第一章　知识准备

一、概述

（一）陶笛简史

陶笛，陶制笛子的简称，隶属中国古代八音分类法之“土”音。世界上许多国家都有陶制笛子的历史记录，中国的陶土乐器最早可追溯至7000多年前的“埙”。陕西半坡遗址出土6000多年历史的“陶哨”，是中国陶笛的鼻祖。由此演变而来的陶笛有：距今4000多年的湖北监利单孔陶笛；湖北春秋战国时期的“呜嘟”；宁夏的“泥哇呜”以及各地“泥哨”“哨埙”“满口埙”等。

目前在国内比较流行的陶笛有：潜艇式十二孔陶笛“Ocarina”、普通三管陶笛以及音域宽广的实用新型复管、三管陶笛。

十二孔陶笛“Ocarina”源自意大利十孔“Ocarina”。1853 年，意大利年轻的“都那提”先生在某畜牧业集市上买来某种“陶笛（低于10孔交叉指法，来自何处无从考证，1840年前后的中国陶瓷制品随丝绸之路及海路运输大量输出，对意大利陶瓷业影响巨大）”，本着将“这种陶制的笛子，制作成类似小号吹嘴并能演绎巴洛克音乐作品”的初衷，在买来的“陶笛”身上增加按孔，参照西洋管乐进行改革，优化指法指序，最后虽没能实现小号吹嘴，却制成了潜艇式十孔陶笛。他的这一举 措加快了这件世界性乐器的发展进程。十孔Ocarina传入日本后，日本的明田川孝先生在十孔的基础上增加了两个附孔，形成了十二孔Ocarina。

中国实用新型复管陶笛和三管陶笛，由陶笛演奏家、陶笛制作家周子雷，借鉴中外历代陶土乐器特质，“古为今用，洋为中用”改革研发而成，于2018年取得国家专利。专利权人：周子雷。

（二）陶笛的种类

陶笛分布于世界各地，有成百上千种，有着不同的音域、外形、指法、音质以及演绎方向。陶笛作为乐器，为不同修养的演奏者服务，很多因素决定了演奏者采用何种陶笛以及陶笛的演绎方向。

目前国内常见的陶笛多为单腔体、双腔体和三腔体，四腔体以上比较少见。根据腔体的大小和调性来命名是陶笛最为常用的一种命名方式，取意大利文高音（Soprano）、中音（Alto）和低音（Bass）的首字母加上陶笛的调性组合成陶笛的名称。双腔体和三腔体陶笛在名称后面加上数字以示区分。

单腔体常用陶笛：SC（高音C调）、SG（高音G调）、SF（高音F调）、AC（中音C调）、AG（中音G调）、AF（中音F调）、BC（低音C调）等。

双腔体常用陶笛（又称复管陶笛）：AC2（中音C调复管）、AG2（中音G调复管）、AF2（中音F调复管）等。

三腔体常用陶笛（又称三管陶笛）：AC3（中音C调三管）、AG3（中音G调三管）、AF3（中音F调三管）、（低音调三管）等。

（三）陶笛的特点

1. 陶笛便捷小巧，携带方便，且造型丰富。

2. 陶笛入门容易，适合各年龄段的人群学习。

3. 陶笛音域跨度比较大。腔体越小的陶笛，声音越高亢嘹亮；腔体越大的陶笛，声音越低沉浑厚。

4. 陶笛的声音别具一格。土乐的音色以及固定气道的特点，尤其是气声在中低音陶笛中的运用，陶笛能展现其他乐器所没有的独特韵味。

（四）陶笛的保养

陶笛的物理稳定性非常好，只要使用得当，避免摔坏磕碰，使用寿命非常长久。因而，陶笛的保养只需注意以下几点:

1. 防摔、防震、防磨损。陶笛是陶制乐器，易碎怕摔。所以吹奏之时，可以套上挂绳以防万一，挂绳可以挂在脖子上或套在手腕上。但要注意，挂绳会磨损，属于易损品，要经常检查挂绳是否牢固，避免因挂绳磨损断裂而导致陶笛摔落。吹奏结束后，陶笛要存放在保护套或盒子里，避免与尖锐物品同放，以免陶笛表面磨损。旅途中尤其要保护好陶笛，防止剧烈震动撞坏陶笛。

2. 防止气道堵塞。陶笛的气道比较窄，若有异物进入气道，不仅影响发音流畅性，若是食物残渣，还会造成气道发霉。因而，吹奏陶笛前，要先漱口，切不可含食而吹。陶笛吹奏会有水汽，时间久了，会粘结空气中的灰尘，若气道内积尘太多，可以用略窄于气道宽度、长于气道长度的塑料片（不要用纸片），往返疏通气道几次。

3. 不可浸泡陶笛。陶笛内部并非绝对耐水，过水浸泡会影响陶笛内部密度，进而影响陶笛音色，长时间浸泡还有可能导致陶笛破裂。若内部积尘太多，可用电吹风将内部积尘吹出即可。

4. 注意通风干燥。吹奏陶笛时,吹出来的气体遇到陶笛冰冷的内壁会形成水汽，冬天尤甚，因而每次吹奏结束后，要把陶笛放置通风处，须等管内的水分风干后再存放。亦可在陶笛吹奏前先暖笛，避免水汽的凝结对发音的影响。

