我的小二班
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第13章 一堂公开课

曾经法国的军事家拿破仑说过一句话:不想当将军的士兵不是一个好兵。我的语文刘老师兼班主任也说过一句话:学术没有交流就不会有进步,要学会取长补短。

刘老师喜欢在作文课上给我们念一些古今中外的优秀文章,也会就某位同学的习作进行品评,美其名曰:“促进审美观。”

每个人对文字有不同的喜好,也有不同的评论,刘老师乐意见到同学们针对名人的文字言论发表自己的评论,然后让我们已自己的理解和文字来写一篇类似的文章,又或者将文章中的精华提炼出来,将自身的理解深入浅出地讲给我们听,真的是受益匪浅。

二班的同学在刘老师的带动下,对文学有着特殊地迷恋。上五年级时,刘老师向学校提出建议,走出校门去其他学校交流。

初夏的一天,阳光灿烂,清风拂面。我们二班全体坐公交车去事先约好的一所小学上公开课,同学们都觉得很新鲜,跟着刘老师开始了一次充满趣味地旅行。

我们此次旅行地是所在区的一所重点小学,双方主要交流如何培养学生写作的兴趣,该校的校长和老师特别重视,还没进校门,隔着马路就看到一条欢迎横幅高挂在校门口。

师生们都鼓掌欢迎我们的到来,在该校的教导处主任亲自带领下,我们走进一间宽敞整洁的大教室。

“今天由来自人民小学的刘老师和她的学生给我们在校的部分师生上一堂生动有趣的作文课,请大家抓住这个难得的交流机会,共同探索语文写作的方法与兴趣,提高我们的语文的教学质量,好,现在就有请刘老师和她的同学们给我们上课。”教导主任的话言简意赅,说完教室里又响起一阵热烈的掌声。

“同学们,今天这堂课我们就以电影《高山下的花环》为题,为什么要用这个题目呢?有哪位同学知道?”刘老师向以往上课一样,先抛出个问题。

我们二班的同学都还没回过味来,毕竟这是第一次,所以还真像刘姥姥进大观园,带着新鲜紧张的情绪。

“很好,宋菲儿,你来回答!”

宋菲儿第一个举手发言,刘老师当然给予鼓励。

“我们要写对越自卫反击战的英雄们,描写他们英勇顽强,不怕牺牲,保家卫国的精神。”宋菲儿站起来,带着感情地回答。

“是的,那是一群可爱可敬的勇士,上周老师带你们去参观对越自卫反击战的图片展,同学们都深有感触,回家都按老师要求写了一篇文章,今天我们就来点评下其中几篇优秀的文章。”

“这篇文章是我们班何亮亮同学写的,非常生动、感人,我给同学们念一段……”刘老师的朗读功夫绝对是一流的,她很好地控制着声音和语调,把我们的思绪拉入文字设定的情景中,仿佛我们也亲身感受着作者的情绪。

教室里除了刘老师的朗读声,没有一点嘈杂声,在座的师生都沉浸在这段美妙的文字里。

“舅舅走远了,外公和外婆才依依不舍地回家。我知道舅舅成为一名光荣的解放军战士,却不知道这一走竟然再也没回来。烽火连三月,家书抵万金,舅舅当兵走后,一直和家里保持书信联系,除了和外公外婆问好,也会在信中提到我,舅舅时常提醒我学习要认真刻苦。我那时候只记得和同学们玩耍,没有体会到舅舅对我的爱,口头上应承着,然后让妈妈在回信的时候加上一句,我会好好读书,长大也跟舅舅一样去当兵。

舅舅当兵走了半年,这一年的秋天,我们家收到了一封久违的家信,是舅舅写的,可是信没有写完,他就跟着部队上了老山前线。外公和外婆抹着眼泪,什么也没有说,只有我在一旁不停地问,舅舅是不是要回家了。妈妈把我领到屋外,泪水再也忍不住夺眶而出,抱着我一个劲地哭,这突如其来的一幕让我一阵心慌,心里有种不安的感觉。听到妈妈说舅舅离开我们时,我一下子沉默了,我也没有哭,我就想着要去找舅舅……”

“何亮亮同学用他质朴的语言,描写了他的舅舅,我们虽然没有见到过牺牲的英雄,可是从字里行间我们能体会到一种血肉亲情,一种特殊的爱。下面我也想请在座的同学来点评下这篇文章,如果说写得好,那么好在哪里,如果觉得需要修改,那么怎么改文章才会更出彩。”刘老师含笑征询在座的同学。

“何亮亮的文章主要写家人的感情,让人很感动,不过要是有战争现场的描写是不是更能突出人物,表现他舅舅不怕牺牲保家卫国的精神。”田光站起来发表自己的意见。

“我觉得战争离我们看似很遥远,其实很近。何亮亮同学的文章尽管没有写自己的舅舅英勇杀敌的场面,可他文中很久都没有收到舅舅来信,反而能让我们去想象这场战争的激烈,连写信的时间都没有。英雄也有情感,从情感来描写烘托英雄的形象,这就是一篇好文章。”厉敏站起来反驳田光。

“我同意厉敏的观点,一封书信能表达亲人的思念和战争时期后方的安宁,更能体现英雄的高大形象。”宋菲儿的话引起同学们更多的议论。

这时候已经不需要老师参与了,同学们开始集思广益,不断提出自己观点,文章的细节被分析的淋漓尽致,一篇完美的文章就在争论中产生……

“今天的作文课,我看到很多同学都发表了自己的意见,非常好。我们需要这样的互相评论,能够促进同学们提高写作水平,不会片面的去看待描写的事物,这种氛围很好,希望同学们能继续保持,再次感谢今天与我们共同分享作课的各位老师与同学。”刘老师总结性地发言结束了这堂作文课,若干年后同学们碰面时,还时常会提到这堂别开生面的课。