4　文理分科的高考模式将很快取消

几十年来，人们一直对高考制度的优点和缺点议论不止，特别是强制对文理分科的高考模式，过于僵化，限制了学生自主学习和自主选择的发挥空间，不利于人才的选拔和培养。如大学本科专业地球物理学、地质学和地质工程等专业，只招理科生，理科生高考只能选择理科综合，即只能选择考物理、化学和生物3科，而实际上选择考地理更为合适，但高考把地理这一科放在了文科综合，理科生不能选择考地理；还有大学本科专业哲学、考古学和建筑学等专业，高考招生要么招理科生，要么招文科生，号称“文理兼收”，本来就是文理科知识都需要的专业，却招不到文理科兼备的学生。学生的文理兼备和学术自由的思想在高中阶段和高考过程中就被禁锢了。

经过多年的探索、试验和试点，总算找到了一条路子，那就是所谓的3+3模式的高考，自2017年和2018年在上海市和浙江省实施后，将陆续在全国各省市推行这一模式。第一个3表示考生必考的语文、数学和外语3科，第二个3表示考生从物理、化学、生物、政治、历史、地理科目中任选的3个考试科目。外语1科除了大多数考生考英语外，还有少量考生（如东北的部分考生）考俄语、日语和朝鲜语等， 3+3的高考模式实际上等同于2+4的高考模式，就是高考必考语文和数学2科，在物理、化学、生物、政治、历史、地理、英语、俄语、日语和朝鲜语中选择4科，但必须有一科是外语。

注意，在3+3高考模式中，后面的任选3科是高中学业水平等级测评，只有参加高考的学生才允许进行高中学业水平等级测评。这种测评不算高考项目，由各省市自己组织测评，但计入高考成绩，与必考的前3科，即数学、语文和外语的成绩一起作为高考录取的依据。同时要求高中学业水平等级测评要在高考年的6月进行，为了组织和成绩评阅方便，大部分省份应该与高考同时进行这项测评。任选的3科高中学业水平等级测评实际就是高考科目，所谓的高中学业水平等级测评只是说法不同罢了。

在3+3高考模式中，必考的前3科每科的成绩是150分，合计450分；任选的后3科每科的成绩是100分，合计300分，前后两项的总分是750分。

根据新的高考和录取模式，任选的后3科考试称为高中学业水平等级测试，总分是300分，既然叫等级测试，那最后的结果就是按照实际的考分划等级，即把实际得分进行转换，转换成5等和21级，招生的大学实际是按照这21级对应的分数进行实际录取操作的。这5等和21级见下表。

比如，李同学在选择了物理、化学、地理三门学科，分别考到了所有考生中比例的19%、3%和5%，那么可以根据表中得知，李同学三门等级分别计为B1、A2、A3，那么对应的分数就分别为85、97和94，这三个分数将会计入李同学的高考总分中。

我们国家在模式创新上进行了几十年的探索，中国特色社会主义模式就是国家最伟大和最成功的模式，高考模式的改革要站在国家治理模式创新的角度去认识，也要站在新时代的角度去理解。

国务院在2014年9月颁发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，在教育部的统一部署下，各省市区先后出台了本地的高考招生改革方案，其中上海市和浙江省于2014年率先启动，2017年正式实施；北京、江西、山东、辽宁、湖南、海南6省于2017年启动，将在2020年正式实施；河北、青海、四川、贵州、黑龙江、广东、江苏、西藏8省高考改革方案于2018年启动，将于2021年正式实施；广西、甘肃、宁夏3省改革启动时间定于2019年，也将在2022年正式实施。为什么在高考改革方案启动与实施之间有三年的时间差呢？是为高中三年的相应教学改革留足时间，也就是从高一开始，学校、教师和学生（包括家长）就知道三年后高考怎么考了，给高中生留足思想准备，不能突然袭击。

高考模式采用3+3模式，高考没有了文理科之分，但大学里的多数本科专业还是有文理科倾向的，如物理、天文学、地球物理学、地质学、海洋科学等就属于理科范畴，要有物理基础，你高考不考物理，这些专业很难录取你；农学、植物保护、林学、生物学、医学、动物科学和动物医学、水产养殖、草业科学和园林等专业与生物学紧密相连，你高考不考生物学，录取也有困难；像机械工程、化学工程与工艺、电子科学与技术、微电子科学与工程、航空航天工程和水利工程等专业属于工科范畴，也需要物理基础，当然更希望高考中选择考物理的学生来报考；像哲学、电子商务、工商管理、会计学、审计学、经济学、金融学、出版与编辑等专业没有明显的文理科属性，则对高考科目的要求不严格，选什么科目都可以报；等等。在实行3+3高考模式后，学生的选择机会多了，但对学生的素质要求也高了，高中三年闷头学习不行了，你要提前了解大学的专业，了解大学的专业内容、特色和要求，了解自己考什么科目才能读自己喜欢的专业。高考改革了，选择自由了，对高中生要求不是降低了，而是提高了，选择就意味着思考，选择就意味着判断，要提高你的认知能力，提高你的分析判断能力，提高你的独立自主能力，提高你的综合素质，这也是高考改革要达到的目的。高考模式的改革只是形式，提高人的素质和能力才是高考改革的本质。

别忘了！新的高考模式还有一个参考项，就是学生综合素质评价，就是对高中生的思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面进行综合评价，给出评价结果，在高考录取中作为参考。

实行3+3的高考改革模式后，高中生更应该及早谋划自己的选考科目。从高一起，甚至更早，就要规划自己的职业发展路径，选择自己要报考的大学专业，研究大学专业对考生报考科目的要求，结合自己的爱好和特长重点学习高考要选考的3个科目，做到三早，即早谋划、早选择、早努力！