5. 补救性措施。陶笛若发生意外，非粉碎性的断裂可以用快速胶水进行修补，将胶水均匀涂在断裂面，拼合后静置一段时间，注意及时擦除残胶。完整的修复对陶笛音准音色影响不大。

二、学习陶笛的必备工具

（一）校音器

陶笛的音准取决于两方面：其一，乐器本身。现今陶笛制作工艺已经非常成熟，正规厂家生产的陶笛内腔腔体、壁厚、音孔的位置及大小都经过合理设计，因此成品陶笛都拥有基本音准。其二，气息的控制，这是陶笛音准是否达标的关键。吹奏时气息量的多少直接影响陶笛的音准，气量大则音高，气量小则音低。若没有良好的耳音和气息控制能力，吹出的音多半不准。因此，学习陶笛，需要训练耳音及气息的控制，形成音高概念以及每个音气量大小的记忆，这就需要借助校音器进行专项的训练。

本书长音练习都要运用校音器，每一个音都要保持在音准范围内。校音器的使用方法：以指针式校音器界面为例，首先，先看吹奏的目标音与界面显示音是否是同一个音名。比如吹奏的是A音，界面显示的是B音，说明吹奏的音高了，气息太重，这时候就要放轻气量，直到界面显示成A音。目标音与显示音是同一个音名时，再看指针的指向。刻度正中是标准音准，左右各15音分是音准受听范围。吹奏时，指针维持在这个范围内说明音准达标。超出这个范围，指针偏左则说明音偏低，要增加气息量；指针偏右则说明音偏高，要减少气息量。

（二）节拍器

节拍器是音乐训练非常重要的工具，不仅有助于训练拍子的稳定性，建立良好的拍感，还能有助于建立良好的速度感。不同的速度能表现不同的音乐效果，不同的乐曲也有不同的速度要求。因而节拍器在音乐学习中不可或缺。目前节拍器有机械节拍器和电子节拍器，用法相似。节拍器指示的数字，表示每一分钟击拍的次数，如：标记60，即每一分钟击拍60次；标记100，即每一分钟击拍 100次。

（三）谱架

吹奏陶笛，正确的姿势非常重要，无论站姿坐姿，要求身体要正，双眼平视前方，肩膀要放松，忌弯腰低头。有许多陶笛学习者，乐谱平放在桌上，低着头吹奏陶笛，这是非常不好的习惯，对于呼吸平稳度、气息流畅性、手指技巧运用各方面都有负面影响。因而，学习陶笛，谱架是必备工具。谱架有落地谱架和桌面谱架，适用不同的吹奏场所。谱架的高度因人而异，以身体放松、头部端正、手臂放松为考量来调整到合适的高度。

三、练习陶笛所需的基本功

（一）气息

吹奏陶笛时，气息量的大小直接影响陶笛的音高，气弱则音低，气强则音高。要做好强弱处理，就要达到“强而不高，弱而不低；强而不噪，弱而不虚”。由于陶笛固定气道的特点，陶笛的强弱处理需要气息与手指的配合来完成。当需要吹奏强音时，随着气息的增强，按压下方音孔，根据音准控制闭孔的幅度与速度。同理，当需要吹奏弱音时，随着气息的减弱，打开上方音孔，根据音准控制开孔的幅度与速度。演奏极弱或极强时，可以增加开孔与闭孔的孔数来达到需要的音响效果。开孔与闭孔的孔数、手指开闭速度的快慢，都要与气息相应配合，来达到音准与音乐表现的需要。从极强到极弱、从极弱到极强的练习非常重要，即吹奏同一个音，在保证音准的情况下，按ff-f-mf-mp-p-pp、pp-p-mp-mf-f-ff的强弱变化来练习，能很好地锻炼气息与手指的配合。强弱处理能收放自如，曲子的表现力也就大幅提升了。

（二）指劲

演奏陶笛，手指的力量非常重要，手指的力量在于锻炼手指的肌肉，手指敲击音孔会发出“啪啪”的声响，这与轻轻按孔的肌肉状态不同，练习久了，手指会有劲，这就是“指劲”。

指劲的使用及练习并非使用蛮力，否则会处于“僵”的状态，而是使用恰到好处、收放自如的“寸劲儿”。优秀的演奏者，手指肌肉发达，音符流动颗粒感强，干净且富有弹性，快慢收缩自如，可控性极强。手指缺少指劲的演奏者，演奏听觉会比较“黏”“糊”，快不起来，慢不下去，且不受控。

（三）嘴劲

陶笛高音或超吹音域的演奏，需要嘴部的力量，要学会循序渐进地锻炼嘴部肌肉，学会使用“嘴劲”。嘴唇、颊肌有劲，叫“嘴劲”。有嘴劲的演奏者，音准音色收放自如。没有嘴劲，超吹高音吹不出，音准不受控。

嘴劲的练习是循序渐进一点点积累的，不会在短时间练出。吹奏者练习时要注意嘴唇和嘴部左右两侧颊肌的配合，吹奏超吹音符时使用相应的力度，使吹出的超吹音符达到准确音高，亦可加入花舍气颤音等技巧，时值要受控。

（四）腹劲

腹劲，也称丹田劲儿，运用腹部肌肉配合气息和手指，吹奏出不同力度的气流，在演奏不同律动的音乐时，配合手指产生多种强弱变化，丰富乐曲的表现力。腹劲不能使用“蛮”力，要配合气息及手指的上开下压完成音准及音乐性。要使用巧劲儿，富有弹性且受控。