第一节 单音节手部动作动词研究的意义和价值

在现代汉语词汇中，双音词占主体，这几乎是学界的共识。单从数量上看，双音词占绝对优势。据苏新春（1995）的统计，在频度最高的前9000个词中，双音词有6285个，单音词仅有2400个，双音词约占3/4。但是从使用频率上看，单音词却显现出了其独有的特点。单音词平均出现350次，双音词则为60次，单音词的使用频率几乎是双音词的6倍。从中可以看出，单音词数量虽少，但使用频率却比较高。

从义项的数量上看，单音词的平均义项数也多于其他词。王惠（2009）的研究表明，在《现代汉语词典》中，单音词的平均义项数为3.2个，高于双音词的平均义项数2.2个，单音词的平均义项数比双音词高出近50%。因此，多义性也是单音词的重要特点之一。

在句法层面上，单音动词可以独立使用，在句子中扮演一定的句法角色。在词法层面上，单音动词又可以作为语素参与构成双音词，影响和塑造着双音词的意义。可以说，单音词在使用上的多功能性也是一个不可忽视的显著特征。

由此可见，单音词的常用性、表达的多义性以及使用上的多功能性[1]（朱志平，2005，p.243）是其区别于双音词和多音词的三大特点。

在单音词中，动词有着比较独特的地位。刘丹青（1996）经过调查发现，在现代汉语单音词中，动词在数量上占优势，动词与名词的比例超过或接近两倍，在此基础上，刘丹青将其总结为现代汉语“动单名双”的规律。此外，从动词在句子中的作用来看，“动词是句子的中心、核心、重心，别的成分都跟它挂钩，被它吸引”（吕叔湘，1987，p.1）。我们可以说“汉语是一种动词型或者说动词优先的语言”（刘丹青，2010，p.3）。

以上研究给我们以启示，与双音词、多音词相比，单音词具有独特性。而在单音词内部，单音动词具有一定的典型性。

目前有关动词的研究较多，但是将单音动词单独作为一类开展的研究则相对较少。由于单音词在以上三个方面的独特性以及动词在单音词中的重要地位，对单音动词进行专门的研究很有必要。

现代汉语中单音动词数量众多，本研究拟从中选取手部动作动词这一语义类作为研究对象。

从汉语本体研究的角度来看，以义类为对象进行研究有其独特优势。从语义范畴的角度来划分，动词大致可以分为动作行为、心理活动、存在变化等几个范畴。在这几个范畴中，动作行为动词的意义最为实在，而手部动作动词又是其中较为重要的一类。从语义场的角度来看，如果把动作行为动词看作一个语义场的话，那么手部动作动词就是其下位义场的一个分支。王宁（1996）认为“字词义一经类聚，就显示出内部的系统性，为词义的比较创造了很好的环境。……实际上，这一工作就是在一定的语义场里观察词汇的系统”。把手部动作动词放在一起进行研究，本质上就是从语义系统的视角展开的。同一语义场的成员在语义上既有相似又有差异，它们有着共同的核心语义成分，但在其内部又有差异。把这些在语义上既有紧密联系又有差异的词放在一起进行研究，有利于从系统的角度观察这些词之间的内在联系，也有利于揭示这些词之间的细微差异。由此可见，在有关动词的众多分类中，从语义特点出发，选择在意义上有一定联系的、属于某一义类的词群是一个可行的思路。在汉语第二语言教学研究中，张和生（2007）通过实验调查证实了以义类为单位进行教学的可行性。因此，以义类为单位进行研究对汉语第二语言教学有一定的意义。

从手部动作动词在现代汉语中的地位来看，手部动作动词是现代汉语基本词汇的重要组成部分。这是由手在汉民族活动中的重要作用决定的。手是最重要的人体器官之一。在人类进化的过程中，直立行走是从猿转变到人具有决定意义的一步。直立行走使双手得以解放，有了手的参与，人类各种各样复杂的动作就更容易实现了。也正是由于手在人类活动中的常用性和重要性，才使得手部动作动词成为汉语基本词汇的重要组成部分。在古代，原始先民本着“近取诸身，远取诸物”的原则创造了不少与手部动作有关的汉字。《说文解字》中的手部字多达265个（不含新附字），且绝大多数都与手部动作有关。这也从一个侧面反映了在许慎生活的时代，手部动作动词比较常用。随着时代的发展，虽然《说文解字》中所收的一些手部字在现代汉语中已经不太常用，还有一些手部字不再表示手部动作义，但是常用手部动作动词在现代汉语词汇系统中的基础地位却不可动摇。《汉语大字典》中就收录了1327个与手部动作有关的汉字（转引自曾艳青、吴怀智，2000）。单从与手部动作有关的字词在古今汉语中的数量来看，我们就不难发现常用单音节手部动作动词有着较强的生命力，是现代汉语词汇的重要组成部分。

从汉语第二语言教学的视角来看，单音动词的多功能性也是学习者出现障碍的重要原因。当单音动词单独使用时，其组合的名词宾语的类型复杂多样，学习者很难一下子完全掌握。当其作为语素参与构词时，由于汉字形体的掩盖，第二语言学习者很难弄清楚同一个字形在不同环境中的角色。例如，“打球”和“打春”哪个是词，哪个是短语。

综上所述，无论从现代汉语本体研究还是从汉语第二语言教学的角度来看，开展常用单音节手部动作动词的专门研究都具有一定的意义。