序言

自党的十八大以来，思想政治教育在我党永续执政、立党为民的体系中发挥着越来越重要的作用。该作用体现在三个层面：第一，思想政治教育工作有助于提升国民的政治素质、进一步稳固我党的执政基础；第二，培养合格的思想政治教育工作队伍有助于我党治国理政的理念扎根；第三，思想政治教育的受益者将发挥重要的辐射作用。因此，对思想政治教育工作理论、工作途径、工作方法的研究就显得尤为重要。近十年来，思想政治教育的学科建制、学术成果呈现快速增长的态势，但也逐渐暴露出相当一部分研究缺乏有效性的问题。本书扎根思想政治教育研究方法论层面，以批判实在论中的机制分析框架为研究视角，试图为破解思想政治教育研究的困境做一探索性研究。

笔者利用Cite Space科技文献计量软件，对2005～2015年发表在CSSCI期刊上的部分思想政治教育研究成果进行分析，从量化分析的角度呈现思想政治教育研究面临的困境。笔者认为，困境的根源在于思想政治教育研究出现缺失实践性与科学性的问题。尤其是呈现封闭性、实体性、描述性特征的思想政治教育研究方法论，已经不能有效地回应当前社会发展中所涌现的需要思想政治教育学科回答的问题。将开放性、关系性、解释性特征引入方法论，或许是一条引导思想政治教育研究走出困境的途径。

笔者在研究中借鉴了罗伊·巴斯卡的批判实在论。该理论以超验实在论为本体论，有限自然主义为认识论，在社会哲学领域强调非预测性的机制解释。通过将“机制分析”运用到思想政治教育研究中，实现了在方法论层面引入开放性、关系性、解释性特征。在具体操作层面，可以运用RRRE模式实现思想政治教育领域内的机制分析。

本书是在思想政治教育学科领域进行的一次研究方法论层面上的尝试，目的是针对当前思想政治教育研究所面对的困境提出一种解决方案。本书只是在学理层面论证了方案的可行性，但它是否真的有效，需要在今后具体的研究中检验。