前言

一、为什么要学习编程

随着信息技术与社会生活深度融合，编程已经成为中小学信息技术教学中的重要内容，其目的不在于培养学生成为计算机专家，而是要在编程过程中提升学生多方面的能力。编程可以让学生如下能力得以提升。

●分析问题和解决问题的能力。程序开发是将人的需求通过编程语言传递给计算机，再由计算机完成指令实现用户需求的过程。这个过程需要学生具备很强的分析问题和解决问题的能力。

●抽象归纳总结的能力。在编写代码的过程中，首先脑海里要有个流程图，每一步都是遵循一定规则执行的。用户的需求往往是复杂的，把复杂的需求归纳成一个清晰的流程图的过程，非常锻炼学生的抽象归纳总结能力。

●逻辑思维能力。编程会涉及很多算法，在这个过程中所锻炼的逻辑思维能力可以应用在各个学科的学习中，对其学习成绩的提升将很有帮助。

●严谨仔细的习惯。程序的语句需要遵循非常严格的规则，任何的步骤、标点符号等错误都会导致程序运行失败，所以在书写、调试程序的过程中可以很好地培养学生严谨仔细的习惯。

●创造力和想象力。运用计算机和编程可以创造性地去做很多设计，这些设计能充分开发学生的创造力和想象力。

二、怎样学习编程

大多数中学生可以学习编程，但如果学习编程的方式不当，很容易适得其反，让学生对其产生厌恶感。那么应该怎样学习编程呢？

●激发学生的兴趣。一开始就要让学生感觉编程不是那么高深莫测，而是一件好玩、有趣的事情。不要给学生压力，让他们自由自在地玩，在玩的过程中找到兴趣和乐趣。

●遵循学习的规律。在初始阶段先用LOGO语言、Scratch让学生们边玩边学，等他们进入小学高年级或中学，其能力、知识有了提升后，再让他们进一步接触C语言、Python语言。

三、Python是什么

Python的语法简单而且功能强大，很多人将其称为数据分析和人工智能的第一语言、网络攻防的第一语言、编程入门教学的第一语言以及云计算系统管理的第一语言。相对其他编程语言，它有以下优点。

●入门简单：Python有相对较少的关键字，结构简单，语法定义明确，学习起来更加简单。

●结构清晰：Python代码定义得更清晰，其程序非常容易维护。

●资源丰富：具有非常丰富的库，可即取即用，大大降低了编程难度。

●广泛通用：编写的程序可以在计算机、手机等多种平台上使用。

●功能强大：可以用于开发网络应用、游戏、科学计算、人工智能、大数据等方面的程序，是很多软件工程师乐于掌握的编程语言。

四、本书是怎么编写的

本书按照由易到难的顺序，将所有的知识点融入一个个好玩、有趣的实例中，让读者先通过模仿实例学习编程知识，然后练习拓展，激发创新思维。全书按照知识顺序和难度分成8个单元，每课还设计了多个栏目，便于读者学习和教师教学。各个栏目包含的内容如下。

●读故事：先让读者阅读一个有趣的故事，故事中包含需要解决的问题。

●理思路：先理解要解决的问题，然后厘清解决问题的方法与思路。

●查秘籍：提供解决问题的基本预备知识。

●求解决：详细介绍问题的解决方法，对程序进行解读和改进。

●阅览室：详细介绍案例中出现的重要知识点和理论知识，以便读者深入理解。

●练武功：拓展练习，对所学知识进行归纳延伸。

五、给你购买本书的理由

市场上有关Python的书已经有很多了，我们在编写本书时努力体现以下特色，让读者在选购本书后能有物有所值之感。

●案例多样：本书案例丰富，知识点编排合理，难度适中，每个实例都有详细的分析和制作指导，降低了学习的难度，使读者对所学知识更加容易理解。

●图文并茂：本书使用图片代替了大部分的文字说明，让读者一目了然，轻松读懂描述的内容；具体操作步骤图文结合，用图文来讲解程序的编写，便于读者边学边练。

●资源丰富：本书配备了所有案例的素材和源文件，从数量上到内容上都有着更多的选择。

●顺应思维：每课的编程都遵循学生的思维发展过程，不只是让学生学会编写几十个程序，更主要的是培养其思维能力。

●微课辅导：作者同时开发了对应的微课，帮助学生自主学习，以解决部分家长没有能力辅导、上培训班费用较高等问题。

六、怎样阅读本书

这本书适合初高中学生阅读，初中生可在老师的指导下阅读；高中生可以独立阅读。

本书不要求读者有Python基础，因为第1单元是为零起点的学生准备的。其他单元按知识点由浅到深的顺序排列，故建议读者按照顺序，由易到难阅读，同时按照书中的步骤上机操作，就能完成相应案例。此外，勤于思考也非常有必要。

教师、家长在使用本书教学时，可以让学生先用手机扫描书中二维码，借助微课先行学习，然后再利用本书上机实践操作。

七、本书难懂吗

确实，许多编程书看了几页就看不下去了，我们参考了数十本同类书，对此深有体会。所以，我们在编写本书时设定的目标就是让本书容易看懂，让读者喜欢，希望读者看完本书后能意犹未尽，想继续学下去，而不是再也不想学编程。为此，我们精心选择生动、有趣的案例，使用浅显易懂的语言，绘制活泼可爱的插图，这一切，就是为了让读者感受到编程是件好玩、有趣的事情。

八、本书作者

参与本书编写的作者有方其桂、刘蓓、宣国庆、张小龙、黎沙、张青、何源、周本阔、梁祥，这些作者中有的是省级教研人员，有的是具有多年教学经验的中小学信息技术一线教师，他们在此之前已经编写、出版过多本Python编程图书，有着非常丰富的教材编写经验。

虽然我们有着十多年撰写计算机图书的经验，并尽力认真构思、验证和反复审核、修改，但书中仍难免会有一些瑕疵。读者在学习、使用本书的过程中，如果对同一个案例有更好的实现方法，或者对书中某些案例实现方法的科学性和实用性产生质疑，敬请批评指导。我们的联系邮箱为zhangtianyi@ptpress.com.cn。

方其桂