10.让学生变得更有责任感

课前思考

承担一点职务可以养成一个负责任的态度！是的，许多教师都在教学中忽视了这个问题，或是没有有意地让学生变得更有责任感。

责任感，其定义是：对某人或某件事承担义务或是责任。同时，它在某种意义上也是权威的一种象征。孩子和成年人一样，在拥有某种权力或地位的时候，往往会以身作则。那些承担责任的人往往比那些身无责任的人表现得更好。有时，如果你交给那些没有职责的人一点点事务，他会变得和以前大有不同。但是，最好程度不宜过分。同样的，你不能时刻提醒这个没有职责的人他是多么无足轻重，这样一来，他就会表现得更加无所谓。现在，在我们了解了这些事实之后，看看用什么方法能在课堂上激励我们的学生吧！

课堂方法/技巧

尽管你是课堂中最有“权力”的人，我们还是不建议你一次性地把职责和义务交付给你的学生。我们建议你将职责逐渐分配给学生，我们同样建议你先明确谁是在班上负责事务最少的学生，然后把他们先调动起来！

下面是一个教师和我们分享的经验：

首先我要做的是确定哪些学生在我的课堂上担任的职责最少，然后从他们开始，让他们变得有责任感。我知道这样做一定会让我更有针对性并且让我忽略的学生变得越来越少。因此，我试着把任务分配给我的学生并让他们开始变得更有担当，我甚至还给他们的父母写了小纸条，告诉他们我对他们的孩子敢于承担责任的行为感到骄傲。尽管我在高中任教，我也采用我的妻子——一个小学老师用的方法来给我的学生分配任务。我让一个学生负责收作业，让另一名学生负责擦黑板，让其他学生负责贴纸条。我不得不说妻子的方法确实很奏效。最初，我并不相信这种方法能够奏效。但现在看来，其他教师眼中的“问题学生”在我这里却没有任何的问题。后来我逐渐加重了他们的任务，我最终的目标是教会他们对自己负责。我发现哪怕只是一个小任务也会加重他们的责任感，他们变得更有责任感后，表现也越来越好。

编后语

正如上面的教师所讲到的，在我们的评估当中，最具意义的事情是：什么是你该关注的，什么是你该忽视的。因此，给你的学生一些职责，这样他们漠不关心的态度就会逐渐消失，学生的行为就会得到进一步改善。我们相信，这个方法一定会管用的！