第四章
思想政治学科教学准备艺术

第一节　备课艺术

一、备课艺术

教师上课前的准备工作简称为备课。备课是全部教学工作的基础，是上好课的关键，是提高教学质量的重要环节。备课的结果是教学设计（教案）形成。但教案完成后还必须进一步熟悉教案，而且上课时必须带教案，不带教案不能上课。

（一）备课的基本原则

1．目标指向原则

教学目标是教学的出发点和归宿，备课和教学设计必须以一定的教学目标为导向，按目标进行备课和编写教案。

2．学生主体性原则

学生是学习的主体，教学中发挥学生的主体性作用，教学效果会更好。因而，教师在课前设计时，必须从学生的主体性出发，设计出学生参与教学活动的过程。

3．素质全面发展原则

思想政治学科的教学目的最终是要培养学生的全面素质，使学生在知识、能力、情感态度价值观、行为等各方面都得到发展。因此，教师在进行课前设计时，必须从这一点出发，设计出最恰当的教学方案。

（二）备课

1．备课程标准

课程标准是国家制定的指导教学的纲领性文件，它体现了国家意志和教育行政部门对教学内容和基本要求的干预。它不仅规范了具体的教学内容，明确了对教学目标和程度的具体要求，而且还规范了教师如何使用教材。因此，教师在课前进行教学设计时，必须首先认真学习课程标准，树立课程标准意识。

2．备教材内容

教师要深入分析教材，把握知识结构，抓住知识要点，搞清重点、难点、热点，抓准思想教育性因素，针对教学内容，选择并收集有关的教学参考资料、情境图片等，以充实教学内容。

3．备学生实际

教师要首先了解学生的现有认知水平和对知识的需求，了解学生的思想状况，了解学生的社会政治态度；其次设计出解决这些问题的办法和方案，以实现本学科教学的教育目的。

4．备社会实际

备社会实际，就是要分析当前的时事形势和党的中心任务，选择讲授这一课时教材所需要的社会实际材料，特别是要根据形势删掉过时的材料，适当增添一些新内容。

二、教案的编写

教案是教师备课的书面成果。它包含教学的知识要点、重点、难点、热点、关键点、教学进度程序、所选定的最佳教学模式等。教案是教师上课的主要依据，也是教师上好课的前提。它可以保证教师有目的、有计划地进行课堂教学。教学效果离不开好的教案。教案一般分为详案和略案两种。教师是写详案还是写略案，可以根据自己的教学经验情况确定。一般来说，新教师应写详案，有经验的教师可以写略案。

教案通常由两部分构成：一是教案的一般情况。它包括：授课班级、课题、教学模式、课时、教者、教学目标、教学分析、教学方法等。二是教案正文。就是教学内容的讲授计划或教学进程，或者说是教师在教学过程中围绕教学目标，帮助学生感知、理解、掌握、巩固以及运用理论知识的整个计划。它包括导入的计划，讲授新课内容的计划，巩固新知识的计划，板书的计划等。