前言

中华民族历来重视“家教”。古人说：“爱子，教之以义方。”还有“爱之不以道，适所以害之也”。孩子是父母、民族、整个人类的未来和希望。自古以来，人们都知道家长对于养育孩子负有重要责任，其往往可以影响孩子的一生。

“孟母三迁”“岳母刺字”的故事早已融入中国人美好的心灵和骨血中。诸葛亮诫子格言、《颜氏家训》《朱子家训》等，都是在倡导一种家风。毛泽东、周恩来、朱德等中国老一辈革命家都为子女后代留下了谆谆教诲、殷殷希望。

具有优良传统与深厚文化底蕴的中国家长，都渴望为孩子言传身教、教知识、育美德，渴望家庭能够成为承载孩子一生风雨的港湾，也成为孩子一生心灵的归宿。

“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。”家庭的氛围好，就能和顺美满，子女成才，家道兴盛；家庭氛围不好，难免累及孩子，殃及他人和社会。我们想要的家庭教育成果，首先需要自己身体力行，孩子才能耳濡目染。

孩子的一生，我们都奉上无条件的爱、支持、信任和祝福。我希望，有当一日孩子们独自走向世界时，他们会听到各种来自外界的声音，有正面的也有负面的。正因为在早期获得了无条件的积极关注，他们可以分辨并过滤掉那些贬损自我价值与潜能的负面声音，吸收那些鼓励、关怀、友善、期待的正面声音，随时能够通过节制、自我平衡，回归到客观分析自我与外界情景的中立状态。

我希望孩子无论在什么样的境遇里，都能够支持自己，成全自己，珍视自己。相信自己不需要掠夺、争抢，不需要伤害他人，不需要伤害自己。

当我们用无条件的积极关注去爱我们的孩子时，还会有一个惊奇的发现，一个没有被破坏圆满自性、成长的完整性、天赋潜能的孩子，远比我们更清楚自己是谁，将要去哪里。

当我们真正懂得用无条件的积极关注去爱孩子，支持他们相信自己，相信自己可以为自己创造生命时，我们会发现孩子将会从生存中解放出来，真正成长为精神的、具有更高意识状态的、创造天赋的、完整的、绽放的人。

这个过程中，我们见证生命蜕变的神奇。

这个过程中，我们也需要指引，需要“导师”们帮助我们学会如何看待各种状况，如何与孩子交流沟通，如何带给他们正确的认知，又与他们保持着亲密，如何身体力行、言传身教。

在本书中，我参考了心理学、积极心理学的经典理论、近百篇研究论文、统计实验、跟踪调查等，其中容纳了许多心理学家、教育学家的思想观点，这些经典思想、研究成果能够帮助我们去审视自身与孩子的状况和境遇、根本需求和终极目标，统筹自身的身体、心理、意志力的资源，树立更科学的“意识”，更积极的“信念”，最终实现我们和孩子共同的目标，在一张美好的蓝图上一干到底。