你说：“你为什么这样填？你不知道这样会降低我们公司的工作效率吗？如果这个表格处理错了，那么我们的顾客将无法获得服务。他们会不再使用我们的产品，你会失业。你希望那样吗？”想象一下，你回到办公桌前，又看到了那份表格摆在眼前。你还是不知道怎样正确填写。你的同事没有伸出援手，他们想当然地以为既然你是成年人，那么你应该已经知道怎么填了。你感到一阵恐慌，其中夹杂着你对老板和同事的愤怒，以及一种挥之不去的感觉——或许你太笨了，不适合做这份工作。

办公室填表格的例子显然滑稽可笑，但是其核心问题一点儿也不可笑。你需要培养管教技巧，这样才有助于你教孩子如何言行得当。只有当你教会孩子如何言行得当之后，才有理由指望孩子分辨对错。你所需要的技巧就是7种基本管教技巧。

要想掌握新的管教技巧，你必须学习、理解并且练习这些技巧。