网络环境下经典名著阅读教学策略的实践研究

王会

摘要：阅读是语文教学中很重要的一部分，经典名著凝聚了先辈们的智慧，更是值得学习。而当前形势下，网络发达，信息爆炸时代，很多学生对传统的经典名著的阅读兴趣和意愿不高。本文就网络环境下经典名著阅读的教学策略进行研究，探索借助新媒介来助力名著阅读教学的方式方法。

关键词：网络环境 经典名著 阅读教学

吕叔湘先生说：“学语文要大量阅读，一学期学记80万～100万字不为多”。对于初中生的阅读，《上海市中小学语文课程标准（试行稿）》中提出的要求为：“能自觉阅读古今中外的文学名著，4年的阅读总量不少于200万字。”经典名著的阅读能够增加学生的文化积淀，提升学生的文化品位。课程目标中指出“能自觉运用现代信息技术，获取信息，探讨问题，交流思想感情，并借助网络等工具研究学习中遇到的问题。”由此可见，现代信息技术的运用正在悄悄地改变着当今学生的学习方式。

部编版教材也十分强调学生阅读经典名著的要求，在教材中选取了经典名著的片段，并在综合学习中进行经典名著的导读。在当前飞速发展中的网络环境下，作为一名语文教师，有必要及时调整自己的教学模式，激发学生阅读经典名著的兴趣。为此，笔者在教学过程中进行反复尝试，颇有收获。