第二节 研究的总体思路

从理论文献和实证研究中发现，幼儿社会退缩行为发生率较高，社会退缩幼儿在幼儿群体中占有一定的比例。那么，社会退缩幼儿的检出率究竟如何以及其人口学变量差异具有怎样的特点是值得研究的。因此，研究1中运用自然观察法和问卷法探讨社会退缩幼儿的检出率及其性别、年龄和家庭因素差异。既然幼儿群体中存在一定比例的社会退缩幼儿，那么是什么原因导致社会退缩幼儿的产生呢？以往研究表明，社会信息加工与幼儿社会退缩行为密切相关，因此研究2以Crick和Dodge的“儿童社会适应的社会信息加工模型（修订版）”为范式，主要探讨社会退缩幼儿的社会信息加工水平和社会退缩行为的关系。目前，国内没有测量幼儿社会信息加工的工具，所以本研究选择Yair Ziv和Alberto Sorongon 2001年编制的专门用于评估幼儿社会信息加工特点的结构性访谈。通过中英文回译方式使访谈各条目符合中国的文化背景和语言习惯，然后对该访谈的结构及信度、效度进行检验。采用修订后的访谈考察不同类型社会退缩幼儿的社会信息加工特点和差异。近年来，一些研究者指出在社会退缩行为产生的过程中，一些非认知因素也是不容忽视的，尤其是情绪。情绪是儿童社会信息加工和社会退缩行为之间的重要中介因素。然而，国内尚无系统、综合地探讨情绪对社会退缩幼儿社会信息加工过程影响的研究。因此，研究3以Lemerise和Arsenio的“社会信息加工的情绪—认知整合模型”为范式，考察社会退缩幼儿的社会信息加工水平、情绪理解和社会退缩行为之间的关系，考察社会退缩幼儿的社会信息加工水平和情绪理解对其社会退缩行为的预测作用，考察社会退缩幼儿的情绪理解在其社会信息加工水平和社会退缩行为间的中介作用，以揭示它们之间相互作用的机制和效应，为下一步社会退缩幼儿的干预研究提供理论基础。最后，只有探明了社会退缩幼儿社会退缩行为的发生机制和影响因素之后，我们才能制订有的放矢的干预方案，因此，研究4以“社会信息加工的情绪—认知整合模型”和“认知行为疗法”为理论依据，结合研究2、3的结果，设计综合性的干预方案，并对社会退缩幼儿进行团体心理干预，从而改善社会退缩幼儿群体的健康状况，为促进幼儿身心健康提供有效的建议。