美学原来这么有趣:颠覆传统教学的18堂美学课
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有限无功利性和最高功利性的统一

休息了一会儿,克罗齐老师继续讲:“下面我想提出一个在美学届颇有争议的话题让同学们讨论,希望同学们能够在讨论的过程中尽量多地扩展自己的思路。因为这个问题也是一直都没有得出确切答案的,所以我并没有期望大家能够得出真正的结论,而是希望大家能够将自己所学的美学知识有效利用起来。我的这个问题就是,审美是否具有功利性?我想采用辩论的形式让大家对这个问题进行一个小小的辩论,也希望能够借此活跃课堂气氛。好了,现在大家可以自由选择阵营了,认为审美具有功利性的同学请坐在我的右边,认为审美不具有功利性的同学请坐在我的左边。在整个辩论的过程中,我并不设定具体的规则和制度,只是希望大家能够多运用自己的美学知识去思考。”

同学们听到要在课堂上辩论,都觉得非常兴奋,这是一种很活跃的形式,但话题却又是非常复杂的,因为大家对于“功利性”这个关键词的理解实在有限。

陈学硕、王超然、尹文杰三个人对于这两方的观点有些模棱两可。

冯延明老师评注

功利,原意指功效和利益,但其概念的内涵很广。关于审美是否具有功利性的争论,有很大因素是出于对功利性有不同的理解。有的人认为功利性仅仅指实用价值、物质利益层面,有的人则认为满足人的精神需求也是功利性的体现。我认为,在审美领域,功利并不仅仅指的是实用价值、物质利益方面,而应该包括满足物质需求和满足精神需要两个方面的内涵。

尹文杰说:“这可真是一个复杂的问题啊,好像并不存在确切的答案,老师让我们这样辩论,真的好难选择支持哪一方的观点啊!”

陈学硕也这样想:“确实是这样,我想老师心中可能也没有答案。只是想让我们把所学的美学知识活学活用吧!”

王超然笑着说:“放心吧,我觉得选哪个都无所谓,最终老师一定会说两方观点都有局限性,我们在看问题的时候还是应该全面和客观。所有的辩论都是这样的。”

两人互相看看,觉得王超然说得很有道理,于是随便找了个位子就坐了下来,刚好是在非功利性的这一边。

老师看着大家都安顿下来了,就说:“好了,下面大家就可以自由发言了,只要围绕着审美是否具有功利性这个话题来说就可以了,大家开始吧。”

一位同学首先站起来说:“我认为审美是非功利性的,是纯粹的。因为审美是一种主观性的活动,它是用来满足人们的精神需求的。精神需求大多都是没有功利性的。因为功利性的需求都是在物质上得到体现的,也就是说物质需求的满足常常都是跟功利性有关的,比如金钱、物质等。而精神需求则是我们心灵的一片净土,我们在审美的过程中,对艺术、文学的欣赏和理解,能够令我们得到心灵上的满足,这种满足是没有功利性的。也正是因为不具有功利性,我们的精神才能始终处于良好的状态。因此我认为审美是非功利的,而且这种非功利应该始终得到维护,让我们的心灵净土不受到任何玷污。”

他的对立面的同学立刻站起来反驳:“我承认人类心灵的净土是应该得到维护的,因为我们每个人都需要这样的净化。但是这并不能说明审美的所有方面都需要是非功利的。我们生活在一个飞速发展的时代,我们日常生活中的任何事物都能够创造经济价值,从最开始的网络,一直到今天的微信、微博,都变成一种非常重要的营销手段,它们本身也受到这种功利性的带动,实现了超越本身的价值。那么审美为什么不能这样呢?在日常生活中,我们了解最多的审美范畴的东西应该就是艺术品了。很多艺术品都具有很高的收藏价值。它们不仅美,还能够带给收藏者巨大的财富保障,所以能够看出审美和功利其实并不冲突。如果我们能在欣赏美的同时,又能将美的经济价值、商业价值得到良好的应用,何乐而不为呢?”

非功利一方又开始发言:“我们当然不能否认金钱、物质的重要性,但我们仍然认为在审美的范畴内,不应该掺杂这些复杂的因素。因为只从审美的过程中来看,我们在接触审美对象、产生感性认识、产生理性认识的过程当中,其实是很需要专注和认真的。如果我们将功利的因素掺杂进来,就一定会使得对于事物的认知变得不再那么精准了,那审美还有什么意义?”

另一方接着说:“审美作为一种精神活动也是文化的一种形式。我们都知道文化是会随着这个社会的政治、经济的发展而变化的。时代在变化,我们的审美观念也应该有一定的变化。适当地将功利性加入到审美当中,在未来肯定会成为一种趋势的。而且,刚才第一位同学就说审美能满足人的精神需求,在当今社会,难道人的精神需求中不会掺杂功利性的因素吗?我认为一定会有的。所以说功利性因素本来就是应该存在的,它同对方讲的精神需求有着更深的联系。”

“我仍然代表功利性的一方来发表自己的观点。我认为我们现在所有的实践活动都是有一定目的的,包括审美其实也是这样的。最初的原始人是认识不到美的,因为他们连自己的生活都没有办法打理好,所以他们只能先满足自己的实用需求,这样就出现了一些生吃的食物、蔽体的皮毛等,只有在人们的生产水平和认识水平提高到一定程度之后,人们才能享受精致的美食,穿着经过设计的衣服。但是当我们回过头来看的时候就会发现,这些美的物体都是存在前提的,那就是它们本身具有实用性。正是因为它们具有实用性,人们才会利用它们,才会不断改进它们,才能形成今天的美。美并不是真正的目的,真正的目的是深藏在美之下的实用性。从这个角度来看,我认为说美有功利性是非常合理的。”

……

经过一番激烈的辩论,很多人都阐述了自己的观点。克罗齐老师做最后的总结:“我感觉今天的这场辩论是非常有意义的,我也因此了解到了你们将美学知识运用得不错。作为代课老师,我感到非常开心和欣慰。最后我就用一个小小的总结来结束今天的这堂课吧。其实审美的功利性和无功利性是存在统一关系的。单纯看具体的审美活动时,可以说它是无功利性的,因为到目前为止,审美活动的原则仍然是不以功利为原则的,而且还应该排除直接功利性。当然,在此我们并不能说有一天功利性是否也会作为一种审美的标准。但是即便不将直接功利性的标准算在其中,审美也是对人有更高要求的,它试图使人实现自己的自由状态,这是一种极大的‘功利性’。当然,这只是我个人的理解,大家的很多解读都对我很有帮助。非常感谢大家和我一起完成了这一节课的内容。下课!”

克罗齐老师推荐的参考书

《美学原理》 克罗齐著。在这本书中,我们能够看到克罗齐对近代美学的巨大贡献,他在美学上的享乐主义、联想主义、同情主义、天才和鉴赏力的对立说、游戏说等,都是在美学中极其有价值的问题。