男孩、女孩注意力分散的表现也不同

在大部分人的印象中，小男孩都属于“淘气包”，在学校惹事、捅娄子的常常是男孩；而女孩则大多数是安安静静、乖乖巧巧的。男孩与女孩在行为表现上的差异，要从生物学上进行解释。

在人脑中有一种可以调控情绪的物质，叫作多巴胺。多巴胺的分泌能够增加人的冲动、冒险行为，使人处于亢奋状态。当血液流经小脑时，多巴胺会刺激小脑调控人的行动。研究表明，男孩血液中的多巴胺含量要比女孩高，这就是男孩通常比女孩好动的原因，也是男孩在久坐的状态下不如女孩子学习能力强的原因之一。

我们通过以下两个案例来进一步了解一下男孩、女孩生理上的不同对其注意力品质的影响。

淘气包马晓晟

马晓晟的父母都是机关单位的公务员，父母对马晓晟的期待就是长大后成为一个儒雅博学之人。但是从上幼儿园开始，马晓晟就是个让老师头痛的孩子。老师上课时，大家都安静地坐着听老师讲课，马晓晟却坐不住，一直在教室里乱跑。有时候老师会放动画片给同学们看，马晓晟对此似乎没有任何兴趣，在教室里走来走去，甚至在大家午休的时候大声喧哗，影响其他同学午休。为此，老师曾经多次向他的家长“告状”，马晓晟的父母也为此感到头痛。

乖乖女李慧慧

李慧慧是三年级的学生，是父母和老师眼中的乖乖女，在家听父母的话，主动帮父母做家务，能自主完成作业；在学校上课认真听讲，不与同学交头接耳，不搞小动作，但是学习成绩一直不理想。据老师反馈，李慧慧上课看似很认真，但每当老师点名让她站起来回答问题时，她总是一脸茫然，答非所问。这样一个父母和老师眼中的乖乖女，为什么学习成绩却一直上不去呢？

马晓晟的调皮捣蛋除了与男孩子体内的多巴胺分泌有关，还与哪些因素有关呢？

从生理学上分析，这还与大脑中的胼胝体及血流量有关。胼胝体是连接左右脑的纤维，就像一座桥梁一样，沟通着左右脑的信息。男孩的胼胝体通常没有女孩的发达，因此女孩在处理左右脑交叉信息方面的能力通常要高于男孩。所以李慧慧能够在同一时间完成多项任务，并且保证质量。但是作为男孩的马晓晟在这方面就不如李慧慧。男孩往往在一段时间内只能做一件事。所以，“淘气包”马晓晟对家长的话充耳不闻。

同时，流经男孩小脑的血量更多，小脑更活跃，也就更爱动，导致男孩在课堂久坐学习上表现不如女孩。比如案例中的马晓晟就常常破坏课堂纪律。

接下来，我们再来看看，明明马晓晟和李慧慧都是智力正常的孩子，为什么却在学校状况百出呢？其实，他们都存在着一个共同的问题——注意力不集中，只是因为性别差异而表现不同罢了。

男孩马晓晟活泼、好动，对周围一切充满好奇心，因此注意力不能很好地集中；而女孩李慧慧内向、安静，注意力品质也不高，对所有事情的反应都慢半拍。

针对男孩与女孩的生理差异造成的不同类型的注意力分散，家长们在培养孩子注意力时应该做到因材施教，而不是一味要求孩子安静学习。

从生理学上说，由于女孩大脑中的额叶也要比男孩发育早，蕴藏着更加强大的神经连接，所以女孩在听力与复杂的记忆存储能力方面优于男孩，对文字内容更容易接受，更能够消化吸收老师的讲课内容；而男孩对声音则没有那么敏感，而且容易冲动，相对于老师单纯地、长时间地用语言教授知识，男孩更偏爱有顺序、分层次的信息。因此，在培养孩子注意力时，要注意男女有别。

对女孩的注意力训练，应从加强听觉、思考训练入手，因为大部分女孩对文字敏感，因此可为她提供稳定的学习环境，提供感性的学习方法；男孩逻辑思维能力较强、好动，应为其创造相对活跃的学习氛围，为他提供理性的学习方法，如手脑并用、辅助运动等。

当然，这只是一般情况，不排除有特殊情况，因此家长应结合孩子的性格及表现进行注意力培养。

此外，鉴于个体生理发育水平及后天因素的影响，同一年龄段的孩子，也会存在注意力水平的个体差异。

总之，父母在发现孩子存在注意力分散的问题时，要根据孩子的特点，采取相应措施予以纠正，从根本上解决问题。